3夸父逐日 (3)

1、神話：關(guān)于神仙或神化的神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)特點(diǎn)。山海經(jīng)山海經(jīng)山海經(jīng)山海經(jīng)：書(shū)名。：書(shū)名。1818篇，作者不篇，作者不詳，其中詳，其中1414篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，海海內(nèi)經(jīng)內(nèi)經(jīng)4 4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。對(duì)古代歷史

2、、地理、少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。早的有關(guān)文獻(xiàn)。課文朗讀： 1 老師讀 2 學(xué)生讀 3 師生齊讀 ）自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 小組合作，借助工具書(shū)翻小組合作，借助工具書(shū)翻譯全文，注意下列粉紅色詞語(yǔ)譯全文，注意下列粉紅色詞語(yǔ)的解釋。的解釋。競(jìng)跑，賽跑競(jìng)跑，賽跑追趕到太陽(yáng)追趕到太陽(yáng)落下的地方落下的地方想要想要黃河黃河大湖，傳說(shuō)其大縱橫大湖，傳說(shuō)其大縱橫千里，在雁門(mén)山北千里，在雁門(mén)山北桃林桃林比一比： 請(qǐng)同學(xué)們把本文以小故事的形式給大家講一講，看

3、誰(shuí)講的精彩?？涓笧槭裁粗鹑帐∈∮⑿塾⑿?1 1你怎么你怎么看待夸父這一看待夸父這一人物人物? ? 2 2你如何你如何理解這則神話理解這則神話的主題的主題? ? 夸父是一個(gè)有膽量有決心，夸父是一個(gè)有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物。強(qiáng)的英雄人物。 所以，現(xiàn)在人所以，現(xiàn)在人們常以們常以“夸父逐夸父逐日日” “” “夸父追日夸父追日” ” “逐日逐日” 這些詞這些詞比喻人有宏大的比喻人有宏大的志向或巨大的力志向或巨大的力量和氣魄。量和氣魄。 通過(guò)神話，通過(guò)神話，表現(xiàn)夸父無(wú)比的表現(xiàn)夸父無(wú)比的英雄氣概，反映英雄氣概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。頑強(qiáng)