部編版一年級《道德與法治》下冊第11課《讓我自己來整理》優(yōu)質(zhì)教案

1、 部編版道德與法治一年級 讓我自己來整理 第一課時 教學設(shè)計課題 讓我自己來整理 第一課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培養(yǎng)愛整理的意識。2、能力目標：能夠正確認識“小伙伴”的重要性和找不到它們的負面影響。3、知識目標：正確認識文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它們的危害。重點懂得找不到小伙伴的危害。難點懂得找不到小伙伴的危害。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、 猜一猜：這是我的哪位小伙伴？（1）請你選擇一個箱子，摸摸看里面是什么？但不要說出來！（2）請你用語言描述一下你摸到的這件物品，向大

2、家形容一下，看看同學們能不能猜得出來！猜一猜。活動導入。講授新課【讓我自己來整理】1、 猜謎大王：以下有四個小謎語，我們一起猜猜看，看能不能猜得到謎底是什么?。?） 圓頭圓臉圓屁股，沒骨沒肉沒雙腿。一打一跳亂蹦跶，肚里有氣不能出。（2） 它是我的好朋友，每個同學全都有， 筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（3） 小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（4） 眼睛圓大怪模樣，一張嘴巴尖又長，不喝湯來不吃飯，專咬布匹和紙張。2、 我的好伙伴介紹大會：你都有哪些小伙伴呢？請你畫一畫它們的樣子，說一說它們的作用，并在其中挑選出一位小伙伴，向我們介紹一下吧！3、 試一試：請你說一

3、說，以下這些小伙伴都發(fā)揮了怎樣的作用？4、 總結(jié)：這些文具、文具、生活用品等都是我們的小伙伴，也是我們的好伙伴，每天陪伴著我們、幫助我們快樂生活、快樂成長?！菊也坏健靶』锇椤绷恕?、 小觀察：圖中的小同學遇到了什么麻煩？他為什么那么著急呢？2、 火眼金睛來幫忙：請你在圖中分別找到橡皮、襪子、一本紫色的筆記本、褲子3、 小小交流會：（1） 你覺得在這樣的環(huán)境下，東西好找嗎？（2） 如果找不到“小伙伴”，會造成怎樣的麻煩呢？4、 總結(jié)：找不到“小伙伴”會嚴重影響我們的學習和生活，讓我們的學習和生活變得一團糟！5、 播放視頻：找不到東西的故事6、 小討論：（1） 每次找不到東西都讓圍裙媽媽幫忙，這是

4、解決問題的好辦法嗎？（2） 你也是像大頭兒子一樣的孩子嗎？我們應該怎么辦呢？猜謎語。介紹自己的小伙伴：作用。思考。找茬。思考、討論。思考、感悟。通過猜謎語認識自己需要的一些學習、生活用品，初步感受它們的作用。通過伙伴介紹大會，加深了解自己的小伙伴，和它們的作用。感受找不到自己需要的物品時的著急。通過思考懂得亂堆亂放會帶來巨大的麻煩。通過思考和討論懂得要根治問題，還得學會整理。課堂小結(jié)我們每個小朋友都應該學會整理自己的物品和房間，做一個愛整理、會整理的好學生！總結(jié)提升板書讓我自己來整理 第一課時1、小雨和他的“小伙伴”2、找不到“小伙伴”了部編版道德與法治一年級 讓我自己來整理 第二課時 教學設(shè)

5、計課題 讓我自己來整理 第二課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成整理的好習慣。2、能力目標：掌握整理的方法和技巧。3、知識目標：學會整理書包和房間，并通過持之以恒的行為培養(yǎng)整理好習慣。重點掌握整理的方法和技巧。難點養(yǎng)成整理的好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、 播放視頻：熊熊樂園3、 觀察評論員：（1） 光頭強為什么找不到沙包了呢？（2） 他這樣整理對嗎？這樣整理東西會帶來怎樣的麻煩？ 思考。視頻導入。講授新課【送“小伙伴回家”】5、 比比誰更快：請你認真聽口令，快速在自己的書包中找到老師念到的物品，比比誰更快！6、 開動腦筋：

6、為什么有的同學能夠那么迅速地在書包里拿出想要的物品呢？7、 小提示：學會整理很重要，好的整理能夠讓我們的物品看起來更加整潔，并且能夠幫助我們快速找到我們需要的東西。8、 書包整理大賽：（1） 你的書包是誰整理的呢？有誰是自己整理自己的書包的？（2） 請選出四位同學作為參賽選手，把書包里的東西全部拿出，然后聽到口令以后開始整理，看誰整理得又好又快！9、 書包整理大賽冠軍：請大家查看過以后投票評選出書包整理大賽的冠軍，并說說你把票投給他的理由。10、 冠軍采訪：你為什么能夠整理得又好又快呢？你有什么技巧嗎？11、 整理書包小技巧：分類整理。12、 一起來朗誦：怎樣整理書包。13、 我的房間大參觀：

7、你是否愿意把你房間狀況的照片分享給大家看一下呢？我們一起來看看有哪些做得好的地方和哪些做得還不夠好的地方吧！14、 經(jīng)驗交流會：（1） 你為什么能整理得那么好呢？有什么整理房間的小秘訣嗎？（2） 如果現(xiàn)在還整理得不夠好怎么辦呢？有什么辦法改進嗎？15、 過渡語：我們不僅要學會整理書包，我們還要學會整理房間。請你試一試，下圖中的小伙幫，我們應該把它們送到哪里去呢？16、 試一試：把“小伙伴”送回家。17、 整理房間小技巧：（1） 分清不同的區(qū)域（2） 定時整理。（3） 物歸原位18、 一起來朗誦：我的伙伴真不少?！攫B(yǎng)成整理的好習慣】1、 養(yǎng)成整理的好習慣：計劃表。2、 小提示：我們每位同學都能成

8、為一名整理小能手，只要能夠堅持做到這些小小的整理要求，讓我們一起加油，一起學會整理吧！3、 辨一辨：這樣做對嗎？（1） 反正媽媽會整理的。（2） 等長大了我再自己整理。4、 小提示：自己的事情自己做是“自立”的表現(xiàn)，也是對自己負責任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我們每個人都應該從現(xiàn)在做起，對自己負責，自己的事情自己做！5、 課后作業(yè)：跟媽媽說。6、 播放視頻寶寶愛整理比賽找東西。比賽整理書包。分享技巧。展示自己房間的照片。交流、總結(jié)。制定計劃表并堅持。通過比賽找東西、比賽整理書包、分享整理技巧等環(huán)節(jié)，讓學生在有趣的、緊湊的課堂氛圍中掌握整理書包的技巧。由整理書包過渡到整理房間

9、，幫助學生學習和掌握整理房間的技巧并制定相關(guān)的習慣養(yǎng)成計劃表，鼓勵學生養(yǎng)成良好的整理習慣。改變認知，樹立正確的自立觀念。課堂小結(jié)自己的事情自己做是“自立”的表現(xiàn)，也是對自己負責任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我們每個人都應該從現(xiàn)在做起，對自己負責，自己的事情自己做！總結(jié)提升板書讓我自己來整理 第二課時1、送“小伙伴”回家2、養(yǎng)成整理的好習慣11讓我自己來整理教學設(shè)計教學目標1知識與技能懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2情感與態(tài)度愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。3行為與習慣培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事

10、。4過程與方法在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。教學重難點1重點：(1)培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。(2)養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。2難點：懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)。教學設(shè)計教學準備教師準備：事先調(diào)查一下班上學生生活自理的情況。學生準備：家庭的相片。教學過程活動一：小雨和他的“小伙伴”1師：孩子們，我們升入一年級已經(jīng)有段時間了，相信你們認識了很多小伙伴，但是小雨呢?除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(課件出示一些學習、生活用品)2生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”

11、。3師：這些“小伙伴”在我們的學習和生活中發(fā)揮了什么作用呢?4生討論總結(jié)，并在全班交流。5師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個謎語，請同學們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴?6師課件出示教材上面的2個謎語。7同學們一起猜一猜。8教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚。【設(shè)計意圖：引導學生明白“小伙伴”指的是什么，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)這些“小伙伴”在我們生活中必不可少的作用?！炕顒佣赫也坏健靶』锇椤绷?師出示視頻。(視頻展示一個小學生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景)2師生共同觀看視頻。3師：看完視頻，同學們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當時的感受怎樣?4生分組討論

12、。5師生共同匯報，全班同學一起交流。6師引導學生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?7生自由發(fā)言，師借機引導。8師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學們一定不要學視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家?！驹O(shè)計意圖：以視頻的形式讓學生體會那種找不到物品的焦急，設(shè)身處地地理解這樣做的后果，幫助學生樹立養(yǎng)成愛整潔的好習慣。】活動三：送“小伙伴”回家1師：今天，老師給大家安排了一個游戲：送“小伙伴”回家，請同學們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。2游戲安排：師

13、拿出事先準備的各種生活、學習用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對面安排23張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學習用品、衛(wèi)生用品等。3學生分組進行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結(jié)果，物品回歸原位，下一組繼續(xù)進行。4最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。5全班總結(jié)游戲結(jié)果。6師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個，|我們的學習和生活都會受到影響，希望同學們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里?！驹O(shè)計意圖：以游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生盡快熟悉這些物品的用處，以及應該放置的位置，幫助學生明白這些物品的重要性，同時進一步養(yǎng)成愛整理的好習慣?！炕顒铀模吼B(yǎng)成整

14、理好習慣1師：我們今天認識了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習慣。老師這里也有兩個小朋友，我們一起來看看這兩個小朋友做得對不對?(課件出示：教材上的兩幅圖)2學生積極回答這樣做得對不對。3師：是呀，這兩個小朋友做得都不對，媽媽會整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應該自己的事情自己做；另一個小朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個好的習慣，學會最基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。4師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學平時做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。5請事先準備好的同學介紹經(jīng)驗，其他同學注意學習，師尋機指導。6師生共同整理總結(jié)。7師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習慣呢?請同學們跟老師一起學習教材上的兒歌，學會怎樣養(yǎng)成整理的好習慣。8師生一起讀兒歌