第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系_第1頁
第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系_第2頁
第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系_第3頁
第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系_第4頁
第4節(jié)流體的壓強與流速的關(guān)系_第5頁
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文檔簡介

1、主備人閆天文年級學(xué)科八年級物理備課時間3.21使用人段林艷課型新授上課時間3.24課題液體的壓強與流速的關(guān)系教學(xué)目標一、知識目標 1、了解流體壓強與流速的關(guān)系;2、了解飛機的升力是如何產(chǎn)生的。二、能力目標培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和概括的能力。三、德育目標培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和親近感。教學(xué)重難點教學(xué)重點了解壓強與流速的關(guān)系,并解釋生活現(xiàn)象教學(xué)難點對液體壓強與流速的探究活動板書設(shè)計一 流體壓強與流速關(guān)系液體在流速大的地方壓強較小,在流速小的地方壓強較大。氣體在流速大的地方壓強也較小,在流速大的地方壓強也較大二 升力的產(chǎn)生機翼上面凸起、下面平直 機翼上方空氣流速大、下方小向上的升力大于重力起飛教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)

2、容較為簡單,需要通過大量的實驗和生活體會及視頻使學(xué)生對液體和氣體壓強與流速的關(guān)系有深刻的體會并能用這兩句話來分析具體的問題,在這節(jié)課中要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生來說,學(xué)生來分析和總結(jié)問題,從而提高學(xué)生的綜合分析能力和邏輯思維能力。并且結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容可以有時間去進行及時的復(fù)習(xí)和總結(jié)本章的各個知識點,提前做好復(fù)習(xí)工作。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課一、激情導(dǎo)入,明確目標:課件展示三個生活情景1. 一陣秋風(fēng)吹過,地上的落葉像長了翅膀一樣飛舞起來。2. 冬天,風(fēng)越刮越大,帶煙囪的爐子里的火越著越旺,火苗越躥越高。3. 居室前后兩面的窗子都打開著,過堂風(fēng)吹過,居室側(cè)面擺放的衣柜的門被吹開了。這些都是生

3、活中司空見慣的生活現(xiàn)象,同學(xué)們思考過其中的奧妙嗎?科學(xué)往往就藏在我們身邊,今天這節(jié)課我們就要通過實驗揭示這個小秘密。二、自主學(xué)習(xí),找出疑難學(xué)生對照提綱,進行自學(xué):1、液體中壓強與流速的關(guān)系: 。2、氣體中壓強與流速的關(guān)系: 。三、合作交流,互動釋疑(一)學(xué)生實驗,體會壓強與流速的關(guān)系。給學(xué)生以下七個實驗,要求學(xué)生在15分鐘內(nèi),選擇其中一部分,根據(jù)要求進行實驗(選擇的實驗越多越好),提醒學(xué)生注意認真觀察實驗現(xiàn)象。1. 紙條一端貼近下嘴唇,用力向紙條上方吹氣,觀察現(xiàn)象。2. 將一張紙折成形(圖2)平放在桌子上,用力向形紙的下方與桌面之間的空間吹氣,觀察現(xiàn)象。3. 用手握著兩張紙,讓紙自由下垂,在兩

4、張紙的中間向下吹氣(圖3),觀察兩張紙怎樣運動。4. 在倒置的漏斗里放一個乒乓球,用手指托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣(圖4),并將手指移開,觀察現(xiàn)象。5. 兩個乒乓球用繩拴好,手提繩將兩個球平行放置,向兩個球中間用力吹氣,觀察現(xiàn)象。(圖5)6. 把一根長10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B中用力吹氣,觀察現(xiàn)象。7. 輕輕捏著一個輕質(zhì)小勺的勺柄,能使小勺在手指間晃動自如,打開水龍頭,讓水穩(wěn)定的往下流,把勺子的凸面靠近水流,觀察現(xiàn)象。四、精彩點撥、重難突破實驗結(jié)束后,組織學(xué)生分組匯報實驗現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析這些實驗:1. 實驗中的研究對象為什么

5、會運動?(研究對象的兩面存在壓強差)2. 什么原因造成了壓強差的存在?3. 這些實驗共同說明了一個什么問題?學(xué)生小組討論總結(jié)出:這些實驗都是研究了氣體壓強與流速的關(guān)系。實驗現(xiàn)象歸納出實驗結(jié)論:在氣體中,流速越大的位置壓強越小。3、放手讓學(xué)生運用結(jié)論,利用身邊的器材再自行設(shè)計一兩個小實驗。(1)比如,“吹硬幣”、乒乓球被水流吸住、電吹風(fēng)向上對著乒乓球吹、越吹越不跑等實驗。(這個實驗也可演示,由學(xué)生解釋現(xiàn)象)實驗后討論分析下列問題:(2). 在火車站或地鐵站的站臺上,離站臺邊緣1 m左右的地方標有一條安全線,乘客必須站在安全線以外的地方候車,這是為什么?(3) 為什么風(fēng)暴常常會把房子的頂部掀掉?(

6、4) 觀察課題引入的三個場景,解釋現(xiàn)象。五、拓展延伸、能力提高1、提出問題:氣體壓強和流速有這樣的關(guān)系,那么液體呢?進行類比:氣體和液體有許多相似性,可以類比的猜想。形成假說:在液體中,流速越大的地方壓強越小。實驗檢驗:請同學(xué)們以小組為單位設(shè)計實驗來驗證。比如兩只塑料泡沫小船并列放入水中,加快中間水的流速,觀察現(xiàn)象。得出結(jié)論:驗證了假說的正確性。生活應(yīng)用:熱水器中冷熱水的混合(可以進行課堂演示)。當(dāng)水平管中不斷有冷水通過時,管內(nèi)壓強減小,熱水會沿豎直管上升與橫管中的冷水混合。六、小結(jié) 根據(jù)板書內(nèi)容明確所講內(nèi)容的重點和難點七、布置作業(yè) 課后習(xí)題講述:液體和氣體統(tǒng)稱為流體。1、出示:飛機機翼掛圖問:飛機的機翼在結(jié)構(gòu)上有何特點?問:飛機在機場上滑動時,流過機翼上下方的空氣誰的速度快?這樣會產(chǎn)生怎樣得力?問:飛機起飛必須滿足什么條件?講述:水翼船的下部也有類似于飛機機翼的水翼,船在高速行駛時,水翼會獲得升力,使船體與水的接觸面積減小,從而減少對船的阻力,進一步提高船速。2、 為什么旋球不走直線?“香蕉球”的射門技巧是由于射出的球高速旋轉(zhuǎn)而形成的,但為什么旋轉(zhuǎn)的球體就不走直線了呢?這就要用空氣動力學(xué)中一條重要結(jié)論來解釋。這條結(jié)論簡述為:物體在流體中運動,它周圍

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