三年級語文上冊輔導(dǎo)記錄

1、輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程1、選擇正確的讀音填在括號里。ji ji假（ ）期 真假（ ） 放假（ ） 假（ ）貨 s sh 似（ ）乎 似（ ）的 相似（ ） 好似（ ）2、找朋友，連線。 美麗的 海風(fēng) 愉快地 歡樂親愛的 白塔 盡情地 歌唱幸福的 伙伴 輕輕地 看望涼爽的 生活 親切地 劃動3、讀讀意思，寫出相應(yīng)的詞語。1、烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了。（ ）2、滾滾波濤不斷撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。（ ）二、能力訓(xùn)練4、先填寫課文片段，再填空。（1）紅領(lǐng)巾 ，陽光 。水中的魚兒 ， 地聽我們 。這段課文中的“紅領(lǐng)巾”指的是 ，“ ”一詞

2、比喻黨和人民對少年兒童的關(guān)懷。（2）爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個(gè)詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的無字詞典哪！”輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第二周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程1、細(xì)心點(diǎn)，別寫錯(cuò)。sh sng fng mng hn shn s sh jng （ ） （ ） （ ） （ ）t ti f chu shung y xng ti g y（ ） （ ） （ ） （ ）2、加點(diǎn)字你該怎么讀呢？選個(gè)正確的劃 。石徑（ jn jng ） 寺廟（ s sh ） 停泊（ p b ）乳汁（ l r ） 奉獻(xiàn)（ fng fn ） 蔥翠（chng cng）3、寫出下面加點(diǎn)

3、字的意思。（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（ ）（ ）（2）楓橋夜泊。 （ ）（3）江楓漁火對愁眠。 （ ）4、好好讀課文，你會填空。（1）山行是詩人 所寫，我可以從詩句“ ， ”中看出詩人喜歡的是 （季節(jié)）的楓林美景。 （2）樹像一朵綠色的云，從大地上升起。這個(gè)句子是把 比作 。（3）綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。這段話圍繞 這句來寫的，最后一句可以用成語 來形容。輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第三周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程一、 讀一讀、選一選,對的打“”。映(yn yng)照 挺(tn tng)拔 錦（jn jng）

4、緞 山嶺(ln lng) 二、 填一填。一（ ）藍(lán)綢子 幾（ ）流云 一（ ）波紋 一（ ）小魚三、 給下列字換個(gè)部首再組詞。燒 （ ） 鈴 （ ） （ ） （ ）【能力訓(xùn)練】四、 按課文內(nèi)容填空。1.小河清澈 ，如同 藍(lán)綢子，靜靜地躺在 。一群小魚 游過來，水面頓時(shí)漾起了 。2.原野 。 搖動著豆莢， 嘩啦啦 ； 揚(yáng)起 的臉龐， 演唱。 ， ， ，榛樹葉子 ， ，把人們的心 。這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。主要寫了 、 和 等景物。 輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第四周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程讀一讀，寫一寫。lin min q f xi mi dng ch( ) ( ) ( ) g wi

5、 yn yng yu r( ) ( ) ( )比一比，組一組。淡( ) 棉( ) 般( ) 掩( )談( ) 綿( ) 船( ) 淹( )五、 想一想，連一連。優(yōu)美的 琴聲 柳絲 東升秀麗的 湖水 湖水 初垂悠揚(yáng)的 舞姿 明月 蕩漾明凈的 風(fēng)光 夜幕 輕拂六、 把句子中的錯(cuò)別字圈出來，改在括號里。1、杭洲素有“人間天堂”的美稱。（ ）2、月光下的西湖，又是一番景像。（ ）3、平凈的湖面，尤如一面碩大的銀鏡。（ ）（ ）輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)

6、輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔導(dǎo)過程輔 導(dǎo) 記 錄輔導(dǎo)時(shí)間第一周輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標(biāo)輔