人民教育出版版數(shù)學(xué)八上第15章分式練習(xí)題目7_第1頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)八上第15章分式練習(xí)題目7_第2頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)八上第15章分式練習(xí)題目7_第3頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)八上第15章分式練習(xí)題目7_第4頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)八上第15章分式練習(xí)題目7_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第十六章分式綜合復(fù)習(xí)一(無答案) 【例1】下列代數(shù)式中:,是分式的有:.題型二:考查分式有意義的條件:【例2】當(dāng)有何值時,下列分式有意義(1) (2) (3)(4) (5)題型三:考查分式的值為0的條件:【例3】當(dāng)取何值時,下列分式的值為0. (1) (2) (3)題型四:考查分式的值為正、負(fù)的條件:【例4】(1)當(dāng)為何值時,分式為正; (2)當(dāng)為何值時,分式為負(fù); (3)當(dāng)為何值時,分式為非負(fù)數(shù).練習(xí):1當(dāng)取何值時,下列分式有意義:(1) (2) (3)2當(dāng)為何值時,下列分式的值為零:(1) (2)(二)分式的基本性質(zhì)及有關(guān)題型1分式的基本性質(zhì):2分式的變號法則:題型一:化分?jǐn)?shù)系數(shù)、小數(shù)系數(shù)為整數(shù)系數(shù)【例1】不改變分式的值,把分子、分母的系數(shù)化為整數(shù).(1) (2)題型二:分?jǐn)?shù)的系數(shù)變號【例2】不改變分式的值,把下列分式的分子、分母的首項的符號變?yōu)檎?(1) (2) (3)題型三:化簡求值題【例3】已知:,求的值.【例4】已知:,求的值.【例5】若,求的值.練習(xí):1不改變分式的值,把下列分式的分子、分母的系數(shù)化為整數(shù).(1) (2)2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論