冀少兒版七年級生物上冊第一章《開啟生物科學(xué)之門》教學(xué)設(shè)計

1、開啟生物科學(xué)之門教學(xué)設(shè)計課題第一單元 第一章 開啟生物學(xué)之門（課題內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1、概述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用2、概述顯微鏡的操作方法3、概述測量的方法和探究是一般步驟二、過程和方法：1、分組學(xué)習(xí)討論，提高學(xué)生知識歸納能力2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣3、結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力三、情感、態(tài)度和價值觀：團結(jié)協(xié)作的情感；培養(yǎng)合作探究意識及創(chuàng)新意識學(xué)情分析本章是全書的開篇章節(jié)，是依據(jù)課標(biāo)中的科學(xué)探究的要求來安排的。怎樣更有利與培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？給他們感性的東西要比理性的東西好。重點難點重點：顯微鏡的基本構(gòu)造和作用、操作方法難點：測量的方法和探究是一般步驟教學(xué)方法直

2、觀教學(xué)法、實驗教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教具學(xué)具教學(xué)圖片、教學(xué)動畫等教學(xué)流程圖直接開篇復(fù)習(xí)進入課程-目鏡和物鏡的比較-熟記顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能-利用顯微鏡觀察，熟記顯微鏡操作步驟-通過習(xí)題鞏固-探究測量的方法和步驟-習(xí)題鞏固-探究的一般步驟教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)對比1目鏡的比較2物鏡的比較思考、回答問題。復(fù)習(xí)鞏固問題引入目鏡和物鏡的比較通過圖表來做比較，安排學(xué)生去填寫相應(yīng)的內(nèi)容，并加深記憶和融會貫通。學(xué)生填寫、觀看教師講解對比總結(jié)利用顯微鏡觀察顯微鏡的使用步驟1、取鏡與安放 2、對光 3、觀察 讓學(xué)生寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，并說出相應(yīng)的功能學(xué)生根據(jù)問題去閱讀課文，并把相關(guān)問題解決。學(xué)生回答

3、問題帶著問題閱讀課文，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣通過進一步的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對顯微鏡的結(jié)構(gòu)更熟悉，從而應(yīng)用顯微鏡觀察時更得心應(yīng)手。習(xí)題鞏固1、實驗中我們觀察了寫有字母“e”的裝片，你在顯微鏡中觀察到的像是怎樣的？2、某物所成的像在視野的右上方，若要將此物移至通光孔的中央，則要向 移動。 A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方學(xué)生回答學(xué)生討論圖文學(xué)習(xí)激發(fā)興趣判斷污點位置1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，發(fā)現(xiàn)污點不見了，說明污點在哪？2、旋轉(zhuǎn)目鏡，污點隨著移動，說明污點在哪？3、如果污點可能在裝片上，你如何確定污點就在裝片上？學(xué)生思考聯(lián)系生活實際方法：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點不動；旋轉(zhuǎn)目鏡，污點不動；移動裝片，污點移動。結(jié)合例子

4、，激發(fā)學(xué)生興趣探究竟1、測周長： 2、測面積3、測體積學(xué)生閱讀相關(guān)文字內(nèi)容，把相應(yīng)知識點標(biāo)注出來不滿一格的采取四舍五入的方法知識總結(jié)合作學(xué)習(xí)使用量程合適的溫度計使用溫度計時應(yīng)注意：看清它的分度值和零刻度；測液體溫度時，玻璃泡要 被測液體中，不接觸 ，待溫度計示數(shù) 后再讀數(shù)； 讀數(shù)時不要從液體中 溫度計，視線要與液柱 相平。 學(xué)生進行思考作答鞏固知識圖文結(jié)合知識鏈測量時由于測量工具和測量人的不同，誤差是難免的。但是如何減少誤差呢？首先，我們要有正確的測量方法，避免錯誤的方法；其次，可以采取測量多次取平均值等方法，盡可能減少誤差。通過教師的講述，自己總結(jié)相應(yīng)知識，并在課本上標(biāo)注。通過閱讀加深理解能力圖文結(jié)合激發(fā)興趣學(xué)習(xí)探究的一般步驟板書設(shè)計 第一章 開啟生物學(xué)之門一、目鏡與物鏡的比較1.目鏡的比較2.物鏡的比較二、