七年級語文上冊 雨的四季導(dǎo)學(xué)案1無答案 新人教版

1、 雨的四季導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解作者，積累語言，品味語言。2學(xué)習(xí)作者抓住景物特征的手法。3領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣。學(xué)習(xí)重點1了解作者，積累語言，品味語言。2學(xué)習(xí)作者抓住景物特征的手法。學(xué)習(xí)難點領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣。學(xué)法指導(dǎo)1、自讀法： 2、誦讀法：3、探究法：知識準(zhǔn)備搜集作者生平經(jīng)歷。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.詞匯背囊靜謐   高邈   蒞臨 淅淅瀝瀝      粗獷 咄咄逼人      干澀2.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是什

2、么？作者為什么喜歡雨？3.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。任務(wù)導(dǎo)學(xué)一、 導(dǎo)入新課1、談話:同學(xué)們，你們喜歡雨天嗎？能說說都有些什么樣的雨嗎？2、齊讀課題，板書題目。二、明確目標(biāo)三、作者簡介劉湛秋（1935），當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學(xué)、小說及編輯詩歌。著有詩集寫在早春的信箋上、溫暖的情思、生命的歡樂。雨是文人的寵兒，對雨的情感，隨文人的情感而各有不同，對雨的描寫亦隨作者的風(fēng)格而有所不同。在劉湛秋先生筆下，抒發(fā)了怎樣的情感？寫出了怎樣的形象，讓我們一起走進雨的四季四、整體感知1.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是什么？作者為什么喜歡雨？&

3、#160;明確：對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸Ｓ杲o作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。2.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。春雨的特點：美麗、嬌媚 ；               夏雨的特點：熱烈而粗獷；               秋雨的特點

4、：端莊而沉思；             冬雨的特點：自然而平靜。五、探究結(jié)構(gòu)理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。散文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對象，對對象進行直接描寫和間接描寫，點明意義。理解結(jié)構(gòu)要從抓線索或文眼入手。1本文有怎樣的行文線索？明確：一條是以四季景物的描寫為線索，一條是對雨的情感為線索。即：喜歡（美）愛戀（活力、滋潤、流動）2劃分段落，概括大意第一部分（）：我喜歡四季的雨 春雨： 美麗、嬌媚第二部分（）四季的雨的特征 夏雨： 熱烈、粗獷 秋雨： 端莊、沉思 冬雨： 自然、平靜第三部分（）四季的雨對我的影響。拓展延伸深入閱讀課文，并對課文作個性理解。達標(biāo)檢測完成練習(xí)冊習(xí)題字詞部分。學(xué)習(xí)小結(jié)作者用詩化的語言、抓住各季節(jié)