一、聲音是什么

1、一 、聲音是什么泰州市田河初中泰州市田河初中 八年級備課組八年級備課組一、聲音的產(chǎn)生提出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？進行實驗：1.1.用盡可能多的方法使一張紙、一根皮筋、一個筆帽、用盡可能多的方法使一張紙、一根皮筋、一個筆帽、一杯水發(fā)聲，觀察它們發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么區(qū)別，一杯水發(fā)聲，觀察它們發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么區(qū)別，得出初步結(jié)論。得出初步結(jié)論。2.2.擴展到其他物體（聲帶、音叉、桌面），觀察是否存擴展到其他物體（聲帶、音叉、桌面），觀察是否存在同樣的規(guī)律，然后得出普遍性結(jié)論。在同樣的規(guī)律，然后得出普遍性結(jié)論。設(shè)計方案：1.1.使若干物體發(fā)聲，比較它們發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么使若

2、干物體發(fā)聲，比較它們發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么區(qū)別？區(qū)別？（比較法）（比較法）2.2.尋找各種物體發(fā)聲時有什么共同特征？尋找各種物體發(fā)聲時有什么共同特征？（歸納法）（歸納法）分析與歸納1先分析橡皮筋的發(fā)聲橡皮筋發(fā)聲時在振動，橡皮筋是由于振動而發(fā)聲的。2再分析紙、筆帽、水的發(fā)聲紙、筆帽、水等物體發(fā)聲時都在振動，它們也是由于振動而發(fā)聲的。（用到轉(zhuǎn)換法和放大法）3.再拓展到其他各種各樣發(fā)聲體聲帶、音叉、鼓面都是由于振動而發(fā)聲的。（用到轉(zhuǎn)換法和放大法）得出結(jié)論聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都可以作聲源。二、聲音的傳播

3、1.探究氣體、固體、液體都能傳聲設(shè)計實驗設(shè)計實驗列舉若干氣體、固體、液體傳聲的事例，得列舉若干氣體、固體、液體傳聲的事例，得出結(jié)論。（例證法）出結(jié)論。（例證法）收集證據(jù)收集證據(jù)（1 1）氣體傳聲的事例）氣體傳聲的事例聽見其他人講話、聽見電視機、聽見其他人講話、聽見電視機、收音機的聲音、聽見汽車輪船的鳴笛聲等等。收音機的聲音、聽見汽車輪船的鳴笛聲等等。（2 2）固體傳聲的事例）固體傳聲的事例細繩手指傳播衣架敲擊聲細繩手指傳播衣架敲擊聲（控（控制衣架到人耳距離、敲擊力度相同）制衣架到人耳距離、敲擊力度相同）、土電話傳話、耳朵、土電話傳話、耳朵貼在桌面上敲桌子等等。貼在桌面上敲桌子等等。（3 3）液

4、體傳聲的事例）液體傳聲的事例把手機放入水中依然聽見發(fā)聲；把手機放入水中依然聽見發(fā)聲；魚聽到人的腳步聲游走、海豚發(fā)聲交流通知同伴等等。魚聽到人的腳步聲游走、海豚發(fā)聲交流通知同伴等等。得出結(jié)論得出結(jié)論氣體、液體、固體都能傳聲。氣體、液體、固體都能傳聲。2.探究真空能否傳聲【提出問題】聲音是否一定需要依靠氣體、液體、固體等介質(zhì)才能傳播？【進行實驗】將正在發(fā)聲的手機或音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再抽出瓶中的空氣?！緦嶒灛F(xiàn)象】隨著瓶中空氣逐漸減少，所聽見的手機的聲音響度逐漸減小?！鞠胂笸评怼咳绻楣獠Ａд种械目諝猓瑢⒉粫俾牭绞謾C的聲音?！镜贸鼋Y(jié)論】真空不能傳聲。聲音必須借助于固、液、氣體等介質(zhì)才能向外傳播

5、。聲音的傳播需要介質(zhì)?！狙芯糠椒ā渴箓髀暤慕橘|(zhì)不斷變少，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，然使傳聲的介質(zhì)不斷變少，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，然后再進一步推理得出最后的結(jié)論（后再進一步推理得出最后的結(jié)論（理想實驗法理想實驗法）。）。三、聲音的本質(zhì)是一種波1.知識準備：觀察水波、繩波的形態(tài)和特征凹凸相間，向外傳播。觀察彈簧波的特征疏密相間，向外傳播。2.分析聲波的產(chǎn)生過程：以音叉為例，叉股向左振動叉股向右振動3.總結(jié)：聲源振動后，在介質(zhì)中激起疏密相間的聲波，并以波的形式向外傳播。四、聲速1.聲音的傳播需要時間事例1、雷聲和閃電同時發(fā)生，我們先看見閃電。事例2、放鞭炮、禮花時，先看見火光后聽見鞭炮、禮花聲。事例3、百米賽跑時，

6、計時員先看見發(fā)令槍冒煙，后聽見槍聲。上述事例說明：（1）聲音在介質(zhì)中以一定的速度向外傳播。（2）聲音在空氣中傳播的速度遠遠小于光在空氣中傳播的速度。2.設(shè)計測量聲速大小的方案器材：發(fā)令槍、秒表、卷尺。器材：發(fā)令槍、秒表、卷尺。操作要點：操作要點：（1 1）用卷尺量出用卷尺量出100m100m的距離的距離，小明、小華兩人分別站定。，小明、小華兩人分別站定。（2 2）小明打響發(fā)令槍，小華）小明打響發(fā)令槍，小華看見小明發(fā)令槍冒煙時按下秒看見小明發(fā)令槍冒煙時按下秒表開始計時，聽見槍聲時再次按下秒表停止計時表開始計時，聽見槍聲時再次按下秒表停止計時，測量出測量出聲音從小明處傳到小華處所用的時間聲音從小明

7、處傳到小華處所用的時間。（3 3）最后根據(jù)公式計）最后根據(jù)公式計算出聲音在空氣中傳播的速度算出聲音在空氣中傳播的速度。17381738年，法國的幾位科學(xué)家用類似的方法測量出聲音在空年，法國的幾位科學(xué)家用類似的方法測量出聲音在空氣中傳播的速度大約為氣中傳播的速度大約為337m/s337m/s。3.聲音傳播的速度（1 1）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同。）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同。在空氣中，在空氣中，340m/s340m/s，在水中，在水中，1500m/s1500m/s，在鋼鐵中，在鋼鐵中，5200m/s5200m/s。（2）聲速的大小還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。例如，在空氣中，15時約34

8、0m/s，25時約346m/s。五、聲音具有能量m一些事例：m發(fā)聲喇叭前蠟燭火焰在跳動；發(fā)聲喇叭前蠟燭火焰在跳動；m聲波聲波碎石；碎石；m超聲波鉆孔機超聲波鉆孔機m巨大的響聲引發(fā)雪崩；巨大的響聲引發(fā)雪崩；m次聲波武器次聲波武器m結(jié)論：m聲波具有能量，這種能量叫聲能。本節(jié)回顧m通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), ,你掌握了哪些結(jié)論你掌握了哪些結(jié)論? ?這些結(jié)論的研究過這些結(jié)論的研究過程中各自采用了嗎些研究方法程中各自采用了嗎些研究方法? ?（在（在“導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案”上找出對上找出對應(yīng)內(nèi)容，及時記憶，當(dāng)堂提問作答）應(yīng)內(nèi)容，及時記憶，當(dāng)堂提問作答）m知識層面上知識層面上: :m1.1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生m2.2.聲音的傳播聲音的傳播m2.12.1聲音必須依靠介質(zhì)才能向外傳播。真空不能傳聲。聲音必須依靠介質(zhì)才能向外傳播。真空不能傳聲。m2.22.2聲音以波的形式向外傳播。聲音以波的形式向外傳播。m2.32.3聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同。m3.3.聲音具有能量。聲音具有能量。典型例題m1.1.有一個故事：古代行軍打仗，夜晚宿營后，士兵枕著牛皮制的空心箭筒睡在地上，哨兵在門外瞭望，結(jié)果是睡在地上的士兵能