本科評估第一階段工作計(jì)劃(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上交通運(yùn)輸學(xué)院本科評估第一階段工作計(jì)劃工作組基本信息與任務(wù)表基本信息組 名職 能構(gòu) 成綜合組完成與黨辦、校辦、學(xué)生處、人事、財(cái)務(wù)、圖書資料、工會、團(tuán)委、招分處分解指標(biāo)對應(yīng)的工作組 長：霍婭敏副組長：楊永蘭組 員：學(xué)生工作組及辦公室成員任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求14先進(jìn)教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐(1) 院系領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、研究先進(jìn)教育思想、觀念所開展的活動記錄，學(xué)習(xí)研討成果論文、講話及有關(guān)文件；(2) 能說明院系樹立先進(jìn)教育思想、觀念并付諸實(shí)施而采取的措施（如加強(qiáng)素質(zhì)教育的措施，重視學(xué)生心理素質(zhì)教育的辦法等）；26質(zhì)量意識及措施(1) 院系為加強(qiáng)與保障教學(xué)質(zhì)量而采取的相關(guān)措施；(2

2、) 院系領(lǐng)導(dǎo)與教職工對教學(xué)質(zhì)量意識的重視狀況；37教學(xué)工作中心地位的落實(shí)(1) 院系領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)中心地位的認(rèn)識及重視程度（如學(xué)習(xí)討論記錄）；(2) 院系為樹立教學(xué)中心地位而采取的措施；(3) 近年來院系黨政聯(lián)席會議研究教學(xué)工作的會議記錄原件；48近三年在編教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)(1) 專任教師名單、簡況以及結(jié)構(gòu)（年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱等）、所擔(dān)任的課程教學(xué)實(shí)踐任務(wù)（分專業(yè)開列）；(2) 目前教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)存在的問題，近三年擬引進(jìn)新教師的數(shù)量、學(xué)歷及方向；59學(xué)科專業(yè)帶頭人與學(xué)術(shù)梯隊(duì)(1) 按方向列出學(xué)科專業(yè)帶頭人名單，學(xué)術(shù)梯隊(duì)名單及其結(jié)構(gòu)；(2) 在學(xué)科專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)上存在的問題與需要解決的困難（上表后

3、附加說明）；610在任教師中具有碩士、博士學(xué)位比例(1) 在分項(xiàng)表中附加說明之；711外聘、延聘教師占專任教師的比例(1) 外聘、延聘教師名單，聘任文件，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、工作；任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求812符合崗位資格的教師占主講教師比例(1) 除說明“比例”外，列表說明符合崗位資格的講課教師的名單及承擔(dān)的課程；(2) 院系在師資培養(yǎng)方面所采取的措施；931教學(xué)管理人員結(jié)構(gòu)與素質(zhì)(1) 管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)、職稱結(jié)構(gòu)；(2) 管理隊(duì)伍體現(xiàn)行政、服務(wù)功能的狀況；(3) 依法行政、嚴(yán)格行政的狀況；1036師德師風(fēng)建設(shè)措施(1)師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀；(2)為師德師風(fēng)建設(shè)所采取的措施與成效；

4、1137教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與敬業(yè)精神(1)教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任、教書育人情況；(2)繼承學(xué)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”傳統(tǒng)的情況；1238學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況(1) 學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)人次，占學(xué)生總數(shù)比例；(2) 因各種原因（考試作弊、累計(jì)不及格超過規(guī)定學(xué)分等）受處分學(xué)生人數(shù)；1339課外科技文化活動(1) 課外科技文化活動類型，參加人數(shù)占學(xué)生總數(shù)比例，活動開展?fàn)顩r；(2) 課外科技文化成果及在全國、省內(nèi)、校內(nèi)獲獎狀況；1440學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)生積極性的措施和效果(1) 學(xué)生上課出勤率、作業(yè)完成狀況；(2) 院（系）在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取的措施與效果；1541學(xué)生基本理論與基本技能水平(1) 根據(jù)

5、考試分?jǐn)?shù)、試卷質(zhì)量、評分標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)對學(xué)生基本理論與基本技能方面的總體評價(jià)；(2) 在全國、省內(nèi)、校內(nèi)各項(xiàng)競賽、評比中的成績與獲獎；任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求1642學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(1) 從課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；(2) 參與與開展的各項(xiàng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃等競賽活動中的表現(xiàn)與成績；1745學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)(1) 學(xué)生中發(fā)生心理障礙和心理疾病的事例與比例；(2) 對學(xué)生思想道德素質(zhì)的總體評價(jià)與典型事例；1846大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率(1) 按“大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)”要求，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的合格率；1947開展

6、群眾性體育、(1) 體育課外開展的公共體育活動項(xiàng)目、效果；2048生源(1) 學(xué)生來源（生源的省區(qū)、錄取成績）；(2) 高考時按第一志愿錄取的比例；2149社會評價(jià)(1) 對已畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)、能力的總體評價(jià)及典型事例；(2) 畢業(yè)生自己對學(xué)校教育教學(xué)的認(rèn)可程度及評價(jià)；2250畢業(yè)生就業(yè)情況(1) 畢業(yè)生就業(yè)率；(2) 就業(yè)單位分布情況；工作組基本信息與任務(wù)表基本信息組 名職 能構(gòu) 成本科教育教學(xué)組完成與教務(wù)處及其它部門分解指標(biāo)對應(yīng)的工作組 長：李宗平副組長：馬 駟 組 員：馬國忠、劉 瀾、黃新建、康玉環(huán)、蔣 賽、王 琳、張開冉、晏 秋任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求15教學(xué)工作思路(1) 院系歷年教學(xué)工

7、作的計(jì)劃、安排；(2) 院系教學(xué)改革的思路與實(shí)施狀況；213教授、副教授上課情況及任課簡表(1) 院系教授、副教授近三年來的任課簡表；(2) 學(xué)生對教授、副教授教學(xué)質(zhì)量的反映及反饋意見；314教學(xué)水平及教風(fēng)(1) 教學(xué)檢查及專家聽課后，對教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的反映；(2) 學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反映（院系對學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果分析及其對策）；416校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與利用(1) 與本院系有關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地名稱，主要面向?qū)I(yè)、課程、 學(xué)生數(shù)量/年；(2) 與本院系有關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的管理模式；(3) 存在問題及尚待建設(shè)的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；517院系其他教學(xué)資源建設(shè)與利用(1) 除實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地之外，教

8、學(xué)資源名稱及數(shù)量；(2) 現(xiàn)在利用狀況及效率；(3) 尚需建設(shè)的內(nèi)容；618教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃與實(shí)施情況(1) 近三年學(xué)校（包括品牌專業(yè)、精品課程、323項(xiàng)目、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）投入經(jīng)費(fèi)數(shù)量，使用情況，效果；(2) 院內(nèi)自籌經(jīng)費(fèi)投入及使用情況，效果；720新開專業(yè)的條件與質(zhì)量(1) 新專業(yè)辦學(xué)歷史與現(xiàn)狀；(2) 新專業(yè)辦學(xué)中存在的主要問題；(3) 新專業(yè)建設(shè)任務(wù)及項(xiàng)目；任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求821專業(yè)培養(yǎng)方案(1) 老專業(yè)、新專業(yè)培養(yǎng)方案，與國內(nèi)外同類專業(yè)相比（如培養(yǎng)目標(biāo)，課程位置等）所處的地位，主要特點(diǎn)及特色；(2) 培養(yǎng)方案體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育觀念的程度；(3) 目前培養(yǎng)方案尚存在的不足

9、之處，計(jì)劃如何改進(jìn)；922教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革方案及實(shí)施(1) 各級別教學(xué)改革項(xiàng)目名稱、改革內(nèi)容、進(jìn)展?fàn)顩r、經(jīng)費(fèi)數(shù)量；(2) 獲各級教學(xué)成果獎勵名稱、級別；(3) 教學(xué)改革的總體思路與措施；1023教材選用(1) 各課程選用近年來新出版教材的比例（列出教材名稱、出版社名稱、出版年月、編著者）(2) 教材獲獎情況（獎勵級別、獲獎教材名稱、）(3) 編著出版的教材數(shù)目；(4) 進(jìn)行教材建設(shè)的激勵政策和措施，教材建設(shè)規(guī)劃；1124教學(xué)方法與手段改革(1) 自行研制開發(fā)的多媒體課件名稱、數(shù)量、使用效果；(2) 在教學(xué)方法與教學(xué)手段改革方面的項(xiàng)目與效果；(3) 必修課使用多媒體授課的課時占總課程的比例

10、；1225雙語教學(xué)(1) 使用雙語教學(xué)課程的教學(xué)模式（使用外語教材用中文授課；用中文教材外語授課；僅用外語寫出標(biāo)題及關(guān)鍵詞）；(2) 實(shí)施雙語教學(xué)的課程門數(shù)及所占比例；(3) 實(shí)施雙語教學(xué)的激勵措施與政策；1326實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)(1) 保證實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的措施和機(jī)制；(2) 實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的軟硬件條件；1427實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系(1) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系是否體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；(2) 實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新內(nèi)容及現(xiàn)狀；任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求1532教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果(1) 在教學(xué)管理上的改革與實(shí)踐成果（如創(chuàng)新制度、管理改革論文等）(2) 進(jìn)一步改革的設(shè)想；1633教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行(1)

11、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)制度，結(jié)合院（系）情況所制定的教學(xué)管理制度、辦法與規(guī)定；(2) 執(zhí)行校、院（系）各項(xiàng)教學(xué)管理制度、規(guī)定的狀況；1734各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(1) 院（系）對主要教學(xué)環(huán)節(jié)所制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與保證教學(xué)質(zhì)量的措施；1835教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1) 是否建立起對主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系；(2) 院（系）對主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控措施；1941學(xué)生基本理論與基本技能水平(1) 根據(jù)考試分?jǐn)?shù)、試卷質(zhì)量、評分標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)對學(xué)生基本理論與基本技能方面的總體評價(jià)；(2) 在全國、省內(nèi)、校內(nèi)各項(xiàng)競賽、評比中的成績與獲獎；2042學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(1) 從課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)

12、踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；(2) 參與與開展的各項(xiàng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃等競賽活動中的表現(xiàn)與成績；2143畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題情況(1) 每年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題中，理論研究、結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目、傳統(tǒng)模擬設(shè)計(jì)等類型占畢業(yè)設(shè)計(jì)選題比例；(2) 對選題的先進(jìn)性、實(shí)用性、難易度和分量的評價(jià)與分析；(3) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的作用評價(jià)；2244畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量(1) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績統(tǒng)計(jì)（優(yōu)、良、及格、不及格各占比例）；(2) 指導(dǎo)教師、學(xué)生投入精力、時間狀況；(3) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范程度及質(zhì)量狀況分析；工作組基本信息與任務(wù)表基本信息組 名職

13、 能構(gòu) 成學(xué)科建設(shè)與研究生教育教學(xué)組完成與211辦、教務(wù)處、研究生院分解指標(biāo)對應(yīng)的工作組 長：彭其淵 副組長：馬祖軍組 員：蔣陽升、陳燕、雷蘭任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求11學(xué)科專業(yè)定位(1) 學(xué)科專業(yè)的歷史沿革；(2) 學(xué)科專業(yè)在國內(nèi)同類學(xué)科專業(yè)中的地位；222. 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位(1) 歷次修訂的各專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想與修訂后的培養(yǎng)方案；(2) 與學(xué)科專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目及相應(yīng)的研究成果、論文、文集、獲獎項(xiàng)目及證書；(3) 能說明學(xué)科專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的其他文件、資料等；333. 學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施(1) 學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃；(2) 為實(shí)施與落實(shí)規(guī)劃而

14、采取的相關(guān)措施（相關(guān)文件）；419專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢及特點(diǎn)(1) 專業(yè)在省內(nèi)所處地位、傳統(tǒng)優(yōu)勢所在、突出的特色及亮點(diǎn)；(2) 專業(yè)建設(shè)中存在的問題、急待建設(shè)的內(nèi)容與項(xiàng)目；工作組基本信息與任務(wù)表基本信息組 名職 能構(gòu) 成實(shí)驗(yàn)室組完成與211辦、教務(wù)處、裝備處其它部門分解指標(biāo)對應(yīng)的工作組 長：帥 斌副組長：鄧灼志組 員：黃厚旗、鄭芳芳、黃鑒、唐優(yōu)華任務(wù)序號觀測點(diǎn)號內(nèi)容要求115實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與利用(1) 現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、名稱、設(shè)備總資產(chǎn)額，主要面向?qū)I(yè)、課程、學(xué)生人數(shù)/年，開出實(shí)驗(yàn)占應(yīng)開實(shí)驗(yàn)的比例；(2) 實(shí)驗(yàn)室人員名單及結(jié)構(gòu)，存在問題；(3) 尚不能開出實(shí)驗(yàn)的名稱；(4) 尚需增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備名稱，估計(jì)費(fèi)用；216校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與利用(1) 與本院系有關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地名稱，主要面向?qū)I(yè)、課程、 學(xué)生數(shù)量/年；(2) 與本院系有關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的管理模式；(3) 存在問題及尚待建設(shè)的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；318教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃與實(shí)施情況(1) 近三年學(xué)校（包括品牌專業(yè)、精品課程、323項(xiàng)目、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）投入經(jīng)費(fèi)數(shù)量，使用情況，效果；(2) 院內(nèi)自籌經(jīng)費(fèi)投入及使用情況，效果；426實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)(1