一年級上冊數(shù)學(xué)試題－ 準(zhǔn)備課與位置綜合測試 人教新課標(biāo)

1、 一年級第一、二單元測試題得分： 請家長督促更正后簽名：親愛的小朋友，歡迎你來數(shù)一數(shù)、比一比， 你會發(fā)現(xiàn)這是非常有趣的事。 一、小朋友，請你先數(shù)一數(shù)，再連線。（15分）二、你能把同樣多的物體圖和點子圖用線連起來嗎？相信你能行?。?2分）三、請你先認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，再照樣子畫一畫，要畫得與上面的物體同樣多。（12分）四、想一想，畫一畫。（12分）1、在多的后面畫。 2、多的畫，少的畫。 3、長的畫，短的畫。 4、高的畫，矮的畫。五、想一想，做一做。（21分）1、 哪個人高，在高的下面畫。（3分）2、 比一比下面動物的高矮,在最高的下面畫，最矮的下面畫。（4分）3、在最短的后面畫 4、在最高的下面畫，

2、最長的后面畫。（4分） 最矮的下面畫。（4分）5、畫，比多2。（3分） 6、畫，比少1。（3分） 六、請你試一試。（28分）1、 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。

3、哪根繩子最長？最長的畫。（2分）2、 最高的畫，最矮的畫。（4分）3、（ ）和（ ）同樣多。（ ）比尺子多1。（6分）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。4、照樣子畫一畫，不夠的補(bǔ)畫，多余的劃掉。（16分）要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動