幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子

1、美術(shù)教案：美麗的花裙子  教學(xué)目的：     1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。     2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。  教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。 教學(xué)過(guò)程：     一、組織教學(xué)     二、導(dǎo)入新課    1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？     2、導(dǎo)出課題：美麗的花

2、裙子   三、講授新課：    1、（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！     （貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？     小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。    那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？     請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？     小結(jié)：就

3、用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！     給她的白裙子上畫什么呢？     小結(jié)：畫花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋果等等     2、教師示范：    先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。     再用較深的彩筆在上面勾出花紋。     看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。  問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片） 

4、0;  在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。     三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。 四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。     五、總結(jié)：     其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。美工活動(dòng)：快樂(lè)的歌唱家活動(dòng)目標(biāo)1體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的快樂(lè)，知道自己的

5、小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。2學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。3愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲(chóng)并能說(shuō)出它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，悄悄話磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。(1師：夏天到了，看池塘里什么開(kāi)放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說(shuō)邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎?(教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小

6、青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。師：誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它?它還會(huì)變呢。(教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。(2請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。(請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來(lái)了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣，都興奮地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)究竟。2看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3幼兒折小青蛙。(1鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，

7、邊與邊對(duì)齊。(2幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。(3為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。美術(shù)活動(dòng) 太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳設(shè)計(jì)意圖：幼兒有創(chuàng)造符號(hào)的能力，有表現(xiàn)表達(dá)的愿望，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以充分運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá)，自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2、幼兒操作材料，水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳

8、。太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢？2、有趣的發(fā)型。你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？(彎彎的、直直的、卷卷的媽媽的發(fā)型是哪種呢？掛圖花太陽(yáng)。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？3、設(shè)計(jì)發(fā)型。教師出示范畫，讓幼兒觀察。請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫。4、我當(dāng)美發(fā)師。打開(kāi)幼兒操作材料美術(shù)第13頁(yè)“太

9、陽(yáng)娃娃美發(fā)廳”給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5、重點(diǎn)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6、發(fā)型專欄。起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。玩沙教案：沙中作畫活動(dòng)目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。 2. 24的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若

10、干份?；顒?dòng)過(guò)程：1. 以談話的方式引出活動(dòng)： 師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。 師：今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣？2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。延伸活動(dòng)： 1.與幼兒

11、一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒(méi)有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？ 2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。 3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。 藝術(shù)教案：我的火車開(kāi)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用剪刀。 2、喜歡嘗試，體驗(yàn)自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、膠水、剪刀、小簍等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、認(rèn)識(shí)、了解

12、新工具： 教師出示剪刀，“你會(huì)使用剪刀嗎？” 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒演示怎樣使用剪刀。教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點(diǎn)： “不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時(shí)要放好?！?2、給火車“裝貨”： 教師示范粘貼貨物的過(guò)程，提示幼兒貨物粘貼時(shí)要靠近火車的車廂部位。 3、幼兒嘗試使用新工具： 幼兒使用時(shí)，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導(dǎo)。 4、欣賞幼兒的作品： 幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 與幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)會(huì)使用新工具的。 教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學(xué)到了新本領(lǐng)，真了不起！美術(shù)教案：七彩雨設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有

13、個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒?dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引起興趣 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。二、操作演示，引出內(nèi)容1、演

14、示討論，共同參與1 油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤

15、、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。3）能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽(tīng)小雨點(diǎn)的音樂(lè)做游戲。  美術(shù)教案：時(shí)尚寶貝  作者：洪嫻  發(fā)布時(shí)間：2008-8-13 21:55:06  單位：  來(lái)源：  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案：時(shí)尚寶貝活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體

16、驗(yàn)成功的喜悅。 2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看服裝表演 1、小朋友，你們好！今天，我們班來(lái)了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來(lái)了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。） 2、他們表演得怎么樣？你覺(jué)得他們什么地方最美？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。 二、根據(jù)意愿裝飾服裝 1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的

17、對(duì)稱） 2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。 A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開(kāi)，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來(lái)把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。 B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？ C、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。 3、幼兒裝飾自己的服裝。 A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以） B、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。 三、幼兒展示自己的服裝 1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒

18、的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。 2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧！音樂(lè)起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。編輯：cicy   幼兒園中班美術(shù)涂鴉活動(dòng)：圓點(diǎn)娃娃找朋友  作者：  發(fā)布時(shí)間：2008-7-31 10:54:06  單位：  來(lái)源：  關(guān)鍵字：中班美術(shù)活動(dòng)   幼兒園中班美術(shù)涂鴉活動(dòng)：圓點(diǎn)娃娃找朋友 活動(dòng)背景：  幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象

19、是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在緣緣堂隨筆中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。  活動(dòng)實(shí)錄：  活動(dòng)目標(biāo)：  1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。  2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。  活動(dòng)準(zhǔn)備：  1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。  2、幼兒分組活動(dòng)（15人）。 

20、; 3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。  活動(dòng)過(guò)程：  一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。  師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。  二、圓點(diǎn)娃娃在散步畫點(diǎn)  以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白  白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。  幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。  三、圓點(diǎn)娃娃跳舞自由連線  （放一段優(yōu)美的

21、圓舞曲）  圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)?！?#160; 鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。  四、變“地毯”涂色  圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了?！?#160; (指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。  五、欣賞、想象  圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)?/p>

22、考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫象什么？”  老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。  活動(dòng)反思：  這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)

23、的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。 編輯：boluo幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫春天的秘密  作者：  發(fā)布時(shí)間：2008-3-15 20:17:55  單位：  來(lái)源：教育135網(wǎng)  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)教案 春天 活動(dòng)目標(biāo)： 1根據(jù)詩(shī)歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。2繪畫時(shí)注

24、意顏色搭配涂色要均勻。3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備：1.熟悉詩(shī)歌春天的秘密（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）2材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動(dòng)過(guò)程： 1請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2提問(wèn)： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開(kāi)始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。 6教

25、師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)

26、，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。 原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。編輯：cicy 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：為小動(dòng)物穿衣服  作

27、者：孫洋  發(fā)布時(shí)間：2006-12-7 13:18:53  單位：  來(lái)源：中國(guó)幼兒教師網(wǎng)  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)教案 動(dòng)物 衣服 幼兒園中班美術(shù)教案：為小動(dòng)物穿衣服設(shè)計(jì)理念：近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了可愛(ài)的小動(dòng)物系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛(ài)的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受

28、美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)?；顒?dòng)材料：小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)流程：一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問(wèn)題1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一

29、班的小朋友幫助它們。二、作畫1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧！4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。5、提出作畫要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。（錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng)）6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但

30、還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，（如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等），同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)拼圖形  作者：沈莉  發(fā)布時(shí)間：2007-11-17 22:01:12  單位：  

31、來(lái)源：北京學(xué)前教育網(wǎng)  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)拼圖形設(shè)計(jì)思路：中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí)，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較，這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時(shí)間、空間，讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后， 組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。目標(biāo)：1、通過(guò)拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn)，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換

32、的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。重點(diǎn)：用已知的圖形概念來(lái)判斷。難點(diǎn)：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。準(zhǔn)備：教具：圓形、長(zhǎng)方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個(gè)背景圖一張學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布過(guò)程：一、今天來(lái)了三個(gè)圖形娃娃，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？1 第一個(gè)圖形寶寶說(shuō)：我象小朋友愛(ài)玩的呼啦圈，我象奧利奧餅干。（出示圓形）2 第二個(gè)圖形 寶寶說(shuō)：我象一本書(shū)，我象教室的一門。（出示）3 看，第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)？（出示）你從那里看出它是梯形？小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩 條邊不是平行的 。二、呀！多美

33、的一片草地呀！圓形說(shuō)，我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō)，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說(shuō)，我要做個(gè)小蘑菇，讓小兔吃個(gè)飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來(lái)幫助你）等會(huì)兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底 板上，送到它的朋友那里去。三、幼兒自由操作指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。四、講述、討論1誰(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形。教師演示兩個(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論小結(jié)：兩個(gè)一樣

34、大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。2這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形？3你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷）五、延伸今天，我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。編輯：cicy 中班玩沙教案：沙中作畫  作者：  發(fā)布時(shí)間：2008-11-6 17:04:31  單位：  來(lái)源：中國(guó)幼兒教師網(wǎng)  關(guān)鍵字：幼兒園中班教案 &#

35、160;   活動(dòng)目標(biāo)： 1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。 2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。 2. 24的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份活動(dòng)過(guò)程： 1. 以談話的方式引出活動(dòng)： 師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。 師：今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出

36、示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣？ 2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。 3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。 4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。延伸活動(dòng)： 1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒(méi)有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？ 2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層

37、沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。 3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。 編輯：cxz幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印  作者：呂小英  發(fā)布時(shí)間：2008-2-13 21:19:54  單位：  來(lái)源：  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作

38、過(guò)程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。二、實(shí)踐操作，自主探究1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方

39、法變到你的紙上。2、幼兒嘗試、操作。三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？2、小結(jié)。四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？2、 除了用油畫棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢?3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來(lái)給大家看，好嗎？幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園  

40、;作者：  發(fā)布時(shí)間：2008-5-23 21:56:49  單位：  來(lái)源：中國(guó)成長(zhǎng)網(wǎng)  關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具 活動(dòng)過(guò)程：1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。2、討論：怎么建造？老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn)，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。3、大膽表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到處都是

41、。    （2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。    （3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)祝活動(dòng)成功。 6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。 7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。編輯：cicy幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案：顏色隨情緒而定  作者：韓丹  發(fā)布時(shí)間：2009-4-26 22:18:40  單位：  來(lái)源：學(xué)前教育2009.02&#

42、160; 關(guān)鍵字：幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 活動(dòng)由來(lái)孩子們的情感世界是豐富多彩的，但近期從他們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子表現(xiàn)情感很單一，大都是表現(xiàn)非常高興的事情，對(duì)于不愉快的復(fù)雜情緒不會(huì)表現(xiàn)，或表現(xiàn)得較少。我想欣賞名家的繪畫作品是幫助幼兒提高的一個(gè)有效途徑，于是，我找來(lái)了臺(tái)灣畫家?guī)酌椎膬煞榫w反差較大的作品?；顒?dòng)一：欣賞美術(shù)作品高興與不高興活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)作品，感受畫面中的情境，認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的主題含義。2能夠感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。 3能大膽講述對(duì)作品的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備投影儀，電腦課件高興與不高興?；顒?dòng)過(guò)程1出示作品高興，請(qǐng)幼兒討論欣賞：你在畫上看到了什么

43、?引導(dǎo)幼兒整體觀察作品內(nèi)容。 (一只小海豚和一個(gè)小女孩2引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。(1你能講一講畫面上的這個(gè)小女孩嗎?(她像一個(gè)小天使，穿著漂亮的裙子，手里拿著小仙棒；她像超人一樣，因?yàn)槌四茱w(2畫面上的海豚是什么樣子的? (小海豚很可愛(ài)，嘴巴很漂亮；四只小海豚有的彎，有的不彎，有的調(diào)皮，姿勢(shì)都不同；有灰色的、金色的、藍(lán)色的、綠色的，它們的尾巴都有點(diǎn)藍(lán)色(3你覺(jué)得這幅畫說(shuō)的是一件什么事?(小女孩和小海豚正在玩游戲；他們?cè)谧分?，可能是小女孩跑得太快了，帽子都掉了，小海豚在追小女孩的帽?(4他們的心情怎樣?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒在觀察細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，感受畫面中的情境，

44、并能夠發(fā)揮想像大膽表述。(很高興，你看小女孩的表情是笑瞇瞇的；小海豚的嘴巴也是笑的3出示作品不高興，引導(dǎo)幼兒討論欣賞：你在畫上看到了什么?(一個(gè)人和小魚(yú)；畫的是海里4引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。(1你們能講一講畫面上的這個(gè)人嗎?(這個(gè)人很高；這個(gè)人在發(fā)呆，他好像也想當(dāng)小魚(yú)；他在瞪著小魚(yú)(2畫面上的魚(yú)是什么樣子的?(小魚(yú)的嘴巴是橫的(3你覺(jué)得這幅畫說(shuō)的是一件什么事?(這個(gè)人把樓房蓋到小魚(yú)的家里了；這個(gè)人可能想抓小魚(yú)(4他們的心情是怎樣的?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒在觀察細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，感受畫面中的情境，并能夠發(fā)揮想像大膽表述。(這個(gè)人不高興，因?yàn)樗淖彀褪菣M的；小魚(yú)想跟這個(gè)人玩

45、，可是這個(gè)人不想跟小魚(yú)玩，所以他們才不高興的5進(jìn)一步深化幼兒對(duì)兩幅作品的對(duì)比與感受。(1你覺(jué)得這兩幅畫有什么不一樣嗎?(第一幅畫的是高興的事，第二幅畫的是不高興的事；第一幅笑，第二幅不笑；第一幅是彩色的，第二幅是灰色的；第一幅畫中小女孩和小海豚的心情都很開(kāi)心，所以用了彩色，而第二幅畫的顏色讓你看了心情就不舒服(2你能給這兩幅畫起個(gè)名字嗎?(快樂(lè)和生氣，快樂(lè)的小海豚和生氣的小魚(yú)，快樂(lè)的一天和生氣的一天教師的話孩子們從這兩幅作品中感受到了畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)情緒的特點(diǎn)，大膽地講述了自己對(duì)作品的感受與理解。通過(guò)對(duì)比欣賞，幼兒清晰地發(fā)現(xiàn)情感的表達(dá)是和色彩有聯(lián)系的。在欣賞過(guò)程中，孩子們從整體觀察作品內(nèi)容到感

46、受畫面中的情境，從對(duì)比觀察第二幅作品到發(fā)揮想像大膽表述，在一環(huán)扣一環(huán)的清晰步驟中，學(xué)到了繪畫表情的技巧，體驗(yàn)到了色彩是與情緒情感有關(guān)聯(lián)的?；顒?dòng)二：創(chuàng)作不高興的畫活動(dòng)目標(biāo)幼兒能大膽講述自己的感受，并能用繪畫作品呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同色彩的紙張，畫筆?；顒?dòng)過(guò)程1鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己生活中曾發(fā)生的不高興的事情。(1你在生活中遇到過(guò)什么不高興的事嗎?能給我們講講嗎?(我買的面具丟在了出租車上；我在小賣部買了包口香糖，可口拿倒了，等到家才發(fā)現(xiàn)都掉光了；妹妹到我家來(lái)玩，我很想讓她多住幾天，可她當(dāng)天晚上就走了(2如果請(qǐng)你選擇紙張表達(dá)你的心情，你會(huì)選哪種顏色的紙呢?(灰色，土黃色2幼兒創(chuàng)作作品不高興。教師的話天真爛漫的孩子還會(huì)有不高興的事情嗎?又有誰(shuí)聽(tīng)孩子們?cè)V說(shuō)過(guò)呢?一幅幅的作品讓我們看到了孩子們的情