《與朱元思書(shū)》教案

1、與朱元思書(shū)吳 均教材分析：本文以書(shū)信短札的形式描寫(xiě)了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：（1）借助書(shū)下注釋理解文句，把握文意。積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象拓延文本的意境，充分感受意境美。（3）引導(dǎo)學(xué)生品味賞析文章的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)分層次描寫(xiě)的寫(xiě)景方法。2、過(guò)程與方法：逐步掌握美讀法，能聲情并茂地再現(xiàn)課文的語(yǔ)言美；學(xué)會(huì)審美，豐富審美素養(yǎng)，力求讀有所悟，學(xué)有所獲。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)

2、富春江山奇水異的特點(diǎn)，理解作者的情操志趣。2、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的獨(dú)特技法。3、背誦課文。教 法：朗讀、探究、討論教 具：多媒體、錄音機(jī)教 時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：古人說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬(wàn)物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。今天我們要學(xué)習(xí)的與朱元思書(shū)就為我們留下了獨(dú)具特色的富春江的美，讓我們悉心體味，盡情觀賞。下面讓我們來(lái)先睹為快，看看富春江迷人的景色。（多媒體顯示富春江風(fēng)光圖片）二、簡(jiǎn)介作者及解題：吳均，字叔庠，吳興故鄣人，南朝梁文學(xué)家，做過(guò)奉朝請(qǐng)（一種閑職文官）。本文是吳均寫(xiě)給他的朋友朱元思信中的一個(gè)片段?！皶?shū)”即信，一

3、種文體。三、美讀課文：預(yù)設(shè)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，不但給人以美的享受，同時(shí)還帶來(lái)愉悅之情，并能最大限度地陶冶情操，潤(rùn)澤心靈。全文寥寥百余字，卻給人辭采斐然、氣勢(shì)沛然的印象。1教師配樂(lè)朗讀課文。師生共同感受文章的音韻和諧之美。本文以雙句為主，講究對(duì)仗、聲律。讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。2你讀準(zhǔn)了嗎？（1）多媒體顯示：給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。縹碧 急湍 軒邈 泠泠 嚶嚶 鳶飛 戾天 窺谷 橫柯 千轉(zhuǎn) 經(jīng)綸（2）指名學(xué)生朗讀。（3）多媒體顯示正確讀音。3、展現(xiàn)你的朗讀能力。指導(dǎo)：朗讀要注意語(yǔ)速、注意停頓、注意重音、注意節(jié)拍。4、美景配美文。山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語(yǔ)句。多媒體顯

4、示相關(guān)圖片。四、研讀課文：1牛刀初試。學(xué)生借助注釋?zhuān)g文句，理解文意。教師巡視指導(dǎo)。成果檢查：（1）解釋下面句子中劃?rùn)M線的字。任意東西 水皆縹碧 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 皆生寒樹(shù)（2）翻譯下列句子。風(fēng)煙俱凈，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。2深入探究。討論：（1）總領(lǐng)全文山水特征的句子是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）作者說(shuō)筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。（3）作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？（4）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者什么樣的情感？3、妙點(diǎn)揣

5、摩：（1）采用“山水之美，美在 ”的句式說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文美點(diǎn)的品味。（2）作者是如何描摹奇山異水的？ 提示：從描寫(xiě)角度、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫(xiě)法。五、拓展延伸：1學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫(xiě)景技巧是什么？2運(yùn)用你學(xué)到的寫(xiě)景的一種或幾種方法，完成100字左右的寫(xiě)景片段。提示：選擇一個(gè)寫(xiě)作對(duì)象，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪、天空云彩、山水樹(shù)木等。六、盤(pán)點(diǎn)收獲：同學(xué)們今天的旅行一定有不少收獲吧！你能總結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？七、布置作業(yè)：1做一張文言詞語(yǔ)積累卡片。2聯(lián)系課文寫(xiě)一篇關(guān)于富春江的導(dǎo)游詞。板書(shū)設(shè)計(jì)與朱元思書(shū)吳 均 總寫(xiě)：奇山異水，天下獨(dú)絕。 清澈（靜態(tài)）異水 厭棄世俗 湍急（動(dòng)態(tài)） 寄情山水