2011年遵義市中考語文試題特點(diǎn)及解析

1、.2020年遵義市中考語文試題特點(diǎn)及解析：2020年遵義市中考語文試題構(gòu)造:一、考試時(shí)間150分鐘，全卷150分。二、全卷共四大題26小題。第一大題 積累與運(yùn)用30分第二大題 閱讀50分第三大題 綜合性學(xué)習(xí)10分第四大題 寫作60分2011年遵義市中考語文試題特點(diǎn)及解析試題特點(diǎn)：1、注重根底雙基考察，夯實(shí)根底訓(xùn)練          2、注重經(jīng)典名篇，落實(shí)語文材料。          3、注重語文理

2、論活動，關(guān)注校園文化生活。          4、重視考生實(shí)際，注重熏陶感染。 1、 實(shí)1、 注重根底雙基考察，夯實(shí)根底訓(xùn)練【例1】2020遵義市中考1、漢字積累-以下詞語中加點(diǎn)字讀音完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A. 咽喉 吞咽 哽咽 嗚咽 B. 看家 看見 看護(hù) 看茶 C. 強(qiáng)調(diào) 倔強(qiáng) 強(qiáng)迫 勉強(qiáng) D. 挑明 挑釁 挑燈 挑撥這道題的特點(diǎn)；符合遵義市中考命題施行意見和初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重考察學(xué)生準(zhǔn)確掌握課后的字詞積累及拼音。注重考察字音、詞語，讓學(xué)生注意到必須準(zhǔn)確把握、認(rèn)真對待

3、，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的思維習(xí)慣和對生活認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。和2020年相比較難度加大?！纠?】2020年2、詞語積累-以下形近字組詞，有誤的一 項(xiàng)是3分 妥帖 回絕 灌溉 驕傲 A. 玷污 B. 規(guī)矩 C. 氣慨 D. 嬌慣 貼畫 間隔 憤概 矯健這道題特點(diǎn):是2020中考對形近字的考法，主要考察學(xué)生對形近字的區(qū)分才能。相對難度不大。要求學(xué)生必須準(zhǔn)確掌握形近字的形才能作出判斷，選出最正確答案。2、 注重經(jīng)典名篇，落實(shí)語文材料。 中華文化浩如煙海、博大精深，歷經(jīng)千年流傳淘洗下來的經(jīng)典名篇名作，我們在文學(xué)的海洋中去汲取知識的營養(yǎng)，給我們注入新穎的血液。錘煉了民族的精神。在誦讀中去積累、

4、去感悟和體會。進(jìn)步欣賞品味和審美情操。按照新課標(biāo)規(guī)定的?背誦推薦篇目50篇首現(xiàn)代詩限于教材要求背誦的12篇段。今年考察的默寫內(nèi)容均在其中。【例3】2020遵義7句子積累默寫句子。 觀刈麥?：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。 ， 。 ?送杜少府之任蜀州?：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 ， 。 ?相見歡?：剪不斷，理還亂， 。 。 ?愛蓮說?：中通外直，不蔓不枝。 ， ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。?出師表?中，諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議，最重要的一條是： ， 。 溫馨提示：這些篇目不但考察能準(zhǔn)確默寫，而且還要求學(xué)生理解透徹。對學(xué)生在完成這種題目時(shí)要求更高，對古詩詞名句的理解更透徹。要求學(xué)生對詩詞的掌握要一字不錯

5、，難度大，學(xué)生不易得分。學(xué)生廣泛的積累可以進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)和綜合理解才能。更好的方法是加強(qiáng)訓(xùn)練。3、 注重語文理論活動，關(guān)注校園文化生活。豐富多彩的語文理論理論活動是對學(xué)生語文綜合理論才能的的一種進(jìn)步。遵義市中考設(shè)置的綜合性學(xué)習(xí)就表達(dá)了?中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?！纠?】2020年遵義綜合性學(xué)習(xí)在“老年人生活狀況調(diào)查綜合性學(xué)習(xí)中，班上將開展一次對本村居老年人的調(diào)查活動。根據(jù)這次活動的內(nèi)容，請你完成以下問題。23.仿照下面的例如，請你為本次活動確定一個(gè)主題。3分 例如：調(diào)查主題：空巢老人的身體狀況。 調(diào)查主題： 24.請你擬出四種調(diào)查方式。4分 25.活動完畢后，請你為此次活動寫一那么一句話

6、新聞。3分 這三道題目的設(shè)置充分表達(dá)了選題貼近時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)生生活實(shí)際，更能充分展示學(xué)生的個(gè)性。在生活和學(xué)習(xí)中積極參加社會理論中去展示真實(shí)的自我，關(guān)愛老人也是我們的傳統(tǒng)美德之一，同時(shí)也是一種責(zé)任的表達(dá)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和語文素養(yǎng)。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面進(jìn)步語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。所以，語文綜合性理論活動貫徹整個(gè)教育教學(xué)活動中。4、 重視考生實(shí)際，注重熏陶感染。 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對語文材料的反響又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，

7、同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在教育教學(xué)中更應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化的作用。【例5】2020年遵義13.讀完本文，你從老太太和兩位黑人身上各得到了什么啟示？4分 這道題主要考察學(xué)生在閱讀文章后，根據(jù)自己積極的思維和情感活動，加深對選文的理解和體驗(yàn)，然后有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。既考慮到了考生的閱讀差異又兼顧學(xué)生理解才能的培養(yǎng)和引導(dǎo)。正確的情感態(tài)度及積極的人生態(tài)度的引導(dǎo)。（2） 新1、 試卷選材新穎，富有時(shí)代氣息和貼近生活實(shí)際。 試題從立意到選材，都表達(dá)了

8、語文來源于生活實(shí)際，富有鮮明的時(shí)代氣息和更加注重時(shí)代人文情懷。在生活中去體會，在體會中去感悟世間百態(tài)。表達(dá)了語文的教育功能的作用和意義。如2020年閱讀的第一篇選文?趴下?是一篇可讀性強(qiáng)和富有感染力的文章，在選材方面既注重考察考生的知識、才能的同時(shí)，又拓展的考生的視野。做到兼收并蓄。注重考察考生情感態(tài)度與知識才能之間的聯(lián)絡(luò)，有利于考生語文素養(yǎng)的進(jìn)步。 2020年第二篇選文議論文?小的決定大的?也是一篇可讀性強(qiáng)的文章，學(xué)生在閱讀時(shí)既能知道名人成功的故事，又能從名人故事中感悟“小的決定大的道理：“想行千里嗎？想成大樹嗎？那么，從腳下開場，從毫末做起。 既增加了考生的知識，又拓寬了考生的視野。表達(dá)了

9、試題選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格多元化的特點(diǎn)?！纠?】2020年17.文章第段用了什么論證方法？試分析其作用。4分 2、 注重文化積累，實(shí)現(xiàn)知識整合和延伸?！纠?】2020年3、文化積累-以下選項(xiàng)內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A. 醉酒戲嫦娥-豬八戒-?西游記? B. 智取生辰綱-魯智深-?水滸傳? C. 搭救星期五-魯濱遜-?魯濱遜漂流記? D. 遠(yuǎn)航慧因國-格列佛-?格列佛游記? 主要考察考生必需要有豐富的而扎實(shí)的文學(xué)常識，記得準(zhǔn)和牢，這樣才能準(zhǔn)確判斷選出最正確答案。3、 注重信息的提取，語文表達(dá)簡明扼要。?中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確提出：閱讀教學(xué)的

10、重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的才能。這種綜合才能的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中有側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。在今年的試題中就重點(diǎn)考察考生對文學(xué)讀物的理解和體驗(yàn)，從中獲得感悟和考慮及創(chuàng)造性的理解。試卷表達(dá)了新課標(biāo)精神。【例8】2020年9.請用簡潔語言概括第段的主要內(nèi)容。3分 這道題主要考察考生的語感和概述才能。讀懂原文，整體感知。從文中獲取信息，掌握答題技巧：題目類型：簡要概括全文或某一段的內(nèi)容。 答題形式：誰或什么做什么或是什么、怎么樣 答：老太太突遇兩位黑人的反響。 （3) 活 1、答案多樣呈現(xiàn)，尊重多元思維 新課標(biāo)提倡考生豐富而有個(gè)性的表達(dá)，答題答案符合題意，所用的詞語可以多元靈

11、敏?！纠?】2020年20本文表現(xiàn)了蔡勉旃怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？3分 答案：“重諾責(zé)，敦風(fēng)義或者“老實(shí)守信溫馨提示：這道題表達(dá)了對多元思維的尊重。只要言之成理方可。組織答案時(shí)要做到簡明扼要。沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有答案的標(biāo)準(zhǔn)。2、 試題形式靈敏，內(nèi)容度富于變化。【例10】2020年11.第段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？4分12.兩位黑人給老太太送花送錢的目的是什么？文章這樣安排有什么好處？4分16、文章第段引用的老子的話屬于什么論據(jù)？有什么作用？4分17.文章第段用了什么論證方法？試分析其作用。4分 這四道題分別考察描寫人物的方法、修辭手法及議論文的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)題目詳細(xì)而靈敏，既明確了考

12、生答題的區(qū)間，又給予考生一定的自主表達(dá)權(quán)。 溫馨提示:在整體感知文章的同時(shí)，應(yīng)該帶著問題去考慮，特別注意修辭手法不能與論證方法、說明方法混用。在這方面切不可掉以輕心。（4） 、活1、 試題要求典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。如:文言文閱讀材料?蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)?，古詩詞鑒賞選了著名愛國詩人陸游的名詩?訴衷情?21、“當(dāng)年萬里覓封侯一句中的“覓封侯用得好，試簡析其妙處。3分22.“此生誰料， 心在天山，身老滄洲采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 21題主要考察學(xué)生對詞的理解和識記，22題主要考察學(xué)生對古詩詞的表現(xiàn)手法的掌握和對詞人背景知識的理解。增加考生對名句的理解，同時(shí)也陶冶了考生的人格情操。注重了情感的體驗(yàn)。2、強(qiáng)調(diào)過程與方法，充分展現(xiàn)考生個(gè)性思維。 語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向?qū)怼？忌亲鎳膶?，考生是新時(shí)代棟梁之才，是彰顯個(gè)性的一代。個(gè)性化是語文教育人文性重要表達(dá)，是語文學(xué)習(xí)的重要特征。試題要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注學(xué)生的校園文化和學(xué)習(xí)生活，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這套試題中的“綜合性學(xué)習(xí)看起來簡單，實(shí)那么很好地突出了學(xué)生積極參加社會理論，關(guān)愛老人也是傳統(tǒng)美德的表達(dá)，也是學(xué)生參與社會理論的一種責(zé)任。對學(xué)生既是體驗(yàn)，又是對生活的感悟。更表達(dá)一種人性的關(guān)