版地理浙江選考大二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：專(zhuān)題三 大氣環(huán)境 提升訓(xùn)練9 Word版含解析

1、提升訓(xùn)練9全球氣壓帶與風(fēng)帶的分布和移動(dòng)能力提升練第20頁(yè) 以下圖為某半球氣壓帶、風(fēng)帶(箭頭表示風(fēng)向)分布局部示意圖。讀圖,完成第12題。1.圖中甲、乙氣壓帶成因及氣流垂直運(yùn)動(dòng)方向是()A.甲:動(dòng)力原因上升B.乙:動(dòng)力原因上升C.甲:熱力原因下沉D.乙:熱力原因下沉2.從氣候角度考慮,全年都受到該風(fēng)帶明顯影響的大陸西部地區(qū),最適宜種植()A.甘蔗B.葡萄C.香蕉D.牧草答案1.A2.D解析第1題,根據(jù)圖中緯度變化和氣壓帶的分布可知,甲為北半球副極地低氣壓帶,乙為北半球副熱帶高氣壓帶。高空中來(lái)自赤道的氣流在北緯30°附近不斷堆積,產(chǎn)生下沉氣流,致使近地面氣壓升高,形成副熱帶高氣

2、壓帶,屬于動(dòng)力原因,B、D兩項(xiàng)錯(cuò)。來(lái)自副熱帶高氣壓帶的暖而輕的氣流與來(lái)自極地高氣壓帶的冷而重的氣流在北緯60°附近相遇,暖而輕的氣流爬升到冷而重的氣流之上,形成了一個(gè)上升氣流,近地面氣壓較低,形成副極地低氣壓帶,屬于動(dòng)力原因,A項(xiàng)對(duì)、C項(xiàng)錯(cuò)。第2題,根據(jù)圖中緯度變化和風(fēng)帶的分布可知,該風(fēng)帶為北半球的西風(fēng)帶,全年都受到該風(fēng)帶明顯影響的大陸西部地區(qū)為溫帶海洋性氣候,該氣候區(qū)全年溫和濕潤(rùn),光照缺乏,不利于農(nóng)作物生長(zhǎng),但有利于多汁牧草的生長(zhǎng),D項(xiàng)正確。甘蔗和香蕉屬于熱帶、亞熱帶作物,A、C兩項(xiàng)錯(cuò);葡萄屬于溫帶水果,但喜光,B項(xiàng)錯(cuò)。以下圖中P地常年受西風(fēng)影響,Q地季節(jié)性受西風(fēng)影響,P、Q兩地西

3、側(cè)均為海洋。讀圖,完成第34題。3.P地近地面的風(fēng)向和常見(jiàn)的天氣狀況是()A.西南風(fēng)氣溫日較差小B.西北風(fēng)氣溫年較差大C.東南風(fēng)降水季節(jié)差異明顯D.東北風(fēng)天氣晴朗4.Q地的氣候是()A.熱帶草原氣候B.地中海氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.亞寒帶針葉林氣候答案3.A4.B解析第3題,P地常年受西風(fēng)影響,終年溫和多雨,氣溫日較差小。第4題,Q地季節(jié)性受西風(fēng)影響,為地中海氣候。以下圖為某日北半球局部氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,其中分別代表氣壓帶或風(fēng)帶,陰影局部代表氣壓帶。讀圖,完成第56題。5.該日,北半球正處于()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.氣壓帶大氣的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和對(duì)天氣的影響是()A.下沉,晴B.由

4、高緯流向低緯,雨C.上升,雨D.由低緯流向高緯,晴答案5.B6.C解析第5題,讀圖可知,位于赤道附近,為赤道低氣壓帶,此時(shí)該氣壓帶偏北,說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,北半球?yàn)橄募?B項(xiàng)對(duì)。第6題,讀圖可知,氣壓帶為赤道低氣壓帶,終年氣流上升,上升過(guò)程中遇冷容易凝結(jié)致雨,故多陰雨天氣。讀亞洲季風(fēng)示意圖,完成第78題。7.根據(jù)風(fēng)向確定此時(shí)最可能是()A.1月左右B.4月左右C.7月左右D.11月左右8.此時(shí)我國(guó)東部地區(qū)()A.寒冷枯燥B.炎熱枯燥C.低溫少雨D.高溫多雨答案7.C8.D解析第7題,讀圖可知,南亞的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng),東亞的風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng),可判斷此時(shí)為北半球的夏季(7月左右)。應(yīng)選C項(xiàng)。第8題,此

5、時(shí)我國(guó)是夏季,高溫多雨,應(yīng)選D項(xiàng)。以下圖為氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。讀圖,完成第910題。9.關(guān)于丙氣壓帶的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.冬季北移,夏季南移B.氣溫高,氣流上升C.控制地區(qū)晝夜溫差大D.控制地區(qū)降水豐富10.有關(guān)a地氣候的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.由乙風(fēng)帶與丙氣壓帶交替控制B.全年受乙風(fēng)帶影響C.夏季炎熱枯燥,冬季溫和多雨D.夏季高溫多雨,冬季低溫少雨答案9.C10.B解析第9題,丙氣壓帶為副熱帶高氣壓帶,在其控制下,多晴朗天氣,晝夜溫差大。第10題,a地為溫帶海洋性氣候,全年受西風(fēng)帶(乙風(fēng)帶)控制。以下圖為局部氣壓帶、風(fēng)帶位置示意圖。讀圖,完成第1113題。11.圖示M氣壓帶所在半

6、球與名稱(chēng)的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是()A.北半球,副熱帶高氣壓帶B.北半球,副極地低氣壓帶C.南半球,副熱帶高氣壓帶D.南半球,副極地低氣壓帶12.圖中氣壓帶、風(fēng)帶的位置,由北向南排序正確的選項(xiàng)是()A.B.C.D.13.有關(guān)圖示風(fēng)帶對(duì)氣候影響的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.風(fēng)帶a控制下,寒冷少雨B.風(fēng)帶b控制下,寒冷少雨C.風(fēng)帶c控制下,溫和多雨D.風(fēng)帶d控制下,溫和多雨答案11.C12.C13.D解析第11題,M所處緯度為30°,應(yīng)為副熱帶高氣壓帶,其北面的風(fēng)帶風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng),可推知該氣壓帶是南半球的副熱帶高氣壓帶,北邊的風(fēng)帶是東南信風(fēng)帶。第12題,由氣壓帶、風(fēng)帶的組合可知:在30°

7、;S,在60°S,在30°N,在60°N。第13題,a是東南信風(fēng)帶、c是東北信風(fēng)帶,受其控制區(qū)域氣溫較高,在大陸東岸降水較多,西岸降水較少;b是南半球盛行西風(fēng),d為北半球盛行西風(fēng),控制區(qū)域多是溫和多雨。14.讀全球某月等壓線(xiàn)(單位:百帕)分布圖,完成以下各題。唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士

8、培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。(1)指出圖中表示的季節(jié)并說(shuō)明理由。(2)某月份枯燥的東北風(fēng)與潮濕的西南風(fēng)相會(huì)于甲地,試從氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)性移動(dòng)的角度分析其形成過(guò)程。(3)簡(jiǎn)述亞歐大陸氣壓中心的季節(jié)變化特征及對(duì)東亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響。答案(1)北半球冬季(南半球夏季)。北半球陸地出現(xiàn)高壓中心,南半球陸地出現(xiàn)低壓中心(或者赤道低氣壓帶

9、南移)。(2)夏季,隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)北移,赤道低氣壓帶北移至甲地附近,南半球的東南信風(fēng)向北越過(guò)赤道后右偏為西南季風(fēng),從而與東北信風(fēng)在此會(huì)合。(3)夏季,亞歐大陸被低壓控制,冬季那么被高壓控制。由于氣壓中心的季節(jié)變化明顯,東亞形成了全球典型的季風(fēng)氣候,該氣候區(qū)雨熱同期,非常利于種植業(yè)的開(kāi)展。解析第(1)題,從圖中數(shù)據(jù)可知,亞歐大陸形成高壓,此時(shí)亞歐大陸受高壓控制,風(fēng)由大陸吹向海洋,北半球?yàn)槎?。?2)題,甲地為非洲赤道以北地區(qū),北半球夏季時(shí),受太陽(yáng)直射點(diǎn)北移的影響,兩支氣流在此相會(huì)。第(3)題,由于海陸熱力性質(zhì)差異顯著,亞歐大陸在冬、夏季節(jié)氣壓中心變化明顯,使得東亞地區(qū)形成全球典型的季風(fēng)氣候,非

10、常利于種植業(yè)的開(kāi)展。15.閱讀以下材料,完成以下各題。材料一北美洲局部地區(qū)及某月等溫線(xiàn)(單位: )分布圖。材料二洛杉磯和休斯敦降水分布圖。(1)圖中等溫線(xiàn)反映的月份為幾月?( 1月或7月)簡(jiǎn)述判斷的依據(jù)。圖中A處等溫線(xiàn)出現(xiàn)小范圍閉合,虛線(xiàn)圈內(nèi)等溫線(xiàn)向南彎曲,判斷兩處分別受何種地形影響。(2)與休斯敦相比,說(shuō)明洛杉磯降水的主要特點(diǎn),并分析其原因。答案(1)1月。中緯度氣溫較低,大陸等溫線(xiàn)向南凸出(大陸氣溫低于海洋)。A處是盆地,虛線(xiàn)圈內(nèi)是山地。(2)特點(diǎn):洛杉磯年降水量少于休斯敦且集中在冬半年。原因:洛杉磯受沿岸寒流的影響,年降水較少。冬季西風(fēng)帶南移,洛杉磯受西風(fēng)影響,降水較多,夏季受副熱帶高壓

11、影響,降水較少。解析第(1)題,讀材料一圖,根據(jù)等溫線(xiàn)數(shù)值可知,中緯度氣溫較低,圖中大陸等溫線(xiàn)向南凸出,說(shuō)明大陸氣溫低于同緯度的海洋,北半球是冬季,常用1月表示。圖中A處等溫線(xiàn)出現(xiàn)小范圍閉合,根據(jù)等溫線(xiàn)遞變規(guī)律,A處氣溫比周?chē)?說(shuō)明地勢(shì)比周?chē)?是盆地地形。虛線(xiàn)圈內(nèi)等溫線(xiàn)向南彎曲,說(shuō)明氣溫比兩側(cè)低,海拔比兩側(cè)高,是山地地形。第(2)題,讀材料二圖,與休斯敦相比,洛杉磯年降水量少于休斯敦,且降水集中在冬半年。主要原因是洛杉磯受沿岸寒流的影響,降溫減濕,年降水量比休斯敦少。冬季西風(fēng)帶南移,洛杉磯受西風(fēng)影響,降水較多,夏季受副熱帶高壓影響,降水較少,降水集中在冬半年。16.閱讀材料,完成下題。宋以

12、后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。材料以下圖為世界某區(qū)域略圖。要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇 ,著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,