3、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

1、第三單元 分?jǐn)?shù)除法課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)第 3 課時教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，并能正確地進行計算。2.通過比較以前所學(xué)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法歸納、總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法則。3.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、類推的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。教學(xué)難點：歸納、總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（預(yù)設(shè)3分鐘）導(dǎo)入：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)。交流預(yù)習(xí)作業(yè)351.寫出下列各數(shù)的倒數(shù)： ，14， 4165332.計算：25÷ 12÷ ÷18

2、644823量杯里有升果汁，茶杯的容量是 升，這個量杯里的果汁能倒?jié)M幾個茶杯？ 99列式計算,你有幾種方法計算出結(jié)果?選折其中1、2題說說你的想法。二、自主學(xué)習(xí)例4（12分左右）1.明確例4中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示教材情景圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，圍繞導(dǎo)學(xué)單進行學(xué)習(xí)。2.自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單1.想一想，求能倒?jié)M幾杯應(yīng)該怎么列式。2.思考9/10÷3/10的計算方法，嘗試解答。3. 聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算，你能說一說怎樣計算分?jǐn)?shù)除法嗎？3.小組交流交流內(nèi)容1.說說9/10÷3/10的計算方法。2.聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算，

3、說一說怎樣計算分?jǐn)?shù)除法。讓學(xué)生用自己的語言說說分?jǐn)?shù)除法的計算法則總結(jié)：分?jǐn)?shù)除法計算法則點撥：為什么加“0除外”4.全班交流分析學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。三、練習(xí)。（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)：1完成“練一練”點撥：先讓學(xué)生在圖中涂一涂、分一分，得到結(jié)果；再按計算法則算一算看得數(shù)是否正確。2完成“練習(xí)七”第9題（二）比較練習(xí)1.完成“練習(xí)七”第10題學(xué)生計算后組織學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)商和被除數(shù)大小之間的關(guān)系。引導(dǎo)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)；除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。2.完成“練習(xí)七”第11題先根據(jù)題中乘數(shù)或除數(shù)的特點進行比較，再交流思考過程。點撥：運用第10題的規(guī)律直接填符號3.完成“練習(xí)七”第12題先計算，再比較。引導(dǎo)：被除數(shù)和除數(shù)調(diào)換位置后，算出的商與原來的商有什么關(guān)系？（三）提升練習(xí)1.完成“練習(xí)七”第13題2.完成“練習(xí)七”第14題獨立完成后組織反饋和交流點撥：每個問題是把什么平均分？用誰作為被除數(shù)？3.閱讀你知道嗎。（四）創(chuàng)編練習(xí)李明將一個數(shù)除以5看成了乘5，算出的結(jié)果是25/17，那么正確的答案應(yīng)該是多少？四、課作（10分鐘左右）完成狀元大課堂第 頁上第 題提高題小明