認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒

1、育。教學(xué)分析：時(shí)間單位 秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 注重給足學(xué)生觀察、 發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：1 . 知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2. 初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新

2、課1 .出示主題圖：:同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！|2. 揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。3板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。-二、操作體驗(yàn)，探究新知1談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？2結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識(shí)秒針。出示鐘面（沒有秒針）:你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。）出示鐘面（有秒針）：匕與剛才的鐘面有什么不冋？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。 觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快） 找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒

3、針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。"I 揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。 秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。 課件演示秒針走動(dòng) 1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒58秒，59秒,60秒。 課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒） 你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？ （1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以

4、秒為單位的時(shí)間。介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（6時(shí)55分57秒） 讀出電子表上的時(shí)刻。 你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒課件播放時(shí)間像小馬車，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？課件驗(yàn)證。學(xué)生閉眼感受1分鐘。1分鐘能做哪些事？1秒究竟有多長(zhǎng)呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。1秒鐘能做哪些事？學(xué)生暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅 55次；1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽接收 486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其生命”。感受幾秒1分

5、鐘有多長(zhǎng)？師吟誦明日歌。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的? 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。師吟誦長(zhǎng)歌行。估一估，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么估的?三、課堂練習(xí)，鞏固新知4 課本第7頁(yè)第7題。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)1 課件播放長(zhǎng)歌行，說說你從中知道什么。2 .你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？3 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？ 板書設(shè)計(jì)：第2課時(shí) 時(shí)間的換算及計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、

6、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問： 矮子指的是什么”？高個(gè)指的又是什么？ ” 分針走一小格的時(shí)間是多少”？分針走一圈的時(shí)間是多少”？時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少 ”？ “1時(shí)等于多少分”？“1 分等于多少秒”？3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1” 2時(shí)=（）分（1）教師：1時(shí)等于？（學(xué)生答）那 2時(shí)呢？

7、（2 ）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋a、 60+60=120 分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X2=120分（4）教師小結(jié)。2、完成第4頁(yè)做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然 后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1 ）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十 進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個(gè)仁1個(gè)10）60 分=1 時(shí)（10 個(gè) 10=1 個(gè) 100）反過來也是一樣的。3、教學(xué)例2:（1） 教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時(shí)30分離家，7 時(shí)45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：a、分針從6走到9。走了 3大格，是15分鐘。b、45 - 30=15，是 15 分鐘。4、小結(jié)5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成第5頁(yè)做一做”。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空：（1） 50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。（2 ）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)