專題復(fù)習化學(xué)綜合實驗設(shè)計_第1頁
專題復(fù)習化學(xué)綜合實驗設(shè)計_第2頁
專題復(fù)習化學(xué)綜合實驗設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、專題復(fù)習-化學(xué)綜合實驗設(shè)計一、教學(xué)目標知識與技能：1、通過復(fù)習能進行簡單儀器的使用和連接等基本的實驗操作，體會完成實驗設(shè)計及實驗評價的思路。2、學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。3、學(xué)會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體過程和方法：認識科學(xué)探究的意義，能提出問題和猜想，設(shè)計實驗和驗證，形成良好的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合作思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點1、學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。2、學(xué)會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體教學(xué)難點：學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。三、教學(xué)方法：練習法、討論法四、課時安排：1課時五

2、、教學(xué)手段：多媒體課件等六、教學(xué)過程：（一）開門見山，直接引入。（二）學(xué)生自己閱讀復(fù)習目標和重點，了解綜合實驗設(shè)計所遵守的原則。（三）引導(dǎo)學(xué)生從常見簡單裝置、氣體的驗證與除雜、裝置連接順序三個方面展開復(fù)習。一、幾種常見的簡單裝置 （一）常見的氣體制取裝置發(fā)生裝置 E思考： 實驗室制O2可以選擇AD中哪些裝置?CO2呢？并說明選擇的依據(jù)是什么？思考：1、使用該裝置時，反應(yīng)物中所選用的固體能溶于水嗎？2、用雙氧水和二氧化錳為原料制取氧氣時，能選用這個裝置嗎？收集裝置CBAA裝置適宜收集 氣體,如 ；B裝置適宜收集 氣體,如 ；C裝置適宜收集 氣體,如 。選擇收集裝置的依據(jù)： 探討多功能瓶的用途歸納總結(jié)：O2、H2、CO2三種氣體的實驗室制法（二）幾種常見的除雜、性質(zhì)驗證裝置1、洗氣瓶 2、干燥器思考：常用的干燥劑有哪些？它們分別適合于干燥哪些氣體？注意： 濃硫酸不能干燥NH3； 堿石灰（或生石灰）不能干燥CO2、SO2、HCl等溶于水顯酸性的氣體3、尾氣處理（用氣球收集尾氣）水溶解法（溶解HCl、NH3等） 燃燒法（處理CO、CH4、H2等）4、量氣裝置 5、H2、C、CO還原CuO的裝置 小試牛刀：實驗室制取硫化氫(H2S) 二、常見氣體的驗證(即檢驗)與除雜方法探討歸納H2O、CO2、HCl、H2、CO的驗證與除

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