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文檔簡介

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（北師大版）下冊 張海云實踐活動：美麗的植物園一、教學(xué)內(nèi)容：P87-88二、教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。3、 培養(yǎng)學(xué)生勇于思考，大膽探索的良好才學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件六、教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要去植物園“玩一玩”課件演示“植物園導(dǎo)游圖”，指導(dǎo)學(xué)生觀察2、探索新知（一）設(shè)疑自探：你能從中獲得什么信息？指名口答。（二）解疑合探

2、：合探一：尋找最短的路線，從盆景園到樹林有幾條路，至少要走多少米？（讓學(xué)生指著導(dǎo)游圖，說說方向） 153210=363（米）合探二：教師再提出以下兩個問題，讓學(xué)生獨立思考，獨立解決（1） 從牡丹園到樹林有幾條路？至少要走多少米？（2） 從月季園到菊花園有幾條路？至少要走多少米？集體交流時，讓學(xué)生口述經(jīng)過的路線（三）質(zhì)疑再探：笑笑到了科技館看到最大的模型樹，笑笑知道自己身高1米30厘米，但不知道這個模型有多高，你估算一下。指名口答，說說自己估算的理由（四）拓展運用：出示各展區(qū)的植物的數(shù)量提出以下三個問題，讓學(xué)生思考（1） 哪個展區(qū)展示的植物種類多？哪個展區(qū)展示的植物種類少？相差多少？（2） 牡丹園、菊花園和桃花園共有多少植物？（3） 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1）、（2）題學(xué)生獨立解決后進(jìn)行集體訂正，集體討論第3小題，引導(dǎo)學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題，啟發(fā)學(xué)生加以解決。（五）擴(kuò)大知識面地球上的生物種類是多少呢？打開書P88頁，自學(xué)“你知道嗎？”這段內(nèi)容。學(xué)生自己閱讀，說說感想3

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