2018高中英語閱讀理解解題技巧[重要]

1、 .wd.2017年高中英語閱讀理解解題技巧新的高中英語教學大綱明確規(guī)定："側重提高閱讀能力"?？v觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考察的重點，自始至終占著主導地位，并且有逐年增加的趨勢?？梢院敛豢浯蟮卣f，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！閱讀理解能力屬于語言的領會技能。包括對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個方面。閱讀理解不僅僅涉及到語音、語法、詞匯這些語言因素，還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學語言國家的社會和化背景知識的掌握、對所讀材料內容的熟悉、個人經歷、生活常識、邏輯知識和語言修養(yǎng)等各方面。歷年高考試題閱讀理解命題特點

2、和規(guī)律如下：1. 語篇選材多為時文，題材多樣化，信息豐富；選材多源于英文報刊和網絡媒體，包括名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報道、社會背景、政治經濟、史地常識、科普文章等各個方面的知識，并且具有鮮明的英語語言文化特點和濃厚的時代氣息。閱讀材料可以是表達、描寫、應用、說明、議論等文體皆備。2.語篇的字數(shù)明顯增加，對學生的閱讀速度要求高；閱讀理解的詞匯量保持在3500個左右，讀速大約每分鐘60-70個單詞。也就是說高考中的每篇文章要在6-8分鐘完成。3.增加了生詞量，提高了猜詞能力；高考的文章大約有3左右的生詞，須根據(jù)上下文或整篇文章才能做出推斷。同時也檢測考生利用構詞

3、法知識猜想詞義的能力。4.試題設計精巧，干擾項編制水平高；閱讀理解的能力要求，主要是通過短文后面的多項選擇題進展檢測的?？傮w說來，其能力要求主要包括如下幾方面：1讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)包括根據(jù)上下文推斷生詞的詞義;2既理解具體的事實，也理解抽象的概念; 3既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等; 4既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，并據(jù)此進展推理和判斷; 5既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據(jù)這五項要求，我們可將閱讀理解的選擇題歸納為以下幾種題型：1.細節(jié)理解題；2.主旨大意題；3.猜想詞義題；4.推理

4、判斷題。下面作者結合平時教學中的經歷體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。閱讀短文應遵循由整體到細節(jié)的原那么，按“全文、段落、句子、詞語的步驟閱讀文章?？刹捎盟僮x、細讀和復讀的方法找到最正確答案。閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進展判斷和推理)。其中細節(jié)理解題和猜想詞義題屬于客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬于主觀題。針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進展解題方法的

5、指導和講解。對于客觀題，要提醒他們閱讀時關注文章的細節(jié)，如時間，地點或一些具體數(shù)字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據(jù)。我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據(jù)閱讀理解題考察角度的不同，可采用不同的解題技巧來應付。.事實細節(jié)題屬于細節(jié)類型的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節(jié)，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換。做此類試題一定要抓住事件發(fā)生的時間、地點、人物、開展過程和結局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：Which of the followi

6、ng is true/NOT true in the passage?Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the following statements are NOT true except  .細節(jié)題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對有關信息進展快速定位，再將相關信息進展整合、甄別、分析、比照，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答

7、案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了珍貴的時間。尋讀法還特別適用于對圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關系。英語中有許多功能詞，如：表因果關系的because, since, as等；表轉折關系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。.猜想詞義題在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導；二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，要學會"

8、順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，比照，因果，常識，上下文等線索確定詞義。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手：1根據(jù)定義或解釋、說明猜想生詞的詞義在be，be called，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，或定語從句及標點符號，可以根據(jù)局部，猜想生詞的含義。例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通過理解定語從句的意思，能猜出herdsman是“牧人。2根據(jù)比照關系猜想生詞的詞義在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現(xiàn)的句子中，

9、其前后的詞有明顯的比照關系，根據(jù)的內容，通過這種比照關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對的便是“骯臟的了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的3通過因果關系猜想詞義because, since與as是連接原因狀語從句的附屬連詞，so是連接表示結果的狀語從句的連詞，so.that與such.that中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關系，依據(jù)局部就能猜出生詞的詞義。例如：S

10、he wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪之意。4根據(jù)生活常識猜想詞義運用邏輯推理能力，自身的生活經歷及生活常識。再聯(lián)系上下文能讀懂的局部，可以正確猜出詞義。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據(jù)句子意思及生活經歷，wither表示“枯萎。5根據(jù)同等關系猜想詞義同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都

11、屬于同一范疇。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞and或or來連接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期。6根據(jù)列舉的事例猜想詞義You can take any of the periodicals: “The World of English. “Foreign Language Teaching in Schools, or “English Learning. 從后面列舉的例

12、子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志的意思。7根據(jù)構詞法知識猜想詞義根據(jù)學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如在2006年福建的高考題文章中有這樣一句：The schools are reluctant to take off even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off.§ kind     B.  unwilling  

13、60;  C. free        D.  careless通過破折號可知正確答案為B.推理判斷題做這類題要求考生在閱讀理解整體語篇的同時，又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的開展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。不要主觀臆斷，憑空想象，任意發(fā)揮，而走入誤區(qū)。學生要學會運用主題句去推測、揣摩文字背后作者的意圖，運用歸納、比照、演繹技能，運用背景知識去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時認真體會文章的語氣與感情基調(如：否認、厭惡、反問、挖苦等)。這類

14、試題常以如下句式發(fā)問：What can you conclude/ imply from this passage? Whats the authors attitude態(tài)度towards.?We can infer /learn from the passage that.如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said

15、, “Take off the part where the line is and change it for a new one. The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem wit

16、h the machine is costs $ 29,999.Q: What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more這篇短文是作者講的一個故事，那么通過這個故事我們可以判斷出什么呢？雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發(fā)現(xiàn)問題的所在需要智慧和知識，知識是創(chuàng)造價值的源泉，因此此題的正確

17、答案應為C。.主旨大意題這種題型要求考生能夠把握文章的總體，并真正理解主題和中心；要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬于高層次題。一般主旨大意題可以分為兩類：1確定文章的標題和主題(title or topic)標題位于文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。它可以是單詞，短語，也可以是句子。要確定文章標題，首先，要在閱讀原文的根底上，考慮標題是否與主題密切相關；其次，看標題是否能概括全文內容。不能只概括短文中的某些事實或細節(jié)；然后，要注意標題范圍不應太大或太小；最后，標題應簡練并能吸引讀者。即:1、獨特新穎  2、概括性強 3、短小精煉。常見

18、的標題型題干：1)  The best title/ headline for this passage might be_.2)  The text (passage) could be entitled   _.3)  What is the best title for the passage?4) Whats the topic of the article?如：In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work. Among these pe

19、ople was a man named Alfred Butts. He always had an interest in word games and to fill his time he planned a game which he called “Lexico. However, he was not completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and changed its name from “ Lexico to “Alph and then to “Criss Cross

20、. He wanted to make some money from his new game but he didnt have any real commercial(商業(yè)性的)success.Q: The text is mainly about_.A. Lexico    B. Three men   C . A word game      D. Alfred Butts.【解題思路】答案A 和C以偏概全。因此此題的正確答案應為D。2.    

21、 主題句topic sentence及主旨大意(main idea)的概括一篇文章一般表達一個中心內容或主題。這個中心內容或主題通常用一個句子來概括。此句叫做主題句。一般來說，說明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開頭，有時也位于文章的中間或末尾。但有時不能在文中直接找到主題句，要求讀者把握每段的主題句，弄清段于段之間邏輯關系的根底上自己歸納總結。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋,說明,論證或擴展.常見的主題句和主旨型題干：1) What is the topic sentence of the passage

22、?2) This article/text/passage mainly tells that _.3) Which of the following gives a general idea of the passage?4) Which of the following is the main idea of the passage?如：Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the Univer

23、sity of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida.Q: What is the main idea of the passage?A. How Joshua Bingham became a lawyer.B. Bingham is a diligent stude

24、nt.C. Joshua Bingham received an excellent education.D. A good lawyer needs good education.【解題思路】此文沒有主題句。全篇共四句，只陳述了四個細節(jié)(detail)性的事實。因此就答案本身看，個個都對。讀者只能將所有的details綜合起來，進展邏輯推理，才能構成一個沒有言明的主題思想(unstated main idea)。由于文中主要涉及了Joshua Bingham承受教育的情況，即作者想告訴我們的是：Joshua Bingham承受過良好的教育，所以答案是?？傊喿x水平的提高不是一兩天的閱讀就可

25、以見效的。想要提高閱讀能力，一是要培養(yǎng)良好的閱讀行為習慣；如：要用眼光看，不要用手指去點；要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要整理好生詞，然后記住其意思。三是要廣泛地做課后閱讀，堅持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目后再查字典，以免影響閱讀速度。一、速讀全文，了解大意知主題。(略讀) 閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最根本的能力?？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。抓主題句是快速掌

26、握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結尾。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular to

27、ys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個句子展開。二、看題干，帶著問題讀文章。首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進展深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進展掃讀，對有關信息進展快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。三、邏輯推理，做好深層理解題。在實際閱讀中，有時作

28、者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的外表信息進展分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。四、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。我們要學會“順藤摸瓜，通過構詞，語法，定義，同位，比照，因果，常識，上下文等線索確定詞義。a. 定義法It will be very hard but also very brittle.t

29、hat is, it will break easily. 從后面的解釋中我們可以了解到brittle 是“脆的意思。b. 同位法They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語局部a large building in old times 給出了 castle 確實切詞義，即“城堡。c. 比照法She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first

30、class. but一詞表轉折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來，因此反向推理，可得出她平時一向“準時的結論。d. 構詞法(前綴、后綴、復合、派生等) Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞，據(jù)此可以斷定 possibility 意思是“可能性。e. 因果法The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was perm

31、anent. So the player could never play the sport again. 從后面的結果“永遠不能再運動中，可以推測 permanent 的意思為“永遠的，永久的。五、養(yǎng)成良好閱讀習慣，潛移默化結碩果。良好的閱讀習慣：1. 養(yǎng)成默讀習慣，使注意力集中的文字符號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。2. 克制指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進展連貫性理解。英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進的復雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，循

32、序漸進，持之以恒，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。2016年高考英語寫作指導高考英語寫作緊扣教學大綱對考生書面表達的要求, 以有指導的寫作為主，突出試題的交際性，考察考生在特定的情景中運用語言的能力；所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考察考生運用所學知識解決實際問題的能力。而考生假設想提高應掌握一些根本技巧。一、認真審題，把握體裁縱覽歷年高考中的英語書面表達，多為應用性寫作，其體裁各異。答題時應仔細觀察，細心領會，把握相應體裁要求，使用正確的時態(tài)，準確反映表達內容。二、抓準信息，組織要點準確把握考題各方面的信息，就能為語言表達提供正確而全面的信息依據(jù)，倘假設信息不清、不準，書寫出的東西就會文不對題，勞而無功。必要的信息假設有遺漏，就無法到達正確交際的目的。三、選詞組句，就易避難在體裁明確、信息全面、要點清晰的前提下，避開偏、怪、難詞，選用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將要點完整流暢地用英語表達出來。這要求考生要有變通能力。另外，不要拘泥于原材料進展"硬"譯