《里程表(一)》教學設計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上臨猗縣示范小學教學設計模板年級 三年級 學科 數(shù)學 主備教師 李丹審核教師 周尤麗 教學內(nèi)容：里程表（一）教材分析:   該內(nèi)容是學生在小學階段比較正式的接觸線段圖的第一節(jié)課。課前，老師先安排學生進行預習，旨在讓學生在課前通過家長資源讀懂里程表，理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義，為新課的學習做準備。設計理念： 本節(jié)課的教學重點是讓學生理解里程中兩個量之間的關系，要求學生學會用線段圖來輔助理解兩個量之間的包含關系和差值關系。通過學生的練習和嘗試，學生初步學會了把路線圖變成線段圖來理解的方法，為后面學習行程問題打下了基礎。教學目標： 1、結合具體情境，在解決實際問題

2、的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。 2、在情境中培養(yǎng)學生獨立解答、獨立思考、知識的遷移等多方面的能力，并對學生進行里程的熟悉。 3、熟悉里程表的概念，知道怎么計算兩個地方的里程，即距離。4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的實際問題。5、通過介紹祖國的鐵路圖，培養(yǎng)學生的愛國精神。教學重點： 1、運用以有的數(shù)學知識培養(yǎng)解決問題的能力。 2、使學生在大腦里，建立兩個地方里程的概念。教學難點： 1、學會利用數(shù)學知識，解決生活中遇到的問題。 2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學會發(fā)現(xiàn)生活中的問題和概念。課時安排：一課時教學準備

3、：課件、教學過程：一、導入新課。國慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開心嗎？（課件出示全國鐵路圖）體現(xiàn)祖國日益強盛、富強。 淘氣在國慶節(jié)的時候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開心，而且在玩的過程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題？我們一起去看看他發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題？二、學習新課。 1出示行車路線圖和里程表。（課件）里程千米北京保定146北京石家莊277北京鄭州689北京洛陽813北京西安1200 （1）學生獨立觀察，從中獲取相關的信息。 （2）找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。先指名說一說，然后同桌兩個人互相說一說。 2你能提出問題嗎？老師有一個問題想請你們幫忙，愿意嗎？ （1）出示問題：保

4、定到石家莊有多少千米？ （2）學生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標出相應路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。 （3）你還會用其他的方法表示他們之間的關系嗎？ 學生試著畫一畫。 展示學生的不同表示方法。 重點看學生的線段圖。 說一說線段圖與行車路線示意圖有什么相同點和不同點。 相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。 不同點：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。 （4）你會向他一樣試著畫一畫嗎？ 學生獨立畫圖。 畫完后同桌交流，說一說圖中每一部分所表示的意義。 （5）你能試著解決這個問題嗎？ 學生獨立計算：277-146=131（千米） 集體交流計算方法，說清楚每個數(shù)量

5、在圖中表示的是哪能一段路程。 （6）你還想用這種方法來解決哪能兩個相鄰城市之間的路程？ 學生先說一說。 自己在練習本上完成。先畫一畫，再解決問題。 4老師有一個問題：保定到鄭州有多少千米？你會解決嗎？ （1）學生結合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、再進行計算。 （2）集體交流，說說你的想法。 689-146=543（千米） 5你還會求出哪兩個城市之間的路程？自己畫圖，列式解決問題。 6老師發(fā)現(xiàn)有同學列出了這樣的算式：813-689，你知道他求的是哪兩個城市之間的路程？ （1）學生對照里程表，在路線圖中找一找，再畫一畫。 （2）說一說求的是哪兩個城市之間的路程。 7一列火車從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在圖中標出火車的大概位置嗎？ 學生在圖中標一標。三、教師小結： 這節(jié)課我們一起認識了火車里程表，并解決了里程表中的數(shù)學問題。大家回顧一下這節(jié)課的學習，想一想我們這節(jié)課用什么方法來幫助自己理解問題，解決問題的。 學生說一說。用線段圖表示題中的數(shù)量關系簡潔明了，而且還能幫助我們弄清數(shù)量關系，理解題意，是幫助我們解決問題的一位好伙伴，希望大家以后都能與線段圖交朋友，他會帶給我們很大的幫助。通過學習，我們知道了祖國日益強盛，我們要熱愛我們的祖國。板書設計：里程表（一）保定