關(guān)于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案集錦5篇

1、關(guān)于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案集錦5篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。 二、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域討論，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)

2、區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開(kāi)的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。 （一）、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 （二）、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活

3、動(dòng)的管理。 1以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。 3開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開(kāi)展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 （三）重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)（重點(diǎn)），分階段落實(shí)本班保育措施（同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾），對(duì)一

4、日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案 ) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 三、日常保教工作： 1關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 （1）為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 （2）班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。（思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程） 2開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)

5、價(jià)的討論。 （1）每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目（自定），將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺(jué)化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。（2）立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 （3）確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 （1）加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 （2）加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)

6、工作規(guī)范”。 （1）方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。、 （2）班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析（有記錄） 班級(jí)物品齊全（有清單） 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化（創(chuàng)設(shè)有依據(jù)） 衛(wèi)生平安制度到位（有記錄、有圖示）。 （3）個(gè)別兒童管理規(guī)范（三有）： 對(duì)有進(jìn)展問(wèn)題的個(gè)別兒童特別措施（有個(gè)別化檔案） 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范（有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)）有問(wèn)題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪（有家訪手冊(cè)） 四、園本培訓(xùn)： （一）學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 （二）開(kāi)展

7、“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)“師徒同課”活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)老師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。 （三）針對(duì)老師共同難題，開(kāi)展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 五科研工作： （一）完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園 管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 （二）整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開(kāi) 發(fā)園本課程。 （三）通過(guò)專家入園聽(tīng)課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說(shuō)課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 （四）完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活

8、中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂(lè)嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國(guó)音樂(lè)訓(xùn)練大會(huì)。 六、主要活動(dòng)支配： 二月、 1、“我們開(kāi)學(xué)了”開(kāi)學(xué)儀式。 2、元宵節(jié)主題系列活動(dòng)（做湯圓、花燈、燈謎等）。 3、“歡高興喜過(guò)大年”主題活動(dòng)展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4、親子悅讀活動(dòng)材料連續(xù)征集中。 5、各領(lǐng)域教學(xué)體系學(xué)習(xí) 6、推門聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)常規(guī)。 7、發(fā)放教材、教參、完盤、掛圖等，落實(shí)到人。 8、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，確定本學(xué)期課題討論內(nèi)容及實(shí)施支配。 9、建立老師個(gè)人成長(zhǎng)資源庫(kù)，成立幼兒園保教資源庫(kù)。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)

9、思想 依據(jù)綱要精神為中心指導(dǎo)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南理論，立足本園訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及將來(lái)進(jìn)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則，為提升我園老師專業(yè)化進(jìn)展，在本學(xué)期做進(jìn)一步的深化和實(shí)踐。 二、主要工作目標(biāo) 1、深化貫徹指南，將指南理念融入我園訓(xùn)練實(shí)際。 2、通過(guò)各種手段，加強(qiáng)老師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理建設(shè)。 3、重視師訓(xùn)工作，將師訓(xùn)工作常態(tài)化。 4、了解幼兒，討論幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。 5、穩(wěn)抓訓(xùn)練質(zhì)量，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方案，完成訓(xùn)練任務(wù)。 6、樹(shù)立老師課題觀念，幫助老師出教科研成果。 三、詳細(xì)工作措施 本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)訓(xùn)練工作外，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好

10、以下工作： 1、學(xué)習(xí)指南，融入實(shí)際工作。 通過(guò)各類師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)老師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特殊針對(duì)指南的學(xué)習(xí)，鼓舞老師們活學(xué)活用，將學(xué)到的好方法，好閱歷運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效，讓自己能更快速的成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)老師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)。 （1）連續(xù)完善考核制度 通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行，老師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力，因此本學(xué)期將連續(xù)完善考核制度，主要將兼職老師與一般老師的考核區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行專崗專項(xiàng)的考核。 （2）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)行政管理 園領(lǐng)導(dǎo)將仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽(tīng)課、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng)，關(guān)心老師們查找自身不足之處。針對(duì)其中專業(yè)水平較

11、弱的老師，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升老師專業(yè)水平。 3、師訓(xùn)工作常態(tài)化 將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，漸漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織1-2次大型師訓(xùn)教研活動(dòng)，園本培訓(xùn)每月1-2次；教研組長(zhǎng)每月組織班級(jí)段1-2次教研活動(dòng)。 4、常規(guī)下“解放”幼兒 目前，我園許多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理，有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn)，扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松，影響正常的教學(xué)。我們要培育文明、主動(dòng)、有制造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，討論幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。

12、5、穩(wěn)抓訓(xùn)練質(zhì)量 要提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)方案。本學(xué)期，園部將以各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)檢查和評(píng)估工作，對(duì)老師的訓(xùn)練工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)要求和關(guān)心改進(jìn)。 6、提高老師教科研氛圍 結(jié)合訓(xùn)練理論及自身訓(xùn)練教學(xué)閱歷，主動(dòng)參與各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)；課題小組嘗試撰寫課題討論。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹(shù)立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園老師教科研氛圍。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 根據(jù)“防控為主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和師生生命健康放在首位，統(tǒng)籌處理好疫情防控與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系，仔細(xì)執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保障訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

13、開(kāi)展線上復(fù)課，有序?qū)嵤?0xx年春季學(xué)期課程教學(xué)。 教學(xué)工作方案 全面加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴(kuò)散渠道，保障全校師生“停課不停學(xué)”，充分利用已有信息化教學(xué)手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，確保防控和教學(xué)兩不誤。而且針對(duì)許多同學(xué)和家長(zhǎng)擔(dān)憂的在線學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，我校在正式開(kāi)學(xué)復(fù)原課堂后，學(xué)校還是會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)規(guī)律，老師會(huì)對(duì)在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并支配復(fù)習(xí)。 (一)主動(dòng)支配線上復(fù)課工作。 在疫情防控期間，為把疫情給同學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響降到最低;我校組織網(wǎng)上教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”;保障學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)不停教學(xué)，同學(xué)推遲到校不停學(xué)習(xí);利用線上教學(xué)平臺(tái)完成教

14、學(xué)任務(wù)，努力保證每個(gè)同學(xué)線上學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。 (二)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn) 1.科學(xué)支配教學(xué)方案 依據(jù)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌調(diào)配“線上線下”訓(xùn)練教學(xué)資源，兼顧學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)和同學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，圍繞同學(xué)核心素養(yǎng)培育，結(jié)合實(shí)際，制定各班級(jí)、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案。 2.細(xì)心做好教學(xué)連接 班主任協(xié)調(diào)任課老師在開(kāi)學(xué)初對(duì)同學(xué)居家學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行逐一摸底測(cè)試，精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)診斷學(xué)習(xí)質(zhì)量，區(qū)分不同班級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科狀況，制定查漏補(bǔ)缺措施，切實(shí)做好教學(xué)連接。對(duì)于前一階段居家學(xué)習(xí)內(nèi)容要仔細(xì)進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，針對(duì)假期里的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，在確保每名同學(xué)都較好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。 (

15、三)實(shí)施過(guò)程 1.摸清底細(xì) 老師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)筆記，找出老師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否把握，查查同學(xué)是否有缺課現(xiàn)象。 2.找出問(wèn)題 摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。要鼓舞同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)存在的失誤，分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，在老師的關(guān)心下找到解決問(wèn)題的方法。 3.查缺補(bǔ)漏 開(kāi)學(xué)后，一二班級(jí)原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，三四五班級(jí)任課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際把握狀況查漏補(bǔ)缺，六班級(jí)老師還要合理支配搞好學(xué)校階段的復(fù)習(xí)工作。 (1)集中突破 對(duì)共性問(wèn)題和同學(xué)提出一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，特地備課，支配課時(shí)進(jìn)行定點(diǎn)突

16、破;對(duì)于個(gè)別同學(xué)存在的問(wèn)題，老師可以鼓舞同學(xué)回看線上視頻、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)的方法逐步解決。 (2)平常課前補(bǔ)充 對(duì)與前面內(nèi)容連貫的新課內(nèi)容，可在新課前，課上支配肯定時(shí)間進(jìn)行前后學(xué)問(wèn)的梳理，讓同學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)連接無(wú)縫對(duì)接。 (3)科學(xué)用法配套的教學(xué)資料。 對(duì)下發(fā)與教材配套的質(zhì)量監(jiān)測(cè)、單元測(cè)試卷要科學(xué)合理的用法好，批閱好，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以市區(qū)訓(xùn)練局工作重點(diǎn)為核心，努力構(gòu)建以人為本的民族管理運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹(shù)立老師的“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意

17、識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)；以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、新學(xué)期，我園將連續(xù)樹(shù)立老師的訓(xùn)練觀，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)和訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度。引導(dǎo)老師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高老師的各項(xiàng)基本技能和老師組織訓(xùn)練活動(dòng)力量的培訓(xùn)做為重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)老師的自我進(jìn)展與專業(yè)化成長(zhǎng)。培訓(xùn)中我們采納參加式培訓(xùn)，注意發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和參加意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，關(guān)心青年老師了解現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握先進(jìn)訓(xùn)練方法，從而不斷積累實(shí)踐閱歷，提升訓(xùn)練教學(xué)力量，有效的促進(jìn)自我進(jìn)展和提高。制定老師自我培訓(xùn)方案，平

18、常強(qiáng)化自身基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、每周定期開(kāi)展研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師外出聽(tīng)課、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式，準(zhǔn)時(shí)積累典型的活動(dòng)片段、教學(xué)案例，要求老師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)。不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把新課改理念變成老師的訓(xùn)練行為。重視老師反思性成長(zhǎng)，使老師養(yǎng)成常常反思、主動(dòng)反思、仔細(xì)反思的習(xí)慣和力量，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，為園所的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 3、初步完成資料包的建立工作，組織老師進(jìn)行深化學(xué)習(xí)建立資料包的正確方法，使老師明確建立資料包的深遠(yuǎn)

19、意義，充分熟悉到建立資料包并不只是一個(gè)材料收集的過(guò)程，而是為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)更好地開(kāi)展供應(yīng)了便利與依據(jù)。 （二）優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)平安禮儀訓(xùn)練 1、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。主動(dòng)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的.進(jìn)展，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。 2、老師重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，在活動(dòng)區(qū)與集中訓(xùn)練活動(dòng)中，提倡多為幼兒供應(yīng)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。 3、留意一日生活中

20、幼兒平安訓(xùn)練和文明禮儀訓(xùn)練，各班級(jí)每天開(kāi)設(shè)平安訓(xùn)練時(shí)間段，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急和損害。要求幼兒講禮貌，主動(dòng)問(wèn)老師、小伴侶問(wèn)好，跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，同伴之間友好相處等。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書(shū)面

21、形式向家長(zhǎng)、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長(zhǎng)溝通了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對(duì)幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭(zhēng)論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

22、（2）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評(píng)價(jià)等綜合力量,從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培育孩子的語(yǔ)言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)等工作，與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的