關于教學工作幼兒園總結集合五篇

1、關于教學工作幼兒園總結集合五篇教學工作幼兒園總結 篇1 時間如飛箭般轉瞬即逝，一去不復返，幼兒園大大三班教學工作總結。 一個緊急而又改善的學期在開心與勞碌中悄然走過。在幼兒園上級部門的大力支持和領導下，我班較好地完成了幼兒園下達的目標教學任務。通過全班師生共同努力和辛勤勞動，促進了本班教學訓練工作上了一個新臺階。同學的學習成果提高較快，為全班32名同學順當進入學校階段的學習打下了較好的基礎。現將本班教學工作總結如下： 本學期我班主要開設了拼音、語言.識字、數學、英語、美術、音樂、珠心算、古詩、健康與.、科學12門綜合特色訓練課程。 我則擔當語文、數學、二門主課以及9門副課的教學工作。 我班共有

2、32名幼兒，幼兒剛入學時訓練工作開展存在肯定難度，因此我本著進展幼兒的動手、動口和動腦力量，主動預備教學資料。這32名幼兒都有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰慧等，但也存在著很多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手力量差等。據此，我主動為幼兒營造寬松、和諧的學前訓練環(huán)境與學習氛圍，加強了班級文化建設，把教室布置成布滿童趣的樂園，并且通過展現臺，充分展現了幼兒的繪畫、唱歌、珠心算等橫溢才華，工作總結幼兒園大大三班教學工作總結。使其自身優(yōu)勢得到進一步升華。 在幼兒園領導支配的各項工作中，我均持主動仔細看法予以完成。在備課中，我仔細討論教材、精準把握重難點、留意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學

3、水平。準時了解同學的學習狀況與家長的反饋看法，并有目的的對每個同學進行輔導。 語文教學注意的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設故事表演情景，鼓舞同學人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課余時間，讓同學觀賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經過長時間有意地訓練，同學對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀弟子規(guī)等內容，現在同學已經養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認讀。幼兒也在無形中養(yǎng)成了一種早讀的良好習慣。 在拼音教學方面本學期主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮同學怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓同學進行觀看

4、思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到同學能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學記得敏捷，不易遺忘。同學通過本學期學習，把握了基本的拼音方法。 數學教學成果較為顯著與突出，幼兒在課堂上仔細大膽、主動開動腦筋。95%的幼兒能夠完成1100數數、100以內加減法計算、100以內數的順倒數、10以內數的分解與組成100以內的連加、連減、混合加減題；完成比較大小的計算題、口述并解答10以內的簡潔加減應用題、識別物體的長短與粗細、20以內數的相鄰數。通過一學期的學習，幼兒完全把握撥珠手法，且嫻熟進行撥珠計算。 一學期的辛苦，一學期的收獲。一學期的勞碌，一學期的期望。孩子

5、在成長，我也在進步。一年又一年，年年都有新發(fā)覺。 教學工作幼兒園總結 篇2 時間過得真快，轉瞬間又一個學期即將結束了，回顧本學期的各項工作，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內與份外，都在為我班幼兒悄悄地做著耐煩細致的工作，現將本學期工作做如下小結： 一、訓練教學方面： 我班幼兒是園內年齡最小，自理力量最差的幼兒，開學初每天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐煩來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽，慢慢的幼兒步入正軌，我們就叫幼兒一些簡潔的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次把握，我們就分不同的時間，教幼兒學習。如：歌曲“高興奮興

6、上幼兒園”起初幼兒部情愿長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來，表示不情愿來幼兒園，經過老師很多次耐煩細致的訓練后，使幼兒懂得了只有高興奮興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心，現在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示情愿來幼兒園，由于在幼兒園里孩子們學會了很多歌曲：小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好.兒歌更是學了不少，剛入園的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師，現在他們學會了：小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等很多首兒歌，甚至有的孩子還會背幾首古詩，說明我班孩子很聰慧，這使我們更加明確了下學期要努力的方向，再動手力量方面孩子們同樣有很大提高，開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現在的

7、他們會雪花片而且樣子美麗有創(chuàng)意，還學會了將多彩你變成圓形、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙，會勻稱涂色等，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。在自理力量方面：開學初，孩子們常常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲，現在的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了，幼兒還學會了自己獨立進餐，不掉飯粒，會自己掛毛巾、水碗，會正確的洗手、甩手等，由當時的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進步啊。最讓我們興奮的是我班幼兒很有禮貌，觀察老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌、故事及墻飾等形式，訓練幼兒要有禮貌，幼兒之間要和諧相處，團結友愛，

8、栽12月31日的半日活動開放時家長的主動性較高，對老師的工作表示認可。另外，我們還通過家長原地及家園練習冊等形式主動地與家長溝通，讓家長了解幼兒的學習狀況，便于家長明確我們的日常工作訓練教學狀況。 _我是分割線_ 二、保教協作方面： 由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應當做到耐煩細致、無微不至，為能讓幼兒更好的適應集體生活，我們要求家長給幼兒每人預備一個小書包，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現象時，準時地給他們換上，有進餐時，我們更是細心照看好每個幼兒讓他們吃飽、吃好，飯后給他們把嘴擦潔凈，漸漸的幼兒能獨立進餐了，掉飯?，F象明顯削減了，說明幼兒的常規(guī)訓練有了明顯的提高，幼兒自理力量

9、、獨立性得到很好的熬煉。在我們的細心照看下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少。 三、家長工作方面： 幼兒之所以取得這麼大的進步，一方面是老師的保教協作，另一方面也要歸功于家長的大力支持，我班的幼兒家長有著良好的素養(yǎng)，都主動地協作著我們的工作，幼兒每次請假，都打電話告知我們，通過家園聯系冊我們把幼兒在幼兒園學到的學問都寫在上面，便于家長在家中關心幼兒鞏固聯系，同時家長也把幼兒在家的狀況準時地反饋回來，我們也主動地響應家長的要求，仔細地做好各項工作，通過家長園地向家長介紹一些育兒學問，供家長參考。 以上為我班本學期工作總結，雖然幼兒在原有水平上取得了點滴成果，但孩子的求知欲望很劇烈，我們決心在

10、下學期連續(xù)努力，精彩的完成領導交給我們的任務，滿意家長的心愿讓家長領導都放心、滿足，讓孩子在不同程度上都得到提高。 教學工作幼兒園總結 篇3 又在細雨紛飛的日子結束了一學期的辛苦?；仡欉@一續(xù)期，我們仍舊堅持學校領導正確的辦園方向，以綱要、細則為指導，全體教職員工團結協作，不斷開拓創(chuàng)新，一心一意地為訓練工作服務，使我園訓練教學工作能按方案如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了較好的成果?，F總結如下： 一、不斷完善辦園條件，美化綠化學習和活動的環(huán)境。 1為幼兒添置體育器材。 今年3月，我園與家長委員會成員協商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個，體操球50個，體育器械的用法，讓幼兒對體育

11、活動愛好更加深厚。 2美化我園外墻、室內裝飾。 今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了美麗的環(huán)境，有用性強，提高了幼兒審美力量，為幼兒園節(jié)省了資金。 用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想、訓練宣言等，樹立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實基礎。 3今年3月初，我園與家長、孩子共同栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水.、豆莢、紅薯等各種各樣的植物。其中，門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜愛，讓從未見過向日葵的孩子們領會了夏天的風.。 二、實行目標管理，以人為本，加強學習、提升理念、強化保教人員隊伍素

12、養(yǎng)。 首先，與全體教職員工共同協商，開成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園進展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。圍繞目標制定方案，使管理活動根據科學的運行程序向前推動，逐步接近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。 其次，在抓工作的同時深化聯系群眾，關懷生活的中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分調查，把握大家的心態(tài)、想法；引導教職員工從家長、領導、.對自己的認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標的實現。在全園職工會議中，我們打破以

13、往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進步。最終，我們堅持“以人為本”的觀念，重點爭取“互幫、指導、匯報”。 “ 互幫”就是針對不同老師的個別差異，我們爭取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同討論探討訓練教學。今年3月，我園全體老師共同參加了半日活動教學研討活動，會后進行了全員探討。這有效地指導了老師的實際教學工作，提高老師訓練教學力量。 “指導”就是強調業(yè)務學習。 （1）本期除了組織老師聽取專家專題報告，外出活動學習外，更多的是我們依據園老師的力量、水平，保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要，抓住重點學習、爭論、輔導。

14、（2）將骨干組成課題組，圍繞我園生活的活動保教常規(guī)詳情訓練討論課題進行學議討論實踐的方式指導老師工作實際，再將課題組的討論成果收.后，指導每個班的生活的常規(guī)工作，使每個老師都能主動參加，每個幼兒都能從中受益。 （3）利用四月片區(qū)活動在我園開展和生活的活動保教常規(guī)詳情訓練討論結題的機會，放開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導及溝通閱歷，以此促進老師業(yè)務提高。 “匯報”就是重視課后的溝通。針對不足之處，發(fā)動大家參加再設計，針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的才智，相互啟發(fā)、爭論、溝通各自閱歷，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報，特殊是6月初的大大班幼小連接活動課的溝通匯報

15、，關心大家提高了設計大大班孩子適應學校的課堂力量，更重要的是在校內、園內形成了討論的氛圍。 三、整合課題成果，構建本園文化。 發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉化，促進訓練改革與進展。訓練的出路在改革，改革的關鍵在科研。在全園老師的共同參加下，在縣訓練局、科研等部門領導、專家的熱忱指導下，我們邊學習、邊總結、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的老師在訓練理念和行為上也發(fā)生了根本的改變。在深化進行訓練科學討論的同時，我園特殊重視訓練科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。生活的活動保教常規(guī)詳情訓練討論成果兒歌、生活的活動保教常規(guī)詳情訓練討論成果

16、故事、生活的活動保教常規(guī)詳情訓練討論成果生活的活動方案等訓練科研成果在全園快速推廣，并很快轉化成為廣闊老師的訓練理念和挺直行為。英語童話劇好餓的毛毛蟲、武術武林小子、舞蹈漂亮的心情等這些新奇的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和同學的熱忱參加更是指明白幼兒園特色化進展的方向。 四、加強保健意識，做好四個堅持 1堅持嚴把“四關”，即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關、飲食衛(wèi)生關。新生入園時嚴審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點、疾病準時通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅持晨午檢，發(fā)覺問題準時處理。堅持消毒隔離制度，病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食

17、人員做好工作和碗筷消毒工作。 2堅持每天2小時以上戶外活動，增加幼兒體質。堅持午餐后帶孩子散散步，活動一段時間才能睡覺。 3保育員堅持每天小掃，每周大掃，每月全園.，每天進行紫外線消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實。 4依據季節(jié)和發(fā)病狀況的，每月堅持辦好衛(wèi)生保健學問宣揚欄，宣揚育兒保健護.等方面學問。今年沒有發(fā)生傳染病在園內擴散。 這一年工作已結束，對我來說雖然是平凡的一年，卻留給我許多收獲：這一年我任教美術、健康學科，所教的孩子們在美術上也取得了不菲的成果，美術作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了勝利：論文、教學設計獲國家級獎5人次，市級獎8

18、人次，縣級獎13人次，我園兩次擔當縣級研討活動，縣級科研課題順當結題，獲得專家們全都好評也留給我許多思索：如何更充分的調動老師特殊是在職老師的工作主動性？如何實現工作量的公正？如何與家長建立更好的溝通渠道？如何讓幼兒園多點綠蔭？如何讓孩子進展得更好明年我們的任務更艱難，我深信，當新的一天的太陽冉冉升起之時，我們會迎來布滿盼望和收獲的一年。 教學工作幼兒園總結 篇4 開心的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育

19、員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒訓練討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在見習初期的時候，看到小伴侶

20、椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的本領。 小伴侶們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到

21、室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小伴侶就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的指令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，指令他們做事。相反地，我把自我當作他們的伴侶來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不

22、行能令幼兒信服的。于是，我嚴肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 轉瞬兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到非常開心。 孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了很多珍貴的閱歷。 1、在思想上，重新熟悉了幼兒園訓練 在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一齊做嬉戲，學習簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。 幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合的原則，對幼兒

23、園實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的需求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂得到進展！ 2、通向孩子心靈的橋梁從叫姓名做起 工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！ 剛來到幼兒園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你明白一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清晰?！眲⒗蠋熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，淘氣的，皮膚比較

24、好的等”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小伴侶們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小伴侶自我簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新老師，我叫騰王閣?！薄懊侠蠋煟医袕埶肩?。” 說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，突然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新老師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。 我發(fā)覺快速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的溝通都是有著莫大的好處的。

25、 你會發(fā)覺當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光線。他們會覺得你喜愛自我。自我得到了重視。 3、訓練孩子，提倡和孩子們親熱接觸的同時但也要有個度 我信任，全部的人都喜愛被表揚，這是全部人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還劇烈，不論來自誰的表揚，父母的，老師的等等。可是一味地對孩子進行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。 我們班有幾個男孩子很淘氣，可是皮得卻很可愛，我很喜愛他們，常常時時常地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們好像也感覺到了這一點，我很少會批判他們，無論他們再不守紀律，所以在我那里他們

26、也會時時常和我開開玩笑。 就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導老師劉老師由于身體不舒適所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很驚奇的是，不論我怎樣好好說，“小伴侶們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，異樣那些淘氣搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉開眼笑地講著永久說不完的話。那一次我真的火了，用非常亮的分貝叫他們幾個出來，我告知他們，我非常不滿足他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上學校的意思，這不是老師喜愛的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么嬉戲都別玩了！”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，非常滿足，教室里非常寧靜，我嘴角會意地一笑。 那一次之后，那幾個小淘氣課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。 教學工作幼兒園總結