大學生論文大學生 綜合素質(zhì) 擇業(yè)效能感

1、大學生論文：基于勝任力的大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感【中文摘要】本文針對當前我國高校學生嚴峻的就業(yè)形勢,結(jié)合有關(guān)大學生綜合素質(zhì)和擇業(yè)效能感理論,通過調(diào)查問卷,然后運用獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、相關(guān)分析、多元回歸分析和結(jié)構(gòu)方程等方法,考察了大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感的特點以及二者之間的關(guān)系,并得出以下結(jié)論：(1)大學生綜合素質(zhì)存在著性別、生源地、年級、是否學生干部和專業(yè)差異。男生比女生更傾向于追求自我能力的發(fā)展,男生在團隊協(xié)作與自我反省、信息搜集與分析能力和有目標性維度上,得分高于女生；農(nóng)村的學生明顯在團隊協(xié)作與自我反省上優(yōu)于城鎮(zhèn)的學生,農(nóng)村來的學生比城鎮(zhèn)的學生更注重有目標性、自我能力和解決

2、問題能力的發(fā)展；大三的學生明顯在團隊協(xié)作與自我反省和有目標性上得分高于大四的學生,大三的學生比大四的學生更注重理解能力、自我能力和解決問題能力的發(fā)展；學生干部明顯在團隊協(xié)作與自我反省和有目標性上得分高于不是學生干部的學生；理科學生在團隊協(xié)作與自我反省、有目標性和自我發(fā)展能力維度上,得分顯著高于工科學生和經(jīng)管學生。專業(yè)特征在理解能力、信息搜集與分析、解決問題能力維度上不存在顯著差異。(2)大學生擇業(yè)效能感在性別、生源地、年級和是否學生干部上均有顯著性差異。男生在自我評.【英文摘要】The article based on the severe current employment situati

3、on of Chinese university students, combined with the theory of university studentscomprehensive quality and career decision-making self-efficacy, through questionnaire, and then use independent sample t-test, single factor analysis of variance, correlation analysis, multiple regression analysis and

4、structural equation method, analysis characteristics of university studentscomprehensive quality and career decision-making self-efficacy, and the relat.【關(guān)鍵詞】大學生 綜合素質(zhì) 擇業(yè)效能感【英文關(guān)鍵詞】college student comprehensive quality career decision-making self-efficacy【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721 Q2：139938848 同時提供論文寫作一對一輔導

5、和論文發(fā)表服務.保過包發(fā)【目錄】基于勝任力的大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感摘要3-4Abstract4-5目錄6-81. 引言8-161.1 問題的提出、目的及意義8-91.2 國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀9-111.2.1 勝任力的涵義9-111.2.2 國內(nèi)外有關(guān)勝任力的研究111.3 大學生綜合素質(zhì)研究綜述11-131.3.1 大學生綜合素質(zhì)的定義121.3.2 大學生綜合素質(zhì)的結(jié)構(gòu)12-131.4 擇業(yè)效能感的研究綜述13-151.4.1 擇業(yè)效能感的含義13-141.4.2 擇業(yè)效能感的相關(guān)理論14-151.5 本文的研究方法和思路15-161.5.1 本文的研究方法151.5.2 論文的基本結(jié)

6、構(gòu)15-162. 量表的選用及修訂16-262.1 初測16-172.1.1 研究材料16-172.1.2 研究對象172.2 初測數(shù)據(jù)的處理17-232.2.1 項目鑒別力分析17-182.2.2 相關(guān)分析182.2.3 探索性因素分析18-232.3 第二次問卷調(diào)查23-262.3.1 驗證性因素分析23-262.4 問卷的信度分析262.5 小結(jié)263. 研究設計26-483.1 研究目的263.2 研究假設263.3 研究工具及對象26-293.3.1 大學生綜合素質(zhì)總體樣本的平均數(shù)和標準差273.3.2 大學生擇業(yè)效能感的總體樣本的平均數(shù)和標準差27-293.4 數(shù)據(jù)處理結(jié)果與分析29-483.4.1 大學生綜合素質(zhì)的一般狀況303.4.2 大學生擇業(yè)效能感的一般狀況30-313.4.3 大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感的差異性檢驗31-373.4.4 大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感的相關(guān)分析373.4.5 大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感的回歸分析和殘差分析37-443.4.6 大學生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感各維度之間的路徑分析44-453.4.7 大學生綜合素質(zhì)對擇業(yè)效能感的預測作用45-484. 討論48-504.1 大學生綜合素質(zhì)在人口統(tǒng)計學變量的基本特征484.2 大學生擇業(yè)效能感在人口統(tǒng)計學變量的基本特征48-494.3 大學生綜合素質(zhì)與