4汽車改裝技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、高等職業(yè)教育汽車改裝技術專業(yè)教學基本要求1、 專業(yè)名稱 汽車改裝技術2、 專業(yè)代碼 580404三、招生對象普通高中畢業(yè)及職業(yè)高中畢業(yè)生四、學制與學歷三年，專科五、就業(yè)面向 1、就業(yè)領域：汽車制造業(yè)從事汽車改裝設計與制造，汽車檢測與管理工作。 2、初始工作崗位：汽車改裝、汽車維修等。相近工作崗位為汽車維修接待、二手車鑒定評估與交易、汽車租賃經營與管理。 3、可升遷的職業(yè)崗位：車間主任、技術總監(jiān)等。六、培養(yǎng)目標及規(guī)格本專業(yè)主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，主要面向汽車改裝與汽車維修服務企業(yè)在生產服務一線能從事汽車等各類機動車的改裝設計、改裝、維修與技術管理等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的就業(yè)競

2、爭力和發(fā)展?jié)摿?、具有一定管理能力的應用性高技能專門人才。七、職業(yè)資格證書汽車改裝工程師（中級/高級）職業(yè)資格證書汽車維修高級工證書（中級/高級）8、 課程體系與職業(yè)能力課程 1、對崗位職業(yè)能力的分析 專業(yè)課程體系的建立來自于對崗位職業(yè)能力分析。從與專業(yè)相對應的專業(yè)能力、社會能力和方法能力進行分步分解。職業(yè)能力要求專業(yè)能力社會能力方法能力1、具備基本的計算機操作能力；2、具備車身設計能力3、掌握汽車構造原理和具備對汽車進行技術評價的能力；4、具備汽車發(fā)動機改裝能力；6、具備汽車底盤改裝能力；7、具備汽車音響改裝的能力；8、具有汽車裝飾美容能力；9、具有汽車電路改裝能力；10、具有安全、文明生產和

3、環(huán)境保護的相關知識和技能。1、具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法；2、具有良好的人際交流和溝通能力；3、具有良好的團隊合作精神和客戶服務意識。1、制定工作計劃能力；2、解決實際問題能力；3、獨立學習新技術的能力；4、評估總結工作結果能力。5、具有團隊管理能力。2、 課程體系的建立在對職業(yè)能力進行了分析和分解之后，建立突出核心能力，強化綜合能力的專業(yè)課程體系。 課程體系方案序號課程類型學習目標建議課程建議課時1人文素養(yǎng)課程人文素養(yǎng)課程（建議開設11門左右）2職業(yè)能力課程掌握汽車基本構造及汽車拆裝維修基本技能汽車專業(yè)基礎1123底盤拆裝與維修904汽車發(fā)動機拆裝與維修905汽車電氣系統(tǒng)檢修846發(fā)動機電

4、控系統(tǒng)檢修847底盤電控系統(tǒng)檢修848改裝技術汽車改裝技術1089汽車音響改裝技術8410汽車使用性能與檢測5411汽車車身及鈑金件整形8412頂崗實習（畢業(yè)設計）40周13職業(yè)拓展課程汽車維修接待汽車售后服務與經營管理5414汽車整車及配件營銷汽車整車及配件營銷5415汽車保險投保與理賠汽車保險與理賠5416二手車鑒定評估與交易二手車鑒定評估與交易273. 職業(yè)能力課程的設定 以突出培養(yǎng)專業(yè)核心能力為目標，并兼顧職業(yè)能力的延伸與擴展，由專業(yè)核心課程搭建整個專業(yè)的課程體系。職業(yè)能力課程內容及要求序號課程名稱教學內容及要求考核項目及要求參考課時1發(fā)動機拆裝與調整課程主要學習發(fā)動機的構造、拆裝和調

5、整技術等知識，使學生學會發(fā)動機各個主要總成的構造及工作過程，掌握各主要總成拆裝與調整的方法和步驟，能獨立完成發(fā)動機各主要總成拆裝與調整等能夠熟練拆裝、維修曲柄連桿機構、能夠熟練拆裝、維修配氣機構能夠熟練拆裝、維修燃油供給系統(tǒng)能夠熟練拆裝、維修冷卻系統(tǒng)能夠熟練拆裝、維修潤滑系統(tǒng)90學時2底盤拆裝與維修課程主要學習底盤的構造、拆裝和調整技術等知識，使學生學會底盤各個主要總成的構造，掌握機械變速器的傳動系、行駛、轉向和制動系統(tǒng)各主要總成拆裝與調整的方法和步驟，能獨立完成對底盤各主要總成拆裝與調整。能夠熟練拆裝、維修離合器能夠熟練拆裝、維修普通齒輪能夠熟練拆裝、維修變速器能夠熟練拆裝、維修萬向傳動能夠

6、熟練拆裝、維修裝置能夠熟練拆裝、維修主減速器能夠熟練拆裝、維修轉向橋、能夠熟練拆裝、維修轉向驅動橋能完成車輪的拆裝與換位能夠熟練拆裝、維修懸架能夠熟練拆裝、維修轉向器能夠熟練拆裝、維修制動器的拆裝與調整90學時3汽車電氣系統(tǒng)檢修課程主要學習簡單電路的工作過程與維修，掌握電子測量的基本原理、方法、電子測量儀器的應用；供電系、起動系、點火系、照明、信號等系統(tǒng)的構造及檢修，使學生學會汽車電器及電路布置，能獨立對汽車電器與電路常見故障進行檢修。能完成供電系的檢修能完成起動系的檢修能完成點火系的檢修能完成照明、信號系統(tǒng)的故障檢修能完成儀表與報警系統(tǒng)的故障檢修能完成刮洗、窗椅裝置的故障檢修能完成防盜、音響

7、系統(tǒng)的故障檢修能完成汽車電氣系統(tǒng)的綜合故障檢修84學時4發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程主要學習發(fā)動機控制系統(tǒng)構造、組成、檢測與維修等知識，使學生熟練運用解碼器、示波器等檢測儀器與設備，能獨立對發(fā)動機控制系統(tǒng)常見故障進行診斷與檢修等。學習柴油發(fā)動機電子控制系統(tǒng)的構造、檢測與維修等知識，使學生能對柴油發(fā)動機電控系統(tǒng)進行簡單故障診斷與修理等。能完成進廠檢驗能完成供油不良檢修能完成點火異常檢修能完成進氣不良檢修能完成排放異常檢修能完成電控汽油機綜合故障診斷能完成柴油機電控系統(tǒng)檢修能完成出廠檢驗84學時5底盤電控系統(tǒng)檢修課程主要學習自動變速器構造、檢測與維修等知識，使學生能獨立對自動變速器主要部件更換，能立對自

8、動變速器常見故障進行故障診斷與檢修等。主要學習防抱死系統(tǒng)、防滑控制系統(tǒng)、電子控制動力轉向系統(tǒng)等底盤電控系統(tǒng)的構造、檢測與維修等知識，使學生學會底盤電控系統(tǒng)的構造及工作過程，掌握檢測的方法和步驟，能獨立完成底盤電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢修等。能完成底盤電控系統(tǒng)認知能完成自動變速器的檢修故障檢修能完成自動防抱死（ABS）故障檢修能完成自動防滑轉（ASR）故障檢修能完成電子制動力程序分配系統(tǒng)故障檢修能完成電控懸架系統(tǒng)故障檢修能完成轉向控制系統(tǒng)故障檢修84學時7汽車專業(yè)基礎課程培養(yǎng)學生的讀圖和繪圖能力，使學生基本掌握汽車機械原理、液壓和氣壓傳動的原理，為其他專業(yè)課的學習做好準備。112學時8汽車改裝技術

9、主要學習專車改裝的相關知識，并針對汽車發(fā)動機、底盤、車身與內飾及汽車電器等部分詳細也講解了改裝技術能完成發(fā)動機改裝能完成底盤改裝能完成9汽車音響改裝技術學生系統(tǒng)學習汽車音響原理、系統(tǒng)配置、安裝基礎、調試技術等方面汽車音響改裝的知識能完成汽車音響布線能完成汽車揚聲器的安裝能完成功率放大器的安裝第能完成汽車音響系統(tǒng)防噪能完成汽車音響的調試能把汽車CD改成VCD10汽車使用性能與檢測汽車動力性、汽車燃油經濟性、汽車行駛安全性、汽車舒適性、汽車通過性、汽車檢測制度、汽車動力性檢測、汽車燃油經濟性檢測、汽車制動性檢測、車輪動平衡檢測、汽車前照燈檢測、汽車車速表檢測、汽車車輪側滑檢測、汽車廢氣和噪聲檢測、

10、汽車的合理使用等能完成汽車動力性檢測能完成汽車制動性檢測能完成車輪動平衡檢測能完成前照燈檢測能完成車輪側滑檢測能完成汽車廢氣和噪聲檢測能完成車速表檢測等11汽車整車及鈑金件整形課程主要學習車身變形量測量、通過專用設備對車身校正，學習鈑金件汽車鈑金件的校正、修復和更換。能完成前縱梁整形能完成后圍板整形能完成前后風窗框整形能完成車門框和立柱整形能完成車頂整形能完成前后保險桿骨架更換能完成前擋泥板和散熱器固定框整形.12頂崗實習按照教學計劃在第三學年安排學生到企業(yè)頂崗實習，學生獨立完成汽車拆裝、維護等工作，讓學生對企業(yè)和社會有更深刻的認識，提高學生的工作適應性。使學生獲得生產實踐知識，鞏固所學的基礎

11、和專業(yè)理論，學習生產組織管理和培養(yǎng)學生獨立工作能力。能適應崗位要求，完成相應的頂崗任務1200學時九、專業(yè)辦學基本條件和教學建議1. 專業(yè)教學團隊1）生師比專任專業(yè)教師與學生比例1:25左右，并有一定比例的企業(yè)兼職教師。2）師資結構專任實訓教師要具備制造大類專業(yè)中級工以上的資格證書（含中級工）或工程師及其以上職稱； 本專業(yè)專任專業(yè)教師“雙師”資格（具備相關專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經歷）的比例要達到1:1。3）師資質量專任專業(yè)教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科）；專任專業(yè)教師應接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力；企業(yè)兼職教師應具備大學本科以上學歷，具有高等級技能證

12、書，在相應的職業(yè)崗位上工作5年以上，具有豐富的從業(yè)業(yè)務經驗和管理經驗。2. 教學設施：1）校內實訓基地實訓設備和實訓場地應滿足實訓教學基本要求（滿足40人上課需求，可以按同一學時操控不同設備確定基本數(shù)量） 實訓場地面積要求：生均面積1.52平方米 實訓設備要求：生均設備價值1000元2000元基本設備配置：序號核心設備基本數(shù)量要求備注1發(fā)動機總成臺架8臺2底盤總成臺架8臺3整車10臺主流車型4汽車各總成50臺5電腦40臺一個標準機房 2）校外實訓基地按學生人數(shù)，具有不低于人8：1（生企比）的簽約實習企業(yè)；實習企業(yè)具有能夠滿足學生實習（實訓）要求的條件，能滿足學生進行汽車發(fā)動機改裝、汽車底盤改裝

13、、汽車電氣改裝、汽車音響改裝等相應的工作內容等。 3）多媒體與網絡教學條件專業(yè)課程具有多媒體教學條件，專業(yè)核心課程開設網絡教學。3. 教材及圖書、數(shù)字化（網絡）資料等學習資源 1）教材高職高專汽車類教材 2）圖書資料汽車服務企業(yè)內部管理標準及工作規(guī)范；汽車服務企業(yè)內訓教材；汽車制造及汽車改裝類相關教材和圖書；汽車門戶網站汽車改裝專欄；汽車工業(yè)信息網。4教學方法、手段與教學組織形式建議突出體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想，結合專業(yè)和課程的特點，采用適合于課程內容的、能夠有效實現(xiàn)教學目的的、讓學生參與其中的教學方法。 課程建議采用的方法底盤拆裝與維修汽車發(fā)動機拆裝與維修汽車電氣系統(tǒng)檢修發(fā)動機電控系統(tǒng)

14、檢修底盤電控系統(tǒng)檢修汽車改裝技術汽車音響改裝技術汽車使用性能與檢測汽車車身及鈑金件整形一體化教學法汽車整車及配件營銷項目驅動法汽車保險與理賠案例教學法5教學評價、考核建議采用形成性考核方式強化學習過程的考核。形成性考核由單元考核和總結性考核構成。總結性考核：課程的綜合考核。在期末或課程教學完成后進行綜合測試，可以是筆試的形式，也可以是綜合性操作考核的形式，視課程性質和內容而定。職業(yè)能力課程考核建議：考評方式過程考核70期末考評30綜合素質工單考評實操考評卷面考評實操考評3020505050考評實施主講教師、組長、學生本人由主講教師根據學生的工單完成情況考評由學生本人、組長、指導教師對學生進行項目操作考評按照教考分離原則，由學校教務處組織考評由教師對學生進行項目操作考評，采用抽簽的方式決定項目考評標準團隊合作、交流溝通、解決問題、自主學習能力等共計15分相關信息10分操作過程記錄完整正確5分任務方案正確10分工具使用正確10分操作過程正確40分根據遵守設備安全、人身安全和生產紀律等情況進行打分10分建議題型不少于5種：填空、單向選擇、判斷、簡答題、綜合分析題正確制定任務方案5分正確使用工具5分正確嚴格進行操作10分根據遵守設備安全、人身安全和生產紀律等情況進行打分5分6. 教學管理 本