培訓體會MicrosoftWord文檔

1、參加區(qū)人社局公需科目培訓的體會灞橋區(qū)橋梓口小學教師 文平今年參加區(qū)人社局組織的這次培訓，使我受益匪淺，尤其是劉鵬教授主講的心理調(diào)試科目，讓人耳目一新，劉教授幽默詼諧，把深奧的心理學知識講得深入淺出、引人入勝。聽了他的課，一方面增加了自己對心理健康知識的了解，開闊了視野，更加明確了今后自己工作努力的方向和奮斗目標，同時也掌握了許多有關(guān)心理咨詢方面的技巧，學習的雖然不是很精，但我卻學到很多內(nèi)容，豐富了自己的心理知識底蘊，使我這一名普通教師有了做好這項工作的信心。通過學習，我認識到，一個健康的心理對一個人是非常重要的，當今社會是一個充滿競爭的社會，致使人們的心理或多或少都會存在健康隱患，要建設(shè)一個和

2、諧的健康社會，必須堅持兩個文明一起抓的戰(zhàn)略，物質(zhì)文明和精神文明都是我們建設(shè)的目標。只有人們的心理健康了，我們的社會才會健康和諧的發(fā)展，作為人類靈魂的工程師，處在這個充滿競爭的社會，教師的心理必須得到社會的充分重視，這樣我們的下一代才會得到一個健康的成長。因此，教師必須有心理健康方面的學習機會，本次培訓可真是雪中送炭，讓我們的老師擁有一個健康的心態(tài)，每天都在充滿希望，充滿快樂，充滿無窮的愛的環(huán)境中工作，去施展自己的才華，奉獻出自己的愛心，這樣，我們的后代就會擁有一個健康的心態(tài)，我們的民族才會有希望。教師工作負擔沉重是造成心理壓力的重要因素，教師除了上課，還要備課，批改作業(yè)，指導(dǎo)課外活動，做學生的

3、思想工作，從事教學研究，業(yè)余進修等，加上學科競賽，升學率等壓力，幾乎使教師難以承受，時時刻刻緊張。另外，教師還必須處理好教師與學生、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長、以及與家庭、社會上所有人的關(guān)系，但教師因為工作的關(guān)系，競爭的壓力及個性的特征，常會使人際關(guān)系僵化，這就影響了教師之間的交往，也影響了與學生的交往。有一名班主任因為心情不好遷怒學生猛抽女學生兩耳光，很多老師因為家長的壓力、成績的壓力、生活的壓力等，因無法釋放壓力，很可能就把自己的壓力轉(zhuǎn)到學生頭上，把他們當作發(fā)泄工具，這些敗德行為嚴重地違反了教師的職業(yè)道德。讀書的時候，我以為老師是個很輕松的職業(yè)，有許多學生仰慕，當我從事教師這個職業(yè)時，壓力就隨之而來，

4、備課，人際關(guān)系，學生，家長的壓力有時壓的我喘不過氣來，通過這次學習，我知道只有教師的心理健康才能促進學生身體、心理、行為全面地健康發(fā)展，所以，我要學會積極樂觀的生活，保持良好的心態(tài)，同時要努力建立良好的人際關(guān)系，理解領(lǐng)導(dǎo)工作，同事間經(jīng)常溝通，尊重家長與學生，積極參加豐富多彩的文體與社會活動，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成健康的生活習慣。時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是至關(guān)重要的。由于社會、學校、家庭多方面因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學生厭學等不健康的心理，嚴重的影響了教與學工作，故而我對心理健康的問題非常重視，也很感興趣。本次培訓，真是天賜良機，給了我一個

5、絕佳的學習機會。（1）通過學習我認識到了教師心理健康的重要性。一個成功的教師除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德，教師的言行對學生有很大影響，在學生心目中，教師是智者什么都懂，是能者什么都會，是圣者不會犯錯，是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威性。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等都會使學生受到深刻的影響。人格健全的老師，能為學生創(chuàng)造一種和諧的學習氛圍，使學生輕松的掌握知識，而不是一味地嚴厲，用威嚴去束縛學生，使學生在一種恐怖氣氛里學習，反而會達不到預(yù)想的效果，在教育教學活動中，很多事情不能簡單地以好壞來區(qū)分，而應(yīng)該考慮動機、需求。比如國家的蛋奶工程，每天給中小學生發(fā)

6、一個雞蛋、一包奶，可是孩子們還是愛吃辣子條等垃圾食品。對孩子的這種行為，我們不能過于苛責，因為孩子們的味覺發(fā)育不全，喜歡重口味的食品。另外，對待孩子的早戀，也不要大驚小怪，早戀不是什么丟人的事，這是孩子內(nèi)分泌所產(chǎn)生的激素影響的結(jié)果，只要加以正確引導(dǎo)即可，千萬別批評孩子，要不然會適得其反，影響孩子的健康發(fā)展。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施科學教育的根本保障；（2）通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，認真的對待自己的優(yōu)缺點，學習心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；（3）通過學習，我還知

7、道了如何掌握學生的心理傾向，學生正處于成長階段，各方面都不太成熟，需要我們耐心的教導(dǎo)，他們雖然人不大，但自尊心卻極強，往往我們會因為一句話，一件小事兒而傷害了一顆純真的自尊心，給學生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展造成心理上的陰影。好孩子是夸出來的，這正好印證了心理學上的期待效應(yīng)?？浜⒆邮购⒆拥膬?yōu)點得到強化、缺點得到淡化，使孩子自覺的加強自我教育，并最終成為優(yōu)秀生。因此，我們應(yīng)該多和學生進行心理溝通，經(jīng)常肯定學生的優(yōu)點，尊重他們正確的選擇。田國秀教授曾說過“語言攻擊比行為攻擊更可怕”，當我們面對每個個體生命時，就特別要注意他們的心理需求，如關(guān)心、關(guān)注、鼓勵、肯定、友誼、親情、開導(dǎo)、溝通等。教育是生命與生命的相遇，教育是心與心的同行，教育是生命對生命的影響。所以，在當今這個飛速發(fā)展的社會里，教師與學生是同路人，只有老師把自己經(jīng)營得好一些，才能用自己高質(zhì)量的生命去影響學生。通過此次學習，我更加深刻的體會到“人生的目標不是擺脫困難，而是積極面