小升初語(yǔ)文全真模擬卷全優(yōu)發(fā)展9_人教新課標(biāo)

1、.2019小升初語(yǔ)文全真模擬卷9帶解析1標(biāo)準(zhǔn)拼寫(xiě)。6分2把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完好并填空。12分司空見(jiàn) ；群 群力；獨(dú)出心 ；集思廣 標(biāo)新立 ；迎 而上；百折不 ；莫 其妙從上面的詞語(yǔ)中找出兩組近義詞。選擇適宜的詞語(yǔ)填空。在學(xué)習(xí)和工作中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于 的人，才有可能到達(dá)成功的頂峰。3修改下面一段話。4分我非常喜歡熱愛(ài)書(shū)法，漢字對(duì)我有著特殊的感情，我即使一有時(shí)間，就揮毫練字，已成為我生命中不可缺少的內(nèi)容。4按不同意思造句。4分大方不小氣 大方不拘謹(jǐn) 5課文梳理。14分“伯牙謂世再無(wú)知音的意思是 。學(xué)習(xí)了相關(guān)課文后，魯迅先生給我的印象是 ，我喜歡他的名言：學(xué)習(xí)了?輕叩詩(shī)歌的大

2、門(mén)?后，我的感受是： ?唯一的聽(tīng)眾?中老人說(shuō)自己“耳朵聾了是為了 我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是? ?，共搜集詩(shī)歌305篇，已經(jīng)有 的歷史了。?只有一個(gè)地球?采用 、 等說(shuō)明方法和 、 等修辭手法，所以生動(dòng)詳細(xì)。他好似面對(duì)著大海，月亮正從 的地方升起來(lái)。 的海面上， 灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò) 的微云。6閱讀?伊索寓言?那么，完成文后問(wèn)題。4分在動(dòng)物們的集會(huì)上，獅子登臺(tái)跳舞，深受歡送，贏得大家的稱(chēng)贊，個(gè)個(gè)為之喝彩。駱駝卻非常嫉妒獅子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來(lái)，自我得意地顯示自己的舞技。結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動(dòng)物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。寫(xiě)出這那么寓言的寓意

3、：_ _ 7閱讀理解。6分讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。宿建德江孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人這兩句詩(shī)寫(xiě)出了哪些風(fēng)光？3分 _ _ 詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？3分_ _8閱讀理解。20分改變一生的閃念一個(gè)關(guān)于我的老師李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。多年前的一天，李老師正在家里睡午覺(jué)。突然， 鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)！話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。李老師回頭看看正在睡午覺(jué)的唯一的女兒，心中立即明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里

4、人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè) 號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下 不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò) 她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，如今一定非常驚慌害怕，正處于也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。正如李老師所料想的那樣，書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正在大聲地斥責(zé)她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事跟我說(shuō)，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆?。在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好地清理了一下，什么都沒(méi)有

5、問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：假如你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起敲門(mén)聲。李老師翻開(kāi)房門(mén)，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？她疑惑地問(wèn)。女孩沖動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的表達(dá)中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)瑤臀覕[脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。第段至第段是按照 順序?qū)懙摹?分概

6、括短文的主要內(nèi)容。2分_ _ 第段“心中立即明白了是怎么回事中的“怎么回事是指什么事情？4分_ _ 從第段畫(huà)“ 的句子中，你體會(huì)到了什么？3分_ _ 第和第段都寫(xiě)到了“李老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么？3分_ _ 女孩說(shuō)這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?zhuān)渲小皨寢屢辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感？3分_ _ 你認(rèn)為文中的“李老師是一位怎樣的老師？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。3分_ _ 9構(gòu)思表達(dá)：習(xí)作大舞臺(tái)。30分請(qǐng)從以下兩項(xiàng)中任選其一完成習(xí)作。作文紙自備六年的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深化的印象。請(qǐng)選擇印象最深的一個(gè)人、一件事或一堂課，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：題目自擬；內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感；

7、學(xué)數(shù)在450字左右，且書(shū)寫(xiě)要工整標(biāo)準(zhǔn)。材料：李芳也參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真是不容易呀！要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外和“這樣做真是不容易展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇450字左右的作文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。*;第 3 頁(yè)參考答案1魁梧；焦躁；陶醉；靜謐；惡劣；雄鷹【解析】思路分析：這是對(duì)漢字字形的考察。做這類(lèi)題要求正確純熟地掌握字音和字形，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，才能做對(duì)。名師詳解：考察的這些漢字都是比較容易寫(xiě)錯(cuò)的字。平時(shí)只要細(xì)心識(shí)記，就能寫(xiě)對(duì)。易錯(cuò)提示：“魁梧的“魁容易把“鬼里面的那兩筆丟掉。“焦躁的“躁容易寫(xiě)成“燥?！疤兆淼摹白砣菀讈G掉一小橫。“靜謐的“謐用少，容易錯(cuò)

8、?！皭毫拥摹傲尤菀讓?xiě)錯(cuò)。“ 雄鷹的“鷹筆畫(huà)較多，易錯(cuò)。2慣；策；裁；益；異；難；撓；名；群策群力一集思廣益，獨(dú)出心裁一標(biāo)新立異；迎難而上，百折不撓【解析】思路分析：這是對(duì)成語(yǔ)綜合運(yùn)用的考察。做這類(lèi)題要求正確純熟地掌握成語(yǔ)的用字和意思，才能做對(duì)。名師詳解：“司空見(jiàn)慣中的“慣是“習(xí)慣的意思；“群策群力的“策是的“計(jì)策的意思，“獨(dú)出心裁中的“裁是“構(gòu)思的意思。“集思廣益中的“益是“有益的意思?！皹?biāo)新立異中的“異是“不同的意思。“迎難而上的“難是困難的意思。“百折不撓中的“撓是“彎曲的意思?！澳涿畹摹懊恰氨磉_(dá)的意思?！叭翰呷毫σ馑迹喊l(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想方法，奉獻(xiàn)力量。“集思廣益指集中群眾

9、的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。意思相近；“獨(dú)出心裁意思：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指構(gòu)思、設(shè)計(jì)或心中的想法獨(dú)具一格，與眾不同“標(biāo)新立異意思:提出新的見(jiàn)解，表示與眾不同。意思相近。迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去抑制它。形容不怕困難，不怕挫折，英勇地挑戰(zhàn)。百折不撓：形容人的意志堅(jiān)強(qiáng)，氣節(jié)剛毅高尚。兩者意思相近。易錯(cuò)提示：不理解成語(yǔ)意思，胡亂猜測(cè)就會(huì)出錯(cuò)。3我非常喜歡或保存“熱愛(ài)書(shū)法，我對(duì)漢字有著特殊的感情。一有時(shí)間，我就揮毫練字，書(shū)法已成為我生命中不可缺少的部分。【解析】思路分析：考察的是修改病句的才能。修改病句的關(guān)鍵是先找出缺點(diǎn)，再對(duì)癥下藥。這類(lèi)題，可以先分析句子什么缺點(diǎn)，然后再

10、逐一改正。名師解析：上面這段話共有4處錯(cuò)誤。第一處“喜歡和“熱愛(ài)意思一樣，犯了語(yǔ)意重復(fù)的缺點(diǎn)，應(yīng)該去掉一個(gè)詞語(yǔ)。第二處是語(yǔ)序錯(cuò)誤。“漢字對(duì)我有特殊的感情應(yīng)該是“我對(duì)漢字有特殊的感情。第三處是：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“我即使一有時(shí)間，“即使表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用在“一有時(shí)間前面不適宜，可以改為“只要或把“即使去掉。第四處是成分缺失。最后一句“已成為我生命中不可缺少的內(nèi)容。缺少主語(yǔ)，應(yīng)該添上“書(shū)法。易錯(cuò)提示：不能認(rèn)真分析句子錯(cuò)在哪里，找不出缺點(diǎn)，就不能改正確。4她雖然節(jié)省，對(duì)朋友卻很大方。小麗大方地為客人表演舞蹈。【解析】思路分析：考察的是一樣的詞在不同的語(yǔ)境中表達(dá)的意思不同，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能。名師解析：“

11、大方這個(gè)詞有好幾個(gè)意思，在不同的語(yǔ)境中表達(dá)的意思不盡一樣。表達(dá)為“不小氣的意思時(shí)多指性格方面，或在錢(qián)財(cái)、物品方面不在乎。比方：小紅請(qǐng)客時(shí)，出手很大方，常常一花就是好幾百。表達(dá)為“不拘謹(jǐn)?shù)囊馑紩r(shí)，多指行為、舉止落落大方。如：小李見(jiàn)到外賓表現(xiàn)得落落大方，彬彬有禮。易錯(cuò)提示：不能正確理解詞語(yǔ)在不同句子中表達(dá)的意思，憑直覺(jué)去做，就易出錯(cuò)。5伯牙說(shuō)，世上再也沒(méi)有知音了；略；略；讓“我能沒(méi)有顧慮地練習(xí)小提琴；詩(shī)經(jīng)，約2500年；列數(shù)字，打比方，比喻，擬人；水天相接，微波，粼粼，霎時(shí)間，一縷一縷，輕紗似；【解析】思路分析：這道題是對(duì)課文內(nèi)容的考察。做這類(lèi)題，可以根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解來(lái)做題。名師解析

12、：“伯牙謂世再無(wú)知音出自?伯牙絕弦?，是鐘子期去世以后，俞伯牙的感慨，他認(rèn)為世上再也沒(méi)有懂他的知音了。魯迅是大家比較熟悉的作家，他的原名是周樹(shù)人，他的?自嘲?中的詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是對(duì)他生活的真實(shí)寫(xiě)照。這是一道開(kāi)放性的題目，只要有道理即可。可以從很多方面來(lái)談感受。?唯一的聽(tīng)眾?中老人說(shuō)自己“耳朵聾了是為了讓“我能更好的練小提琴，找回自信。只要熟悉課文內(nèi)容，可以輕松地做上。有關(guān)?詩(shī)經(jīng)?的文學(xué)知識(shí)，只要理解根本的文學(xué)常識(shí)，就不會(huì)失分。是對(duì)說(shuō)明方法和修辭方法的考察，只要純熟準(zhǔn)確地掌握這些方法，熟悉教材內(nèi)容就能做對(duì)。對(duì)課文背誦默寫(xiě)的考察。這一段出自楊爽的文章?月光曲?，做這類(lèi)題，準(zhǔn)確

13、無(wú)誤地記憶和默寫(xiě)是做這類(lèi)題的關(guān)鍵。不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，不能多字或丟字。易錯(cuò)提示：平時(shí)不注意積累，對(duì)教材不熟悉，做題就容易出錯(cuò)。6不要不顧自身?xiàng)l件而盲目模擬別人?！窘馕觥克悸贩治觯哼@類(lèi)題需要認(rèn)真閱讀寓言故事，讀懂讀透徹，才能讀出其中蘊(yùn)含的道理。名師解析：?伊索寓言?是大家內(nèi)比較熟悉的。它以短小精悍的故事，告訴人們一個(gè)深化的道理。在此題的寓言故事中，駱駝模擬獅子跳舞，結(jié)果被人們趕下舞臺(tái)，就告訴我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目模擬別人，東施效顰。易錯(cuò)提示：不閱讀寓言故事，讀不透徹就盲目地做題，就容易丟分。7詩(shī)人站在船頭，極目遠(yuǎn)眺，原野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低。江水淸澈，倒映在江中的月影，似乎更加

14、靠近船上的詩(shī)人。抒發(fā)了詩(shī)人旅途中的鄉(xiāng)思之愁?！窘馕觥克悸贩治觯哼@類(lèi)題需要對(duì)古詩(shī)內(nèi)容和意思非常熟悉，這樣才能把題做對(duì)。名師解析：“野曠天低樹(shù)，江清月近人字面意思：原野空蕩，往遠(yuǎn)處看，覺(jué)得天空比近處的樹(shù)還要低，江水清澈，看著水里的月影，感覺(jué)月亮離人很近。從“客愁新和“月近人可以感覺(jué)到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。易錯(cuò)提示：不熟悉古詩(shī)內(nèi)容，憑感覺(jué)就盲目地做題，就容易丟分。8事情開(kāi)展一個(gè)小女孩在書(shū)店偷書(shū)被抓住了，胡亂報(bào)了一個(gè) 號(hào)碼，李老師接到 后冒充她的媽媽?zhuān)瑤椭@個(gè)不相識(shí)的小女孩走出困境，改變了小女孩的命運(yùn)?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè) 號(hào)碼，卻碰巧打到這里。李老師真心

15、實(shí)意地把女孩當(dāng)成自己的親生女兒；像真正的媽媽那樣愛(ài)女護(hù)女；表現(xiàn)出一位媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。任意一個(gè)答案即可第一次笑是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感或：為了撫慰小女孩；第二次笑是為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。表達(dá)女孩無(wú)限感謝之情。表達(dá)了 女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答“老師媽 媽的教育和保護(hù)之恩。答案應(yīng)含“感謝、“報(bào)答兩層意思李老師是一個(gè)仁慈、善解人意、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。理由：她隱約想到，小女孩一定非常驚慌害怕，面臨著也許是人生中最困難的境地，要幫助小女孩。她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去;她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印?/p>

16、她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。她特意叮囑，假如你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。理由與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)即可。【解析】名師解析：第-段從文中的李老師接到 開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)起，寫(xiě)了李老師自愿充當(dāng)小女孩的媽媽的全過(guò)程，講了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，以及最后小女孩登門(mén)拜謝的結(jié)局。是按照事情開(kāi)展的順序?qū)懙?。名師解析：答這一題需要讀懂全文，領(lǐng)會(huì)文章的主要情節(jié)、思路，然后加以概括。文章的思路是李老師接 ；然后去書(shū)店無(wú)私援助偷書(shū)的小女孩，將小女孩領(lǐng)回家；最后寫(xiě)小女孩大學(xué)畢業(yè)后知恩圖報(bào)，拜謝李老師。理清了這樣的思路，就不難概括主要內(nèi)容了。名師解析：答復(fù)這一題時(shí)，顯然需

17、要重點(diǎn)關(guān)注的是這一句前面的內(nèi)容，也就是李老師接 的內(nèi)容。因?yàn)槔罾蠋熚ㄒ坏呐畠捍藭r(shí)正在睡午覺(jué)呢。名師解析：聯(lián)絡(luò)前文的內(nèi)容，其實(shí)李老師可以親身前往書(shū)店，去充當(dāng)一個(gè)偷書(shū)的小女孩的媽媽?zhuān)鸵呀?jīng)說(shuō)明李老師的無(wú)私大愛(ài)，仁慈高尚的情操。劃線句詳細(xì)地描寫(xiě)李老師“沖上去“ 摟到懷里的動(dòng)作，以及與書(shū)店售貨員的對(duì)話，話語(yǔ)中充滿了憐愛(ài)和關(guān)切，所有這些更能表達(dá)李老師的思想性格。名師解析：首先要分析寫(xiě)李老師兩次“笑的詳細(xì)場(chǎng)景，李老師分別是在什么樣的情況下“笑的。第一次笑是在忍受售貨員責(zé)備、交了罰款后，領(lǐng)著小女孩走出了書(shū)店?？粗∨⒖謶值臉幼樱八α诵?。顯然這是為了撫慰小女孩。第二次笑是在小女孩大學(xué)畢業(yè)后，特意來(lái)看望李

18、老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。 這就很容易理解李老師的欣慰之情。名師解析：文中的小女孩并不是李老師的親生女兒，小女孩這么多年來(lái)，一直好想喊李老師一聲媽媽。說(shuō)明當(dāng)年李老師對(duì)小女孩無(wú)私的援助，對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)，是多么的刻骨銘心。這也真切的表達(dá)了小女孩對(duì)李老師的無(wú)限感謝之情。名師解析：要分析李老師的人物形象，就要從李老師詳細(xì)的行為、言談舉止中去體會(huì)。李老師的所作所為包含了她怎樣的思想性格?；蛘哒f(shuō)，要深化探究、領(lǐng)會(huì)李老師為什么要這樣做，她這樣做說(shuō)明了她是一個(gè)怎樣的人，有怎樣的思想品質(zhì)。這樣去推敲一番，人物的特點(diǎn)和理由就迎刃而解了?！敬鸢浮侩y忘的小學(xué)生活 光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)

19、去了。我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好思念，好難忘。 難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘，老師深化的教導(dǎo)；還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。讓我懂得“滿招損，謙受益的道理。有一次測(cè)驗(yàn)，梁老師數(shù)學(xué)老師發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，希望大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。卷子發(fā)下來(lái)了，我閱了一遍卷，題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了總分值，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來(lái)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒(méi)注意我這里，便又拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)漫長(zhǎng)的兩節(jié)課終于過(guò)去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對(duì)起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)錯(cuò)，不管了！說(shuō)完就出去玩了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì)兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這這、這