小學(xué)綜合實(shí)踐五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 五 年級(jí) 上 冊(cè)周次日期教學(xué)內(nèi)容19月1日9月4日暑假生活曬曬曬29月7日9月11日成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（一）39月14日9月18日成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（二）49月21日9月25日成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（三）59月28日10月2日成長(zhǎng)不煩惱爸爸媽媽，我想對(duì)您說（一）610月5日10月9日國(guó)慶放假710月12日10月16日成長(zhǎng)不煩惱爸爸媽媽，我想對(duì)您說（二）810月19日10月23日水果拼盤910月26日10月30日成長(zhǎng)不煩惱我是家庭小醫(yī)生（一）1011月2日11月6日成長(zhǎng)不煩惱我是家庭小醫(yī)生（二）1111月9日11月13日成長(zhǎng)不煩惱我的寒假我做主（一）

2、1211月16日11月20日成長(zhǎng)不煩惱我的寒假我做主（二）1311月23日11月27日安全伴我行當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)（一）1411月30日12月4日安全伴我行當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)（二）1512月7日12月11日安全伴我行我有火眼金睛巧識(shí)騙術(shù)（一）1612月14日12月18日安全伴我行我有火眼金睛巧識(shí)騙術(shù)（二）1712月21日12月25 日安全伴我行交通安全伴我行（一）1812月28日1月1日安全伴我行交通安全伴我行（二）191月4日1月8日安全伴我行吃進(jìn)嘴巴里的“隱患”教科研、教研課題課題名稱綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的研究立項(xiàng)級(jí)別校級(jí)研究起訖時(shí)間2015.92016.8本人承擔(dān)部分全部l 本學(xué)期研究

3、內(nèi)容要點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重大措施，也是新課程實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與以往傳統(tǒng)的分科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更注重于緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、解決問題，達(dá)到知識(shí)整合、能力培養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的目標(biāo)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程是一種交往合作的過程，這種交往合作不應(yīng)受制于課堂，而應(yīng)走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的交流活動(dòng)；不應(yīng)局限于師生之間，更多的時(shí)候需要多人合作，多組合作，與社會(huì)多方人員進(jìn)行合作。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，團(tuán)隊(duì)合作能力已成為當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)勝的條件之一。“一個(gè)蘋果交換一個(gè)蘋果，得到的是一個(gè)蘋果；而一種思想交換一種思想，得到的卻是兩種

4、思想”。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)過程中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往，開展合作學(xué)習(xí)，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容規(guī)劃：1. 學(xué)生能在教師幫助下，組建小規(guī)模的小組；2. 有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的意義，關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的成員；3. 掌握基本的合作技能，比較順利地進(jìn)行小組交流；4. 能明確分工，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)；5. 在盡力完成自己任務(wù)的基礎(chǔ)上，樂意幫助同伴，能主動(dòng)承擔(dān)公共職責(zé)。過程設(shè)計(jì)： 9月份：1. 學(xué)習(xí)理論。2. 學(xué)習(xí)淺析團(tuán)隊(duì)精神與綜合實(shí)踐活動(dòng)心得。10月份：1. 通過游戲活動(dòng)、角色扮演培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。11月份：1. 通過實(shí)驗(yàn)研究、社會(huì)實(shí)踐、評(píng)價(jià)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的

5、團(tuán)隊(duì)合作能力。12月份：1. 能明確分工，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)。在盡力完成自己任務(wù)的基礎(chǔ)上，樂意幫助同伴，能主動(dòng)承擔(dān)公共職責(zé)。1月份：1.整理有關(guān)研究的過程性資料，歸納總結(jié)研究成果。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題暑假生活曬曬曬使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)1活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)生分享自己的暑假生活，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理安排活動(dòng)，讓自己的假期生活有意義。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合PPT清晰地交流自己的暑假生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：充分收集學(xué)生的暑假生活中的事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備：收集暑假中，在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價(jià)值性的作業(yè)，供課上交流?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，愉快的暑假雖然

6、過去了，可是我們依然懷念一些難忘的日子，現(xiàn)在就讓我們說說自己的暑假生活吧！學(xué)生自己發(fā)言：旅游、做家務(wù)、看課外書、上興趣班、鍛煉身體教師結(jié)合PPT交流自己的暑假生活黃山之旅二、聊一聊1聊一聊我的暑假生活（1）四人小組交流自己的暑假生活（2）每組推薦一名代表交流自己的暑假生活，可結(jié)合PPT或照片。三、辨一辨。 1. 辨析交流中大家的暑假生活，討論暑假生活怎么過才是有意義。 2. 師小結(jié)：在暑假里應(yīng)該合理安排時(shí)間，合理安排活動(dòng)，這樣暑假生活才會(huì)有意義！ 綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙四、學(xué)習(xí)制定國(guó)慶計(jì)劃 1. 四人小組交流。 2. 全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！ 3. 師小結(jié)：大家說得真好，有意義的暑假

7、生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。如：勞動(dòng)雖辛苦能學(xué)本領(lǐng)，游玩很高興會(huì)有新發(fā)現(xiàn)等。 4. 發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考，制定自己的暑假計(jì)劃。 5. 展示一下自己制定的暑假計(jì)劃，師生共同評(píng)價(jià)。 五、總結(jié) 同學(xué)們，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理安排活動(dòng)， 這樣才能讓自己的假期生活更愉快，更有意義。教學(xué)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（一）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)1活動(dòng)目標(biāo)：1.與同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)中的小竅門。2.設(shè)計(jì)23個(gè)問題，訪談同學(xué)、鄰居或老師，并做好記錄?；顒?dòng)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)23個(gè)問題，訪談同學(xué)、鄰居或老師，并做好記錄。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備12個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)上遇到煩惱的小故事。 2.

8、準(zhǔn)備一些測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)方法掌握情況的題目?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活，你在學(xué)習(xí)中遇到煩惱了嗎？你想知道其他同學(xué)的學(xué)習(xí)小竅門嗎？你有好的學(xué)習(xí)方法供大家借鑒嗎？讓我們一起來關(guān)注學(xué)習(xí)小竅門。二、聊一聊1聊一聊我的學(xué)習(xí)小煩惱（1）在學(xué)習(xí)方面你有下面這幾位同學(xué)這樣的煩惱嗎？和同學(xué)聊一聊吧。 電腦出示：我已經(jīng)很努力了，為什么成績(jī)總是上不去呢？ 怎樣才能提高我的作文水平呢？ 這個(gè)單詞我前兩天還會(huì)默寫，今天怎么就忘了呢？（2）同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)上還有其他小煩惱嗎？先小組內(nèi)交流自己的煩惱，然后在全班進(jìn)行交流自己在學(xué)習(xí)上遇到煩惱的小故事。三、探秘小竅門你知道其他同學(xué)在學(xué)習(xí)中有什么小竅門嗎？讓我們一

9、起來探探秘吧。1賽一賽。 綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙（1）你有什么好方法快速記住下面的數(shù)字？比一比，看誰記得快電腦出示： （2）請(qǐng)記得快的同學(xué)介紹一下你的好方法。也可介紹其他方面的記憶好方法。（3）老師小結(jié)：記憶的方法多種多樣，我們要明白，只要適合自己的記憶方法都是好方法，也可以嘗試別人好的記憶方法2. 我采訪（1）你最佩服身邊哪位伙伴的學(xué)習(xí)本領(lǐng)？想向他（她）請(qǐng)教嗎？也可以向老師請(qǐng)教一下。試一試，設(shè)計(jì)23個(gè)問題，訪談一位同學(xué)或老師。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)訪談問題，注意問題不要太籠統(tǒng)，根據(jù)自己對(duì)采訪對(duì)象的了解和自己的需求，提出有針對(duì)性的問題。（2）現(xiàn)場(chǎng)完成采訪任務(wù)。（如果想采訪其他班的同學(xué)或者鄰居等，可以利用課余

10、時(shí)間或雙休時(shí)間進(jìn)行）（3）談?wù)勎业脑L談感受。四、活動(dòng)任務(wù)1. 指導(dǎo)學(xué)生做好下節(jié)課辯論會(huì)的準(zhǔn)備。（1）辯題：學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度哪個(gè)更重要。（2）可以上網(wǎng)搜集小學(xué)生辯論會(huì)的視頻，學(xué)習(xí)如何辯論。（3）搜集與辯題有關(guān)的事實(shí)材料，為反駁對(duì)方做充分準(zhǔn)備。教學(xué)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（二）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)2活動(dòng)目標(biāo)：1. 與小組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真做好辯論準(zhǔn)備，了解學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的重要性。2. 積極參與班級(jí)辯論賽的組織工作，樂于為同學(xué)服務(wù)，鍛煉組織規(guī)劃活動(dòng)的能力。3. 大膽參與辯論，態(tài)度文明大方，控制好情緒，清楚流利地表達(dá)觀點(diǎn)。4. 認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思，學(xué)習(xí)他組（他人）長(zhǎng)處?；顒?dòng)

11、重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有序組織辯論活動(dòng)。在辯論中態(tài)度大方，控制好情緒，清楚流利地表達(dá)觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干小組，各組抽簽確定辯題。，學(xué)生準(zhǔn)備：每組選出組長(zhǎng)，明確分工，制訂辯論計(jì)劃，上網(wǎng)搜集小學(xué)生辯論會(huì)的視頻，學(xué)習(xí)如何辯論。搜集與辯題有關(guān)的事實(shí)材料，為反駁對(duì)方做充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：辯論會(huì)指導(dǎo)課一、了解課前準(zhǔn)備情況1. 談話。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們舉行一場(chǎng)小小辯論會(huì)。課前各小組已經(jīng)確定了辯題，并做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，不知道你們準(zhǔn)備得怎樣？還有什么困難嗎？2. 交流，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。二、指導(dǎo)做好比賽組織工作1. 引導(dǎo)討論組織工作主要包括哪些方面。2. 小結(jié)：組織工作主要包括評(píng)委的產(chǎn)生、評(píng)比

12、方法、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、主持人和計(jì)時(shí)員的選拔等。3. 師生商量哪些同學(xué)擔(dān)任評(píng)委、主持人、計(jì)時(shí)員。4. 小組討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。5. 全班交流。 預(yù)設(shè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)清晰，觀點(diǎn)鮮明；團(tuán)結(jié)合作，攻辯靈活；遵守時(shí)間，文明大方。預(yù)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳辯手獎(jiǎng)。三、各大組依次進(jìn)行辯論比賽綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙1. 進(jìn)行第一大組辯論比賽。（1）主持人宣布比賽流程及比賽規(guī)則。（2）開篇陳詞：雙方一辯各發(fā)言2分鐘，闡明本方觀點(diǎn)。（3）自由辯論：雙方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，共6分鐘。（4）總結(jié)陳詞：雙方四辯各發(fā)言2分鐘，總結(jié)本方觀點(diǎn)。2. 引導(dǎo)交流：第一大組辯論賽中小組集體和隊(duì)員表現(xiàn)有哪些好的地方和需要改進(jìn)的地方。3.

13、根據(jù)時(shí)間安排其余大組的辯論賽與交流。四、評(píng)比與反思1. 小組內(nèi)自評(píng)。 對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，小組討論：本組表現(xiàn)最突出的亮點(diǎn)和不足。2. 組間互評(píng)。 對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，小組討論：每一小組推薦一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)和最佳辯手，并說出理由。3. 教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。（1）宣布最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)與最佳辯手獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。（2）點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)在本次辯論活動(dòng)中的表現(xiàn)。（3）總結(jié)辯論過程中同學(xué)們搜集的學(xué)習(xí)方法。4. 反思活動(dòng)過程。（1）小組內(nèi)交流：每位同學(xué)暢所欲言。（2）采訪取得好成績(jī)的小組，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處?；顒?dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱學(xué)習(xí)小竅門（三）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)3活動(dòng)目標(biāo)：1. 制作一個(gè)有創(chuàng)意的小書簽，寫上名人警句或是自己的

14、學(xué)習(xí)小竅門。2. 借鑒別人的學(xué)習(xí)好方法，并選擇一種進(jìn)行嘗試，最終能夠掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：借鑒別人的學(xué)習(xí)好方法，并選擇一種進(jìn)行嘗試，最終能夠掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集名人好的學(xué)習(xí)方法的小故事。準(zhǔn)備硬卡紙、剪刀、彩線等?；顒?dòng)過程：一、我來講1. 學(xué)習(xí)名人好的學(xué)習(xí)方法（1）老師講愛迪生讀書的故事。學(xué)生談感想。（2）學(xué)生上臺(tái)講課前搜集的關(guān)于名人學(xué)習(xí)的小故事。二、我設(shè)計(jì)1. 出示學(xué)習(xí)方法的名言警句。學(xué)生齊讀。談?wù)勥@名言警句對(duì)你有何啟發(fā)。2. 你能設(shè)計(jì)一個(gè)別致的小書簽嗎？將名言警句或你自己的學(xué)習(xí)小竅門寫在書簽上，這樣可以經(jīng)常提醒自己運(yùn)用好的

15、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3. 學(xué)生設(shè)計(jì)小書簽。（1）電腦出示一些書簽圖片，拓寬學(xué)生思路。（2）老師講解制作過程。 想好書簽的圖案和形狀（例如：葉子、長(zhǎng)方形、卡通人物或動(dòng)物形狀。）先用鉛筆勾勒好，再剪下。 用其他彩色卡紙剪成櫻花、四葉草、水滴、卡通動(dòng)物外形等一次貼上（也可以直接畫上圖案）在紙板的一面用寫上名言警句或自己的學(xué)習(xí)小竅門。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙?jiān)跁炆戏接么蚩灼鞔蚩?，綁上絲帶即可。（3）學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)。4. 把自己的設(shè)計(jì)意圖先在小組內(nèi)講一講，然后每組推薦優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示。三、學(xué)一學(xué)1. 通過前面的活動(dòng)，寫下我最欣賞的學(xué)習(xí)方法。2. 選擇一種好方法試一試，過一階段后看看效果如何。可以

16、將活動(dòng)體驗(yàn)日記寫在成長(zhǎng)記錄卡上。四、活動(dòng)總結(jié)1. 同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)方法不一定適合每位同學(xué)，每一位同學(xué)都應(yīng)該選擇最適合自己的學(xué)習(xí)好方法，這樣才能做到事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率。祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步?；顒?dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱爸爸媽媽，我想對(duì)您說（一）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)4活動(dòng)目標(biāo)：1. 由學(xué)生的生活被安排現(xiàn)狀激發(fā)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的愿望。2. 了解調(diào)查問卷的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的調(diào)查方式。3. 掌握調(diào)查問卷每部分的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并能與小組合作設(shè)計(jì)出一份比較規(guī)范的調(diào)查問卷。活動(dòng)重難點(diǎn)： 掌握調(diào)查問卷每部分的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并能與小組合作設(shè)計(jì)出比較規(guī)范的調(diào)查問卷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)

17、備：準(zhǔn)備課件。活動(dòng)過程：一、觀看圖片，激發(fā)調(diào)查興趣1. 請(qǐng)學(xué)生觀察電腦中出示的幾幅圖片的內(nèi)容，說說從圖片的描述中感受到了什么。2. 從圖片中我們看到了這些爸爸媽媽把孩子的學(xué)習(xí)放在首位，總是為他們安排這安排那。同學(xué)們，你們也有類似的經(jīng)歷嗎？你們的爸爸媽媽是怎樣做的呢？讓我們來做個(gè)小調(diào)查，了解一下情況吧。二、了解調(diào)查問卷的優(yōu)缺點(diǎn)1. 談話。以前我們也做過問卷調(diào)查，請(qǐng)大家聯(lián)系自己的調(diào)查經(jīng)歷說說問卷調(diào)查有哪些優(yōu)點(diǎn)。2. 小組討論：一種調(diào)查方式除了有優(yōu)點(diǎn)外，也會(huì)有不足，請(qǐng)小組討論問卷調(diào)查的缺點(diǎn)有哪些。3. 全班交流缺點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)問卷設(shè)計(jì)要點(diǎn)1. 出示一份調(diào)查問卷，請(qǐng)學(xué)生回憶問卷的結(jié)構(gòu)。2. 出示兩份不同

18、質(zhì)量的調(diào)查問卷，小組討論學(xué)習(xí)：?jiǎn)柧淼拿恳粋€(gè)部分在設(shè)計(jì)時(shí)要注意些什么？綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙3. 全班交流四、小組合作設(shè)計(jì)問卷1. 各小組按照調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)設(shè)計(jì)問卷。2. 評(píng)價(jià)各小組設(shè)計(jì)的問卷。3. 根據(jù)大家的評(píng)價(jià)修改小組設(shè)計(jì)的問卷。五、布置調(diào)查任務(wù)1. 各小組設(shè)計(jì)好了調(diào)查問卷，請(qǐng)各小組打印或手寫問卷后復(fù)印問卷，各小組到不同的班級(jí)中去調(diào)查。2. 各小組調(diào)查任務(wù)分工。3. 問卷調(diào)查前各小組還需和調(diào)查班級(jí)的班主任聯(lián)系，選擇一個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。4. 預(yù)祝大家的調(diào)查活動(dòng)圓滿成功?；顒?dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱爸爸媽媽，我想對(duì)您說（二）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)5活動(dòng)目標(biāo)：1. 能站在父母的角度

19、換位思考，體會(huì)父母的想法和苦衷，通過班級(jí)討論會(huì)的交流，體會(huì)父母的良苦用心。2. 能用書信等形式表達(dá)出自己的想法，做好和父母的溝通，從而緩解和父母之間有所隔閡的關(guān)系。活動(dòng)重難點(diǎn)：1. 能站在父母的角度換位思考，體會(huì)父母的想法和苦衷，通過班級(jí)討論會(huì)的交流，體會(huì)父母的良苦用心。2. 能用書信等形式表達(dá)出自己的想法，做好和父母的溝通，從而緩解和父母之間有所隔閡的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件?；顒?dòng)過程：一、我們來討論1. 同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，并進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在調(diào)查結(jié)果已經(jīng)出來了，對(duì)于調(diào)查的結(jié)果，你們有什么想法呢？2. 爸爸媽媽為什么這樣做呢？3. 以小品的形式演一演。（1）爸爸不讓我

20、看電視，是希望我能考上一所好的中學(xué)。（2）媽媽不想讓我做家務(wù)活動(dòng)，是想讓我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，考得更好一點(diǎn)。（3）媽媽不希望我和學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)交朋友，是擔(dān)心我的成績(jī)受到影響。二、爸爸媽媽，我想對(duì)您說1. 爸爸媽媽可能也有一些做得不太合適的地方，如果我們能和父母溝通一下，父母就能了解我們的想法。想一想，可以通過哪些方式和父母溝通呢？（1）打電話（2）寫信（3）微信或者QQ上溝通（4）一起游戲綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙2. 出示杜若菲小朋友給爸爸媽媽寫的信，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。3. 你有和杜若菲小朋友一樣的想法嗎，或者還有什么話想和父母溝通呢，那么讓我們拿起筆，以“爸爸媽媽，我想對(duì)您說”為題，給你母寫一封信。

21、要求內(nèi)容真實(shí)，寫出內(nèi)心的真實(shí)想法。4. 把自己寫的信給爸爸媽媽看，或者讀給爸爸媽媽聽。然后讓爸爸媽媽寫上自己的想法。三、課堂小結(jié)1. 同學(xué)們，用書信等形式表達(dá)出自己的想法，做好和父母的溝通，可以緩解和父母之間有所隔閡的關(guān)系。活動(dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱我是家庭小醫(yī)生（一）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)6活動(dòng)目標(biāo)：1.了解身邊常見的疾病和一些意外事件導(dǎo)致的傷害。2.通過多種方式了解、學(xué)習(xí)常見疾病的家庭治療方式和意外傷害的緊急處理辦法，并能運(yùn)用于實(shí)際家庭生活中。3.由生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究問題，分組制訂研究方案。活動(dòng)重難點(diǎn)：由生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生的關(guān)注

22、，引發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究問題，分組制訂研究方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，健康是一切之本，沒有健康的身體就無法開心地生活。日常生活中，我們難免會(huì)生病，一些突發(fā)事情也會(huì)導(dǎo)致我們的身體受傷。生病時(shí)，你知道怎么做才能減輕病痛嗎？意外受傷時(shí)，應(yīng)該如何迅速處理呢？不妨讓我們學(xué)做家庭小醫(yī)生吧。二、活動(dòng)一：我來做個(gè)家庭小醫(yī)生（一）確立活動(dòng)主題1. 出示四幅圖片：a. 發(fā)燒捂出汗，燒就能退掉了。 b. 手被熱水燙傷，趕快用冷水沖。c. 爸爸扭傷了腳，趕快回家熱敷消腫。d. 感冒要多喝白開水。 （1）以上這些情況你遇到過嗎？這些做法對(duì)不對(duì)呢？（2）你還有問題嗎？可以把

23、自己的疑問提出來。（二）學(xué)生分組活動(dòng)1. 讓我們圍繞自己提出的問題，一起開展探究吧！出示溫馨提示：（1）我們班級(jí)的同學(xué)可以分成幾個(gè)小組，大家一起討論交流遇到綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙疾病或意外受傷怎樣處理。討論的內(nèi)容可以分為：感冒發(fā)燒、燙傷燒傷、骨折骨裂、皮膚病、五官類疾病等。（2）去醫(yī)院采訪?？频尼t(yī)生也是比較好的研究途徑。（3）一些大家都形成共識(shí)的做法不一定是正確的，要注意辨別喲。（三）制訂小組研究方案1. 小組確定組長(zhǎng)。2. 制定切實(shí)可行的小組研究方案，進(jìn)行合理分工。三、小結(jié)1知識(shí)鏈接。 出示有關(guān)疾病預(yù)防、強(qiáng)身健體的諺語，讀一讀。2. 堅(jiān)持去做，就能幫助我們更好地生活。課后，同學(xué)們可以去搜集一些這

24、樣的諺語，可以從父母長(zhǎng)輩處搜集，也可以從網(wǎng)絡(luò)圖書中搜集，并了解這些諺語的意思，下節(jié)課和大家一起分享吧。3. 布置任務(wù)：準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 各小組利用調(diào)查、搜集到的資料進(jìn)行競(jìng)賽試題的編制，題型多樣，可以編制選擇題、填空題、判斷題等。活動(dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱我是家庭小醫(yī)生（二）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)7活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過“我是家庭小醫(yī)生”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能對(duì)家庭中的其他成員做一個(gè)正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)的引領(lǐng)，使大家都能具備簡(jiǎn)單的急救常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過“我是家庭小醫(yī)生”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能對(duì)家庭中的其他成員做一個(gè)

25、正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)的引領(lǐng)，使大家都能具備簡(jiǎn)單的急救常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備：各小組利用調(diào)查、搜集到的資料進(jìn)行競(jìng)賽試題的編制，題型多樣，可以編制選擇題、填空題、判斷題等?；顒?dòng)過程：一、交流研究成果1. 經(jīng)過研究，同學(xué)們一定汲取了許多關(guān)于家庭醫(yī)療救護(hù)方面的知識(shí)了吧，每組派一位代表來交流一個(gè)成果吧。2. 諺語小展臺(tái)：分享搜集的疾病預(yù)防、強(qiáng)身健體的諺語。二、“我是家庭小醫(yī)生”知識(shí)競(jìng)賽1. 師生一起制訂競(jìng)賽規(guī)則，確定競(jìng)賽主持人。2. 班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙活動(dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題成長(zhǎng)不煩惱我是家庭小醫(yī)生（三）使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)8活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過手抄報(bào)制作活動(dòng)，

26、培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力和設(shè)計(jì)能力等。2. 使學(xué)生掌握版面設(shè)計(jì)的一些方法，并能運(yùn)用于實(shí)際的制作中。3. 學(xué)習(xí)插圖、尾花、花邊設(shè)計(jì)的技巧，能夠?qū)κ殖瓐?bào)進(jìn)行美化。活動(dòng)重難點(diǎn)： 1. 在實(shí)際制作中掌握版面設(shè)計(jì)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備：一張白紙、書寫、繪圖工具活動(dòng)過程：一、激發(fā)制作手抄報(bào)的興趣1. 出示各種學(xué)生制作的手抄報(bào)精美作品。2. 一份手抄報(bào)，不僅能夠表現(xiàn)我們的研究成果，還能體現(xiàn)出制作者的智慧。以前我們也制作過手抄報(bào)，今天我們來學(xué)習(xí)如何制作一份精美的手抄報(bào)。二、了解手抄報(bào)制作的過程1. 思考一份手抄報(bào)的制作有哪些過程，然后在小組內(nèi)交流。2. 全班交流可分為兩個(gè)階段。第一階段：

27、準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備各種材料、工具等。第二階段：編制階段。這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過程。大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫過程、美化過程。三、探討準(zhǔn)備階段的任務(wù)難點(diǎn)1. 請(qǐng)學(xué)生說說在準(zhǔn)備階段中比較難的任務(wù)。 2. 討論如何擬定手抄報(bào)的報(bào)名。（1）每個(gè)人都有名字，報(bào)紙也不例外，為報(bào)紙起名字要注意些什么呢？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)討論。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙（2）全班交流。（名字要與主題吻合，起到畫龍點(diǎn)晴的作用；報(bào)紙名字聽上去要清脆響亮，讀起來要朗朗上口；名字不宜過長(zhǎng)）（3）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：試著給自己的報(bào)紙起個(gè)有意義的名字。（4）大家一起評(píng)價(jià)。3. 討論如何編輯、撰寫文字資料。（1）討論報(bào)紙上文字資料的來源：搜集的資料、自己撰

28、寫。（2）文字資料呈現(xiàn)要求：要選擇，要選出和主題切合的資料；要篩選，版面有限，要對(duì)符合主題的文字資料進(jìn)行再次處理，篩選出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔清晰地表達(dá)出來。（3）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)符合主題的資料進(jìn)行篩選。四、學(xué)習(xí)編制階段的任務(wù)1. 出示不同質(zhì)量的學(xué)生手抄報(bào)作品，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合提示，討論在版面設(shè)計(jì)上和美化上有什么問題要注意。2. 全班交流。3. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生在空白紙上進(jìn)行版面設(shè)計(jì)和美化設(shè)計(jì)。4. 交流設(shè)計(jì)圖稿并進(jìn)行評(píng)價(jià)。5. 完成手抄報(bào)。五、評(píng)價(jià)1. 手抄報(bào)制作自我評(píng)價(jià)。2. 全班評(píng)價(jià)?；顒?dòng)后記：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課紙課題水果拼盤使用課時(shí)數(shù)1總課時(shí)數(shù)7活動(dòng)目標(biāo)：1通過水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

29、高、外觀完美的水果拼盤。2初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。3知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會(huì)切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。4通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 1. 通過動(dòng)手，初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛的水果拼盤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備：果盤、水果刀、各種洗凈的水果、牙簽等?；顒?dòng)過程：一、情境，引入新課師：同學(xué)們，上學(xué)期，我們配合常熟市防疫站開展的中國(guó)兒童營(yíng)養(yǎng)健康教育活動(dòng)，開展了走進(jìn)蔬菜、水果樂園的研究，欣賞了水果的色彩，品嘗了水果的味道，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)，今天我們又要來做些什么呢，一起來看一看。（播放課件水果拼盤圖片，生觀看）生（齊答）：水果拼盤師：營(yíng)養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個(gè)問題。它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)和微量元素，同時(shí)，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)制作水果拼盤。二、討論交流，掌握方法（1）師：如何制作一盤精美的水果拼盤呢？讓我們一同來看看大廚師們是如何制作拼盤的，也許我們能從中了解一些水果拼盤的基本制作方法。(播放視頻大團(tuán)圓果盤的制作過程）（2）師