大學(xué)體育課程教學(xué)計劃（籃球終）

1、大學(xué)體育課程籃球課程計劃1、 課程簡介籃球運動是集跑、跳、投于一身的集體對抗性項目。通過籃球運動的體驗可以有效的增強體能、增進健康、促進身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展?；@球運動的實踐能培養(yǎng)勇敢、頑強、競爭、拼搏、協(xié)作的精神，并能養(yǎng)成良好的作風(fēng)和優(yōu)秀的意志品質(zhì)。通過籃球初級班的學(xué)習(xí)，初步掌握籃球運動的基本知識、基本技術(shù)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，了解基本的規(guī)則與裁判法，以利于學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生欣賞比賽的能。 二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過一般和專項身體素質(zhì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì)，提高身體各項機能、提高身體對抗能力和有氧代謝能力，促進身心全面發(fā)展。課程目標(biāo)2：通過籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對籃球運動有

2、進一步的認(rèn)知，提升學(xué)生個人籃球基本功，能參與到籃球活動中去。課程目標(biāo)3：通過組織籃球課內(nèi)小組配合練習(xí)和構(gòu)建課外體育賽事平臺，引導(dǎo)學(xué)生參與社會活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。正確認(rèn)識組織與成員的關(guān)系，合理對待同伴的方式方法，并提升自身的交際能力。課程目標(biāo)4：通過一年的周期籃球運動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，增強終身體育鍛煉意識的培養(yǎng)，提升學(xué)生在日常生活中的心理抗壓能力，做到勝不驕、敗不餒。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的課程培養(yǎng)權(quán)重關(guān)系表課程目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)1 體能提升目標(biāo)2 技能學(xué)習(xí)目標(biāo)3團隊協(xié)作目標(biāo)4心理健康第一學(xué)期通過大學(xué)生體能測試，掌握籃球基本技術(shù)。0.10.20.10.1第二學(xué)期體能明顯提高，能參與籃

3、球比賽賽事。0.10.10.20.1小計0.20.30.30.2三、課程教學(xué)資源1.線下教學(xué)資源：高等學(xué)校教材籃球運動 作者 張瑞林 高等教育出版社籃球/普通高等學(xué)校公共體育課程系列教材作者 張林 高等教育出版社籃球-普通高校體育選項課教材主編 張銳 吳治 北京體育大學(xué)出版社籃球規(guī)則中國籃球協(xié)會審定 北京體育大學(xué)出版社五星籃球惠陳隆 譯 人民體育出版社2.線上教學(xué)資源：湖北理工學(xué)院籃球慕課網(wǎng)址： 和籃球教學(xué)網(wǎng)。運用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校幕課系統(tǒng)，傳授籃球理論知識和籃球運動的組織及訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的籃球觀賞水平，了解籃球運動最新發(fā)展動向，掌握最新籃球裁判法。了解最新籃球賽事、欣賞高水平籃球比賽。4、

4、課堂目標(biāo)要求表4-1課程學(xué)時分配與課堂目標(biāo)課堂順序知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)評價目標(biāo)改進目標(biāo)課程目標(biāo)課堂類別1了解籃球起源與發(fā)展及及籃球規(guī)則提高學(xué)生對籃球運動的認(rèn)識和了解建立團隊意識初步建立學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣鞏固培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識了解籃球運動的發(fā)展和籃球規(guī)則理論課2掌握籃球運球和移動步法提高控球能力激發(fā)學(xué)生間加強相互交流初步掌握球操動作名稱復(fù)習(xí)籃球防守腳步運用掌握籃球運球和移動步法實踐課3掌握雙手胸前傳球提高傳球手形培養(yǎng)學(xué)生了解同伴技術(shù)特點初步建立正確手形鞏固手形掌握雙手胸前傳球?qū)嵺`課4掌握正確投籃手形提高投籃命中率培養(yǎng)學(xué)生加強交流和幫助初步建立正確手形鞏固手形掌握正確投籃手形實踐課5基本掌

5、握行進間傳接球提高行進間傳接球能力培養(yǎng)學(xué)生加強交流和配合熟練掌握傳球和移動節(jié)奏鞏固行進間傳接球的連續(xù)性基本掌握行進間傳接球?qū)嵺`課6掌握運球上籃步伐提高跨步能力培養(yǎng)學(xué)生加強交流和幫助熟練控制節(jié)奏鞏固運球上籃手指撥球能力掌握運球上籃步伐實踐課7行進間傳接球上籃配合能力培養(yǎng)學(xué)生行進間節(jié)奏的控制培養(yǎng)學(xué)生加強交流和配合熟練控制配合節(jié)奏鞏固配合節(jié)奏行進間傳接球上籃配合能力實踐課8熟練球性、技術(shù)動作規(guī)范提高學(xué)生技術(shù)動作在實戰(zhàn)中合理運用建立團隊意識熟練控制節(jié)奏鞏固技術(shù)熟練球性、技術(shù)動作規(guī)范實踐課9掌握籃球運球和移動步法提高控球能力培養(yǎng)學(xué)生加強相互交流熟練球操動作名稱鞏固籃球防守腳步掌握籃球運球和移動步法課外1

6、0掌握雙手胸前傳球提高學(xué)生的傳球手形培養(yǎng)學(xué)生了解同伴技術(shù)特點熟練掌握傳球和移動節(jié)奏鞏固手形掌握雙手胸前傳球課外11三對三籃球規(guī)則提高自主學(xué)習(xí)能力建立團隊意識初步了解三對三規(guī)則鞏固學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識了解籃球運動的發(fā)展和籃球規(guī)則理論課12了解并基本掌握傳切配合提高學(xué)生擺脫防守切入時機的把握培養(yǎng)學(xué)生了解同伴特點掌握傳球力量熟練完成動作的連貫性初步利用假動作擺脫防守隊員傳切配合時機實踐課13了解并基本掌握掩護配合提高側(cè)掩護技術(shù)意識培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識掩護配合的時機熟練掌握擋撤配合及時初步在比賽中掩護配合的合理運用了解擋撤與阻擋的區(qū)別實踐課14了解并基本掌握后轉(zhuǎn)身運球提高個人控球能力激發(fā)學(xué)生相互

7、技術(shù)交流熟練掌握轉(zhuǎn)身平穩(wěn)、動作連貫鞏固左右兩個方向轉(zhuǎn)身動作連貫豐富學(xué)生的控球能力，提高控水平實踐課15了解并基本掌握原地持球交叉步突破技術(shù)提高個人持球突破能力激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流。初步掌握變向交叉，步幅要大，側(cè)身探肩。鞏固動作連貫，跨步超越防守。了解突破技術(shù)，做到比賽中合理運用。實踐課16了解并基本掌握防守有球隊員技術(shù)提高個人防守能力激發(fā)學(xué)生防守積極主動、增強攻擊性。初步了解對手特點做好防投、防突、防分。初步掌握根據(jù)持球隊員所在區(qū)域做好防守。防守隊員要貼身防守，以防突為主。實踐課17了解并基本掌握防守?zé)o球隊員技術(shù)提高個人防守能力激發(fā)學(xué)生防無球以防對手接應(yīng)為主初步做到防守人球兼顧，做到球和

8、人在自己的視線內(nèi)初步掌握調(diào)整防守腳步，保持防守距離，具有搶斷攻擊性跟住對手，防對手 擺脫接應(yīng)。實踐課18“三對三”實戰(zhàn)提高比賽的位置能力激發(fā)學(xué)生進攻與防守時的相互配合熟練進攻時同伴間擋撤和傳切的運用鞏固區(qū)域二對二進攻能力明確比賽中的分工實踐課19“三對三”實戰(zhàn)提高比賽配合能力激發(fā)學(xué)生進攻和防守配合默契熟練運用進攻技術(shù)，防守協(xié)同。鞏固進攻和防守動作全員參與課外20“三對三”實戰(zhàn)提高比賽實戰(zhàn)能力激發(fā)學(xué)生進攻和防守配合默契熟練運用進攻技術(shù)，防守協(xié)同。鞏固進攻和防守動作全員參與課外五、課堂形式1.本課程采用的教學(xué)模式：（1）傳統(tǒng)體育教學(xué)模式：該教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)，側(cè)重于本體化的加工信息，即重視從運動

9、技能形成角度來教學(xué)，把示范、講解、練習(xí)、糾正錯誤動作、再次練習(xí)作為教學(xué)的程序或過程，從而形成傳統(tǒng)的運動技能教學(xué)模式。（2）線上線下混合式教學(xué)模式：充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的組織和指導(dǎo)下，結(jié)合線下教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極參與性、創(chuàng)造性，達到良好的教學(xué)效果。（3）互動教學(xué)模式：注重師生課堂互動，學(xué)生與學(xué)生間互動。2.本課程采用的教學(xué)方式：（1）課內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)方式依然作為體育教學(xué)主體，課內(nèi)進行講解示范、糾錯、練習(xí)、探究、互動、體能鍛煉等。此教學(xué)方式占比（60%）（2）線上學(xué)習(xí)作為線下教學(xué)的有力補充，課前看視頻預(yù)習(xí)、課后自主練習(xí)、或參與各種自發(fā)型競賽，此教學(xué)方式占比（2

10、0%）（3）結(jié)合課內(nèi)和課外的教學(xué)理念，完善課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，發(fā)揮校體育社團，校兩級級賽式的功能，搭建課內(nèi)外一體化的教學(xué)平臺。學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，并學(xué)有所用，此教學(xué)方式占比（20%）3.本課程采用的課堂評價和手段：成績構(gòu)成：平時成績20分：根據(jù)學(xué)生上課的實際出發(fā)（遲到、早退、曠課相應(yīng)扣分） 學(xué)習(xí)態(tài)度、完成教學(xué)情況等給分。專項技術(shù)60分：（課內(nèi)達標(biāo)成績技術(shù)評定40%，課外成績技術(shù)評定20%）體質(zhì)測試20分：根據(jù)運動成績分別給予20分、15分、10分、5分，不參加者不計分。 考試內(nèi)容：第一學(xué)期：1、球操。 2、單手肩上投籃。 第二學(xué)期：1、運球上籃。2、三對三比賽。4.本課程課堂

11、目標(biāo)達成度標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確制定考評標(biāo)準(zhǔn)：考評標(biāo)準(zhǔn)是評價目標(biāo)成果的基本依據(jù)，能否制定出符合客觀實際 考評標(biāo)準(zhǔn)，是做好目標(biāo)考評工作的關(guān)鍵。評價尺度明確具體；項目內(nèi)容全面、準(zhǔn)確，并與目標(biāo)體系相一致，時限要求與目標(biāo)計劃期一致。（2）做好日?？荚u記錄：所謂日?？荚u記錄，是指在目標(biāo)實施過程中對各部門和個人實施目標(biāo)情況的文字記載。它是正確考評目標(biāo)成果的基礎(chǔ)性資料，一般有目標(biāo)檢查記事薄和目標(biāo)管理卡兩種形式。只有認(rèn)真地做好日?？荚u記錄，才能使目標(biāo)考評正確地了解各目標(biāo)責(zé)任者的目標(biāo)實施情況，克服目標(biāo)考評中的“靠估計”和“憑印象”。第一學(xué)期：（1）專項技術(shù)達成度標(biāo)準(zhǔn)（40分）考評方法：單手肩上投籃或球操兩選一考核要求

12、：球操，兩次機會，取最好成績。按考勤表名單順序依次進行，聽老師報動作名稱每個動作二個八拍，共三個動作每個動作10分。單手肩上投籃兩種方法任選一種考試方法a、一分鐘自搶自投：考試者站于罰球線，計時開始后，學(xué)生進行單手肩上投籃，球投出后，快速搶球，運球回罰球線，期間不能有違例動作。時間為1分鐘，每人兩次機會。 b、計數(shù)投籃?？荚囌哒居诹P球線，罰籃10次，統(tǒng)計進球個數(shù)。每人兩次機會。（女生初級班考試位置為罰球線前0.9米） 計分方法：根據(jù)進球的個數(shù)和技術(shù)評分，進行綜合評定。（個數(shù)評分20分、技術(shù)評分20分）單手肩上投籃個數(shù)評分得分20191715131284男子87654321女子654321技術(shù)評

13、分（20分）1、技術(shù)動作準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范。1720分2、技術(shù)動作較準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范。1216分3、技術(shù)動作存在少許錯誤，動作不熟練。611分4、技術(shù)動作存在明顯錯誤，動作不熟練、不規(guī)范。6分以下（2）課外成績達成度標(biāo)準(zhǔn)：（20分） 考核方法：兩次每次參與計5分，另優(yōu)秀5分、良3分、合格2分、缺勤0分。 考評要求：按練習(xí)參與的積極性和認(rèn)真完成情況評分。第二學(xué)期：（1）專項技術(shù)達成度標(biāo)準(zhǔn)：（40分）考核方法：運球投籃或“三對三”兩選一?？荚u要求：“三對三”要求每組服裝統(tǒng)一；每名隊員都必須上場，上場時間不少于半場比賽。運球投籃，每人兩次機會，取最好成績。達標(biāo)成績評定標(biāo)準(zhǔn)：全場曲線運球投籃：評分標(biāo)準(zhǔn)（

14、20分、技評20分）得分20191817161514131210男子15161718192021222324女子18192021222324252627技評標(biāo)準(zhǔn)：a、技術(shù)動作準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范、流暢。1820分b、技術(shù)動作較準(zhǔn)確、熟練、流暢。1417分c、技術(shù)動作不太準(zhǔn)確。1213分d、技術(shù)動作不準(zhǔn)確、不熟練。12分以下半場“三對三”比賽：評分標(biāo)準(zhǔn)（30分、其中課堂表現(xiàn)10分）得分30282624222018161412比賽第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名第九名第十名課堂表現(xiàn)：根據(jù)每名隊員比賽參與的積極性、競爭意識和團結(jié)協(xié)作意識綜合評定。a、積極參與、團結(jié)協(xié)作、競爭意識強。910

15、分b、積極參與、團結(jié)協(xié)作、競爭意識較強。78分c、參與較積極、有競爭拚搏意識。6分（2）課外成績達成度標(biāo)準(zhǔn)：（20分）考核方法：兩次每次參與計5分，另優(yōu)秀5分、良3分、合格2分、缺勤0分。 考評要求：按練習(xí)參與的積極性和認(rèn)真完成情況評分。5.本課程課堂擬持續(xù)改進的措施：通過正確認(rèn)識學(xué)校教育質(zhì)量的內(nèi)涵，加強教師自身的專業(yè)發(fā)展，教師自主發(fā)展計劃的制定，促進學(xué)生體能提升，強調(diào)學(xué)生綜合能力發(fā)展，注重教學(xué)理念與教學(xué)行為的自我檢測和教學(xué)策略與教學(xué)行為的自我檢測，加強課堂教學(xué)情況調(diào)查和課堂教學(xué)情況調(diào)查與分析。六、課程考核與成績評定課程總成績構(gòu)成：課程總成績由考勤、期中表現(xiàn)、課程考試、課外活動四個方面構(gòu)成，其

16、構(gòu)成權(quán)重分配如表6-1所示。表6-1課程總成績構(gòu)成表課程總成績構(gòu)成考核內(nèi)容考核方式監(jiān)控手段和方法占比%平時表現(xiàn)考勤課前（后）點名簽到根據(jù)點名簽到次數(shù)獲得平時成績20%體能測試有氧耐力跑計時測試成績參考大學(xué)生體側(cè)標(biāo)準(zhǔn)20%課外活動教師組織，學(xué)生按要求參加分組根據(jù)參加課外活動和賽事獲得成績。20%課程考試（考核）基本技術(shù)計次測試根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)獲得成績40%合計100%2課程考核與課程目標(biāo)的關(guān)系：與課程目標(biāo)相對應(yīng)的考核項目、分值B等分解對應(yīng)關(guān)系如表6-2所示，其中分值說明如下。（1）同一考核項目總分100分，即Bi1j=Bi2j=Bi3j=Bi4j=100。（2） Bikj、Cikj下標(biāo)依次為：i =

17、課程目標(biāo)、k =考核項目、j =考核分項。表6-2課程考核與課程目標(biāo)的關(guān)系表課程目標(biāo)考核項目考核分項分值Bikj人均得分Cikj評價值加權(quán)值課程目標(biāo)1考勤打卡/周B11=C11=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B12=C12=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj50%課外練習(xí)練習(xí)比賽B13=C13=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj30%期末考試基本技術(shù)B141=C141=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj10%動作規(guī)范B142=C142=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%技戰(zhàn)術(shù)配合B143=C143=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =

18、Cikj .0%心理抗壓B144=C144=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%組織協(xié)調(diào)B145=C145=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%課程目標(biāo)1總分Cikj20%課程目標(biāo)2考勤打卡/周B21=C21=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B22=C22=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%課外練習(xí)練習(xí)、比賽B23=C23=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%期末考試基本技術(shù)B241=C241=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%動作規(guī)范B242=C242=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%

19、技戰(zhàn)術(shù)配合B243=C243=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .20%心理抗壓B244=C244=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%組織協(xié)調(diào)B245=C245=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .10%課程目標(biāo)2總分Cikj40%課程目標(biāo)3考勤打卡/周B31=C31=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B32=C32=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課外練習(xí)練習(xí)、比賽B33=C13=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%期末考試基本技術(shù)B341=C341=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%動作規(guī)范

20、B342=C342=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%技戰(zhàn)術(shù)配合B343=C343=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 40%心理抗壓B344=C344=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%組織協(xié)調(diào)B345=C345=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%課程目標(biāo)3總分Cikj20%課程目標(biāo)4考勤打卡/周B41=C11=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B42=C12=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課外練習(xí)練習(xí)、比賽B43=C13=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%期末考試基本技術(shù)B441=C14

21、1=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%動作規(guī)范B442=C142=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%技戰(zhàn)術(shù)配合B443=C143=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%心理抗壓B444=C144=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%組織協(xié)調(diào)B445=C145=學(xué)生該項得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課程目標(biāo)4總分Cikj20%課程總體考核C=Cikj表6-3過程性考核成績評定標(biāo)準(zhǔn)成績區(qū)間平時表現(xiàn)體能測試課外考核期末考核第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期90-100優(yōu)秀全勤3.30以內(nèi)優(yōu)秀優(yōu)秀動作規(guī)范協(xié)調(diào)有力第1、2名80-89良好請假、遲到不超過2次3.303.45積極積極動作正確有力第3、4名70-79中等請假、遲到2次3.454.10參與參與動作正確第5、6名60-69合格曠到1次4.104.35完成完成動作正確缺精神第7、8名60-69不合格曠到2次4.35以后缺失缺失動作錯誤未參與表6-4課程目標(biāo)與考核方式的權(quán)重分配考核方式課內(nèi)表現(xiàn)體能測試課外活動期末考試基本技術(shù)動作規(guī)范技、戰(zhàn)術(shù)配合心理抗壓組織協(xié)調(diào)課程目標(biāo)目標(biāo)10.10.50.30.1目標(biāo)20.10.10.20.20.20.10.1目標(biāo)30.10.10.10.10.40.2目標(biāo)40.10.10.10.20.2