《交通法規(guī)我遵守》教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上交通法規(guī)我遵守教案【教學目的】1、引導學生理解交通安全對我們的重要性，樹立交通安全意識。2、掌握必要的交通安全知識和技能，確保自身交通安全。3、培養(yǎng)學生從自己做起，從小做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個文明的交通小使者?！緶蕚涔ぷ鳌?、教學媒體：多媒體課件2、師生收集交通安全方面的法規(guī)和資料。【教學過程】教學過程：一、情景播放，導入新課觀看視頻：生命安全高于天二、思維碰撞1、師：觀看了視頻，同學們有何感想？2、你知道這些交通事故是如何發(fā)生的？指出視頻中違反交通規(guī)則的事例。3、學生自由發(fā)言。4、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故的主要誘因：跨越護欄、橫穿馬路、不看信號、違章駕駛等等。請

2、同學們遵守交通法規(guī)，保障生命安全。5、警鐘長鳴：在我國，平均每年就有超過3萬名兒童因道路交通事故受傷甚至死亡，其中有近一半為兒童步行者。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。 三、交通常識小課堂（一）認識交通信號燈(出示交通信號動畫課件)1、師：同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?2、教師小結(jié)：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。橫過馬路要:一停二看三通過。3、情景再現(xiàn)：學生舉紅、黃、綠燈牌，演示過馬路場景。（二）認識斑馬線師出示斑馬線圖片，問：你們知道這是什么標志嗎？教師明確：城市街道人行橫道上的一條條白線，又叫斑馬線。它能引導行

3、人安全地過馬路。圖片二：師：當你準備穿越斑馬線，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？出示課件：（安全小貼士）機動車交通信號燈和人行橫道信號燈一般為分開的交通模式，但市區(qū)內(nèi)還存在部分人、車流量較少的十字路口。為了加快通行時間，機動車交通信號燈和人行橫道信號燈的方向會同時亮起。（教師強調(diào)）此時可能會有轉(zhuǎn)彎車輛駛來，要謹防轉(zhuǎn)彎車輛，一定要先左右觀察后通過。 （三）認識過街天橋、過街地下通道1、師：面對川流不息的汽車長龍，或路遇長長的隊伍怎么過馬路？2、認識過街天橋、過街地下通道：出示過街天橋、過街地下通道圖片3、出示照片：濟南經(jīng)十路人行過街天橋、濟南人防商城地下人行通道4、教師簡介我市交通主干道行人

4、通行設施現(xiàn)狀，點明過街天橋和地下通道的重要作用。5、比較“人行道”、“人行橫道”、“過街天橋”、“地下通道”的相同之處和不同點。三、指點迷津，明理導行（一）妙解漫畫明理1、欣賞漫畫，說明漫畫揭示的道路通行準則。分別出示漫畫小伙子請慢點走、巧過馬路學生用自己的話來描述漫畫，說明漫畫揭示的道路通行準則。2、教師小結(jié)：行人橫過車行道，有人行橫道、過街天橋或地道的，必須走人行橫道、過街天橋或地道。（二）糾正違章導行1、展示違章現(xiàn)場抓拍照片：照片1：一位購物回家的婦女面對經(jīng)十路路邊的行人過街天橋視而不見，冒然翻越護欄，橫越車輛川流不息的經(jīng)十路主干道。照片2：放學后的孩子先在非機動車道路邊追逐嬉戲，繼而在

5、汽車間穿行，最后翻越護欄。照片3：幾個少年在自行車道上并排騎車并且聊天，看到同學后隔著馬路相互喊話、問候。2、師：看到他們的行為，你想說些什么？3、學生分組討論，代表發(fā)言。（三）、溫馨提示誦讀兒歌交通安全記心間，記牢交通法規(guī)。交通安全很重要， 條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習慣， 文明行為都說好。行路應走人行道， 沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了。一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則， 不能心急往前跑。轉(zhuǎn)彎拐角要減慢， 注意四面別說笑。乘車安全應注意， 遵守上下車秩序；手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢。交通措施要做到， 人身安全有保障。交通規(guī)則記心間， 安全幸福你我他。

6、四、成長鏈接1、法律條文中華人民共和國道路交通安全法實施條例 第七十二條 在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車應當遵守下列規(guī)定：(一)駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。權(quán)威解讀：交通法規(guī)規(guī)定未滿周歲的小學生一律不能騎自行車上學。 2、新聞鏈接：南京中學生騎自行車也要考“駕照”？2008年9月1日，江蘇南京市交管部門和教育部門聯(lián)合出臺的關(guān)于進一步完善“中學生交通安全聯(lián)系卡”制度的意見，正式實施。按照該文件，南京市全體初、高中學生將實行“騎車許可”制度，學生必須持學校發(fā)的“中學生交通安全聯(lián)系卡”才能騎車上路，無卡不得騎車。學校對此掛鉤考核，作為評“三好學生”的一項內(nèi)容。違法交通規(guī)則行為一票否決。“騎車許可”引爭議：有人對這個規(guī)定很詫異，說：“沒聽說騎自行車上路還要經(jīng)過批準的”，有人認為此舉缺乏法律依據(jù)，但是多數(shù)教師、學生家長持肯定態(tài)度。3、你對這一做法有何意見，與同學交流一下你的觀點，探討此舉的利與弊。六、活動總結(jié)1、學生談活動收獲2、教師全課總結(jié)：通過這次安全課，同學們不僅認識了交通信號、交通設施，還懂得了安全通行