新人教版初一生物上冊(cè)第一單元教案：生物的特征

1、.新人教版初一生物上冊(cè)第一單元教案：生物的特征教案通常又叫課時(shí)方案，包括時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。它是教學(xué)成功的重要根據(jù)。鑒于教案的重要性，下文精心準(zhǔn)備了這篇初一生物上冊(cè)第一單元教案，我們一起來閱讀吧!教學(xué)目的：一、知識(shí)目的:1.知道什么是生物，能區(qū)分生物和非生物。2.舉例說明生物具有的共同特征。二、才能目的:通過觀察和比較，對(duì)生物的根本特征進(jìn)展歸納和概括。三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：生物的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察。二小組學(xué)習(xí)、質(zhì)疑觀察的根本要求: 觀察是科學(xué)探究的根本方法1.要有明確的目的。2.要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。

2、3.有方案、有耐心。4.積極考慮，多問幾個(gè)為什么。為什么說機(jī)器人不是生物? 請(qǐng)說出你的理由。因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣 是由細(xì)胞構(gòu)成的除病毒以外，生 物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，也不存 在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物,同時(shí)，機(jī)器 人不具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外 界刺激作出反響、生長(zhǎng)和繁殖、遺 傳和變異的特性，因此機(jī)器人不是 生物。生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物? 盡管生石花的肉質(zhì)看起來像石頭，但生石花具有生物的根本 特征：生石花的肉質(zhì)葉與仙人球的肉質(zhì)莖類似;生石花能從小 長(zhǎng)大;生石花能開出各種顏色的花，還能結(jié)出種子，說明它能 進(jìn)展繁殖;生石花長(zhǎng)有根，可以從土壤中獲取水和無機(jī)鹽，等 等。查閱生石花的

3、資料可知，生石花是一種植物，因此，它就 是生物。巖洞里的鐘乳石能漸漸長(zhǎng)大，為什么說它不是生物?巖洞里的鐘乳石能漸漸長(zhǎng)大，但這種長(zhǎng)大與生 物的生長(zhǎng)是不同的，它是一些無機(jī)物漸漸堆積的結(jié) 果。同時(shí)鐘乳石沒有生物所共有的特征，如具有營(yíng) 養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反響、繁殖、遺 傳和變異的特性，因此鐘乳石不是生物。怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命?生物有哪些根本特征?要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不是 活 的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它是否 具有生物的根本特征。 生物具有的根本特征是：由細(xì)胞構(gòu)成除病毒以 外、 生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)展呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn) 生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反響、能生長(zhǎng)和繁殖、

4、 有遺傳和變異的特性，等等。生物的根本特征問： 1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)1.植物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的? 2.動(dòng)物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的?植物從外界吸收水、無 機(jī)鹽和二氧化碳，通過 光合作用，制造出自身 需要的葡萄糖、淀粉等 有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī) 物，它們以植物或 別的動(dòng)物為食，從 中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.生物能進(jìn)展呼吸鯨在呼吸植物需要從外界吸收氧氣嗎? 植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的 生存。生物能進(jìn)展呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸 入氧氣，排出二氧化碳，植物也需要通過呼吸 作用，分解有機(jī)物，消耗氧氣，為植物體的各 項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物考慮：1.人是怎樣排出廢物的? 2.植物是怎

5、樣排出廢物的?動(dòng)物和人通過多種 方式排出體內(nèi)廢物。 例如，人可以通過出 汗、呼出氣體和排尿 將廢物排出體外。植物落葉也能帶 走一部分廢物的。4.生物能對(duì)外界刺激作出反響獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊;羚羊 發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草受到碰觸時(shí)，葉會(huì)合攏。5.生物能生長(zhǎng)和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特性7.除病毒外，生物都是細(xì)胞構(gòu)成的技能訓(xùn)練觀察教材中的圖片，找出馬和驢在外形 上的不同之處，馬和牛在外形上的一樣 之處不比較體形大小。馬和驢在外形上的不同之處： 1. 馬的耳朵小，驢的耳朵大; 2. 馬有體毛短，驢的體毛長(zhǎng); 3. 馬的鬃毛長(zhǎng)。 馬和牛在外形上的一樣之處： 1. 都體表被毛; 2. 具有四肢

6、、一尾。三自主練習(xí)認(rèn)真閱讀教材完成以下問題 1、生物的生活需要 ，舉例 2、生物能進(jìn)展 ，舉例 3、生物能排除身體產(chǎn)生的 ，舉例 4、生物能對(duì)外界的刺激作出 ，舉例 5、生物能 和 ，舉例 6、生物都有 和 的特性，舉例 7、除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。 生物是有生命的，請(qǐng)根據(jù)生物特征區(qū)分生物和非生物： 水稻、牛、人、蘑菇、小雞、陽光、空氣、水、機(jī)器人、 電腦。 生物： 水稻、牛、人、蘑菇、小雞 非生物：陽光、空氣、水、機(jī)器人、電腦。下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物 的何種根本特征：1小貓長(zhǎng)成大貓屬于2貓生出小貓屬于 3貓生貓，鼠生鼠屬于生長(zhǎng)繁殖 遺傳。變異4一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 5鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬對(duì)外界刺激作出反響6貓不能自己制造有機(jī)物，以鼠為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)屬生活需要營(yíng)養(yǎng)二、學(xué)生互動(dòng) 一小組交流 二小組互動(dòng)，兵教兵三、師生交流 一學(xué)生提問、答復(fù) 二老師點(diǎn)評(píng)、打破重難點(diǎn)生物的根本特征有哪些?1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2.生物能進(jìn)展呼吸 3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4.生物能對(duì)外界刺激作出反響