人民教育出版版八年級(jí)語文下冊第五單元綜合練習(xí)題目一

1、第五單元練習(xí)題（一）班級(jí) 姓名一、詩詞曲默寫、填空：（22分）1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是： ， 。2、赤壁中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是： ， 。3、過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： ， 。4、山坡羊 潼關(guān)懷古中作者對以往歷史所作的概括與評價(jià)的詩句是： 。5、水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： 。6、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩的作者是_，“酬”的意思是_，“樂天”是_。7、蘇軾，_代杰出的_家，號(hào)_。他與父親_，弟弟_合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)

2、稱為“_”。8、水調(diào)歌頭中含有哲理的詩句是： 二、閱讀下面的文言文，完成文后各題：9、填空：（18分）（1）與朱元思書的作者_(dá)，是_代 家。字_，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“_”（5分）（2）作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點(diǎn)，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用 和 的修辭手法，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣_的特征，從 、 兩個(gè)角度寫景狀物。（10分）（3）本文從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于 體；從文章的內(nèi)容看，它屬于 ；從語言特點(diǎn)上看，它屬于 。（3分）10、用原文填空。（10分

3、）(1) 總領(lǐng)全文的句子是： ， 。(2) 從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是： ， 。(3) 表達(dá)作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是： （4）在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句： 11、給下列加點(diǎn)字注音：（6分）縹（ ）碧 軒（ ）邈（ ）泠（ ）泠 千轉(zhuǎn)（ ）不窮 柯（ ）鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ） 窺（ ）嚶（ ）嚶成韻（ ）12、在正確的譯句后面畫“”，在錯(cuò)誤的譯句后面畫“×”。（4分）猛浪若奔 譯句：兇猛的波浪好像奔跑一樣。（ ）直視無礙 譯句：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。（ ）天下獨(dú)絕 譯句：世上獨(dú)一無二。（ ）窺

4、谷忘反 譯句：偷看山谷忘卻返回的路。（ ）13、解釋下列加點(diǎn)的字：（8分）風(fēng)煙俱凈（ ） 一百許（ ）里 猛浪若奔（ ）蟬則千轉(zhuǎn)（ ）不窮 窺谷忘反（ ）橫柯（ ）上蔽經(jīng)綸（ ）世務(wù)者 鳶飛戾（ ）天者14、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。 (2)負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 (3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 (4)橫柯上蔽，在晝猶昏。 15選擇題：（6分）（1）下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）B夾岸高山，互相軒邈（形容詞作動(dòng)詞，往高處遠(yuǎn)處伸展。）C鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞使動(dòng)用法，

5、使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）（2）指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是( )A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨(dú)絕。C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時(shí)見日。（3）下列與“猿則百叫無絕”中的“絕”意義和用法相同的一項(xiàng)是：（ ）A奇山異水，天下獨(dú)絕 B佛印絕類彌勒 C至于夏水襄陵，沿溯阻絕 D空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕16結(jié)合文中的語句，簡析作者的志趣和情懷：（3分）（1）從“從流飄蕩，任意東西”一句中可以看出 （2）從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”和“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這兩句中可以看出 17、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？（2分）18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流