四年級(jí)班級(jí)管理推行辦法

1、四年級(jí)班級(jí)管理方案實(shí)施細(xì)則一、明確班名、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約1、班名：陽光小四解說：青春、活力、健康、無私、包容串聯(lián)起豐盈、熱烈奔放的“陽光小四”。陽光是生命的象征，是永恒的寫照。有了陽光，生活才會(huì)多姿多彩；有了陽光，生命才會(huì)熠熠生輝。我們“陽光小四”將會(huì)云蒸霞蔚、艷陽高照，用我們的愛心普照生活點(diǎn)滴，讓藍(lán)天更藍(lán)、碧水更清、小草更綠、生命更陽光，用我們的熱情去譜寫多彩的人生。2、班訓(xùn)：我陽光我自信，我努力我成功，高效學(xué)，成長(zhǎng)快。3、實(shí)施：讓學(xué)生熟記于心，作為上課的口號(hào)，作為常規(guī)理念訴求。4、班級(jí)目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)快樂、向上和諧的班集體。5、班級(jí)公約進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好

2、，相互問候有禮貌。集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗禮儀要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。離校；值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。實(shí)施：帶領(lǐng)本班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化，在日常管理過程中進(jìn)行強(qiáng)化，將班級(jí)公約進(jìn)行展示作為班級(jí)制度文化展示的內(nèi)容之一。二、組織建設(shè)學(xué)習(xí)小組建設(shè)（一）明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的職責(zé)1、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)檢查小組成員的預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)

3、的完成情況并進(jìn)行記錄督促改進(jìn)。2、給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識(shí)的展示的方式3、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律4、評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)5、采用日記式的管理，將小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，做好工作日記。（二）明確小組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則1、每個(gè)組準(zhǔn)備二個(gè)考評(píng)本，設(shè)正負(fù)兩個(gè)組長(zhǎng) 。2、正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)，一天一評(píng)比。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)，排名次?？荚u(píng)共分五項(xiàng)：課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；回答錯(cuò)誤不加分。課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；展示

4、錯(cuò)誤不加分。組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項(xiàng)為0。完成任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加1分。不及時(shí)為0.違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè)，多的在每小組黑板上表揚(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。4、組長(zhǎng)每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并

5、給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長(zhǎng)打電話報(bào)喜或者寫喜訊，同時(shí)給問題學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，由班主任和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持。 （三）小組分組的方法1、異質(zhì)分組按照ABCD四個(gè)等級(jí)進(jìn)行分組，原則按照AABBCCD分組，在此基礎(chǔ)上確定同質(zhì)為AA、BB、CC、DD，幫扶為AD、BC.2、人際關(guān)系結(jié)合法。（四）對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)生的能力不是天生的，因此確定組長(zhǎng)后一定要時(shí)時(shí)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。教他們?cè)鯓庸芾?，怎樣開展工作。積極的幫他們出主意想對(duì)策，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的積極性。引導(dǎo)他們逐步走上自主管理的路子。教他們合理安排組內(nèi)分工，比如誰負(fù)責(zé)紀(jì)律，誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生，誰負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況還可以每一學(xué)科選出一名小科代表，負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的學(xué)習(xí)，解惑。

6、經(jīng)常召開組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真聽他們匯報(bào)。以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。讓他們介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，以便別的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。（五）對(duì)學(xué)習(xí)部的培訓(xùn)。高效課堂的科代表是任課教師的左膀右臂，因此一定要選出一到兩名本學(xué)科成績(jī)好、有責(zé)任心、有創(chuàng)新能力的學(xué)生充當(dāng)科代表。選出以后要盡快培訓(xùn)使他們投入到工作當(dāng)中。培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何設(shè)計(jì)版面，怎樣指導(dǎo)學(xué)生書寫版面時(shí)使用雙色筆，如何督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案。指導(dǎo)他們對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，課上對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等。（六）課堂展示的培訓(xùn)課堂展示是整個(gè)高效課堂最精彩的環(huán)節(jié)，對(duì)教師的駕馭課堂能力提出了更高的要求。但學(xué)習(xí)小組建立伊始，學(xué)生還不

7、會(huì)展示，這就需要老師提前做一些工作，對(duì)于課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的情況盡可能的設(shè)想到，以免出現(xiàn)混亂的局面。第一，課前板書環(huán)節(jié)。如果上的是預(yù)習(xí)展示課，則上課開始預(yù)習(xí)時(shí)就可以安排學(xué)生抄展板（抄展板的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該比較好，但是不能安排大組長(zhǎng)），注意哪個(gè)小組所抄展板的內(nèi)容不一定是該組展示的內(nèi)容。如果上的是提升展示課，則上課即分配展示任務(wù)，則各組布置自己的版面即可。第二，學(xué)生展示要求。可以告訴學(xué)生，誰站在講臺(tái)上，誰就是老師，要負(fù)責(zé)給大家講清楚展示的內(nèi)容。聲音要洪亮，盡量脫稿。語文應(yīng)該主要展示理解文章的整個(gè)過程，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行有效互動(dòng)。（七）語言表達(dá)能力的培訓(xùn)，基本的引導(dǎo)思路：敢說、說對(duì)、會(huì)說。（八）團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)能

8、力的培訓(xùn)，多組織團(tuán)體性的游戲競(jìng)賽活動(dòng)，如拔河。（九）明確小組學(xué)習(xí)的要求聽取發(fā)言要專心，注視對(duì)方動(dòng)腦筋說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠(chéng)，得到幫助表謝意。反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個(gè)性。幫助同學(xué)要主動(dòng)，誨人不倦情誼濃。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭(zhēng)第一。（十）小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表（1）組長(zhǎng)操作表四年級(jí)第 組組內(nèi)課堂積分表日期 年 月 日 年 月 日 年 月 日 項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)據(jù)此評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，一天統(tǒng)計(jì)一次，一星期評(píng)選出2名優(yōu)秀學(xué)員，2名進(jìn)步學(xué)員。由評(píng)優(yōu)部和老師共同

9、操作。（2）個(gè)人學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作

10、的精神，難以聽進(jìn)別人的意見思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見，解決問題的過程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題我這樣評(píng)價(jià)自己：同伴眼里的我：老師的話：注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià)2.本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。3.定量評(píng)價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值；4.定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”

11、、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高（十一）小組評(píng)價(jià)在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)2、每節(jié)課下課時(shí)老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時(shí)說明理由，然后作好記錄3、學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計(jì)，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組是當(dāng)天的優(yōu)勝小組，可以得到流動(dòng)紅旗，保留一天。4、在質(zhì)量檢測(cè)中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生的進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長(zhǎng)為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。（成績(jī)進(jìn)步分有老師把握）班級(jí)活動(dòng)組織建設(shè)（1）學(xué)習(xí)部：設(shè)一名班長(zhǎng)，成員為各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)、。班長(zhǎng)的職責(zé)檢查各組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)

12、的職責(zé)履行情況，具體檢查內(nèi)容為。A、小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表組長(zhǎng)的落實(shí)情況。B、個(gè)人課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的落實(shí)情況。C、組織檢查成長(zhǎng)記錄，高效學(xué)習(xí)記錄本的情況，當(dāng)日通報(bào)問題。D、認(rèn)真高效完成預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、課堂展示、在小組中積極發(fā)揮示范作用。E、每星期召開一次學(xué)習(xí)會(huì)議。（2）生活部：設(shè)一名委員，成員選定2名。職責(zé)如下：A、每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，并進(jìn)行記錄。B、安排衛(wèi)生值日人員，并檢查衛(wèi)生的打掃情況。C、負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐的領(lǐng)取、分發(fā)、處理及組織學(xué)生有序就餐，并記錄異常情況。D、督查環(huán)境衛(wèi)生的保持情況。E、通報(bào)當(dāng)日生活方面存在的問題。（3）活動(dòng)部：設(shè)一名委員，成員選定4名職責(zé)如下：A、星期五到班主任出領(lǐng)取各組

13、的活動(dòng)任務(wù)。B、將任務(wù)分配到各組，并檢查各組活動(dòng)開展的情況。C、每星期組織成員搞一個(gè)活動(dòng)節(jié)目。（4）體育部：設(shè)一名委員，成員2名，職責(zé)如下：A、組織學(xué)生集隊(duì)監(jiān)督集隊(duì)的秩序。B、檢查督導(dǎo)眼保健操、校園舞蹈。C、負(fù)責(zé)路隊(duì)的有序。D、督查課間活動(dòng)，制止危險(xiǎn)活動(dòng)、不文明活動(dòng)。（5）評(píng)優(yōu)部：班主任、任課老師、各組組長(zhǎng)組成，設(shè)部長(zhǎng)一名，主要評(píng)選優(yōu)秀小組，優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)步學(xué)員，并將結(jié)果及時(shí)在班級(jí)展示，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（6）信息部：由老師比較信任的2-3名同學(xué)組成。班級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制班主任工作日記：記錄當(dāng)日班級(jí)存在的突出問題尋求解決的辦法。對(duì)各部反映的問題進(jìn)行匯總處理，對(duì)各組反映的問題進(jìn)行處理。任課教師工作筆記：記錄教

14、學(xué)工作中的心得體會(huì)。組長(zhǎng)工作日記：記錄預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的檢查情況，記錄學(xué)習(xí)任務(wù)和小組學(xué)習(xí)、課堂展示任務(wù)分配的情況，記錄小組課堂學(xué)習(xí)中存 在的問題，當(dāng)日將情況反映給班主任和小組成員。各部長(zhǎng)工作日記：記錄工作情況，及發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)日將情況反饋給班主任并將問題進(jìn)行展示。個(gè)人成長(zhǎng)高效學(xué)習(xí)記錄：按照統(tǒng)一制定的表格進(jìn)行。班級(jí)文化營(yíng)造1、班級(jí)理念展示牌。2、各部的問題展示平臺(tái)。3、各小組的規(guī)范展示。4、各小組的學(xué)習(xí)平臺(tái)。5、優(yōu)秀作品展示文化。小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。2. 自主預(yù)習(xí)：主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。3.交流討論：組內(nèi)

15、分工明確，討論積極主動(dòng)、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4. 展示：參與積極主動(dòng)，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨(dú)特、有新意。5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評(píng)價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。6. 善于思考，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。7. 組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確，成員間互相幫助，主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。8. 每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。9. 組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組

16、內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)，聽從組長(zhǎng)和教師的指揮。10. 做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法一、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是課堂展示的基礎(chǔ)和保障，因此做好預(yù)習(xí)是就好比蓋樓房打好地基一樣，要領(lǐng)會(huì)課文的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)會(huì)知識(shí)；該記憶的一定要記??；該理解的理解透徹；不能解決的問題做好標(biāo)記。二、對(duì)學(xué)交流（課上進(jìn)行獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)）1解決預(yù)習(xí)時(shí)不能解決的問題（幫扶對(duì)子）2交流預(yù)習(xí)心得（上面的第2條）三、準(zhǔn)備交流（預(yù)習(xí)前置）1組長(zhǎng)組織核對(duì)答案，解決疑難。2組長(zhǎng)收集預(yù)習(xí)心得，制定展示方案。3（定展）確定主講人、派人完善版面；組內(nèi)預(yù)展加以完善。4（抽展）派人完

17、善版面；對(duì)子組進(jìn)行預(yù)展訓(xùn)練，互相改進(jìn)。四、展示（一）對(duì)展示者的要求1聲音宏亮，盡量脫稿。2邊寫邊講，不要照念過程。3對(duì)照課文講解，正確指引，慢指，讓所有的人都理解清楚。（二）對(duì)聽眾的要求1認(rèn)真聽講，與自己所作學(xué)案進(jìn)行對(duì)比，好的記下來展后完善。2對(duì)展示的同學(xué)所出的錯(cuò)誤，第一時(shí)間給予糾正（重重加分），千萬不可看老師臉色，征得老師的同意再說。記住課堂是你的，不是老師的。3要充分尊重展示的同學(xué)，若與你的思路不一致，要耐心聽完在進(jìn)行補(bǔ)充。以上說明，你只有預(yù)習(xí)充分、到位，課上才有你展示的舞臺(tái)，才有你補(bǔ)充、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)；課上認(rèn)真聽講，你才能完善好學(xué)案，才能真正把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)精，考試才能取得好成績(jī)。五、展后展后

18、一定要認(rèn)真完善學(xué)案，這無疑相當(dāng)于把一堂課的知識(shí)又復(fù)習(xí)一遍，給自己留下深刻的印象，不容易忘記。以上幾點(diǎn)如果你能堅(jiān)持作好，一段時(shí)間以后，你的自學(xué)能力，你的數(shù)學(xué)水平都會(huì)有質(zhì)的飛躍，大幅的提升！親愛的同學(xué)們，加油吧！組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)）工作日記的文本格式小組學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)的分配情況學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況（預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、展示、活動(dòng)準(zhǔn)備小組展示的任務(wù)及分配課堂表現(xiàn)學(xué)員質(zhì)疑、發(fā)言、補(bǔ)充、任務(wù)、評(píng)價(jià)、紀(jì)律的表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)表的完成今日的優(yōu)秀學(xué)員和進(jìn)步學(xué)員今日小組學(xué)習(xí)、行為存在的問題學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄的文本格式自主學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況（預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、展示、活動(dòng)準(zhǔn)備小組內(nèi)、班級(jí)展示的任務(wù)、預(yù)習(xí)的疑難課堂質(zhì)疑、發(fā)言、補(bǔ)充、任務(wù)、評(píng)價(jià)、紀(jì)律的表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)表的完成學(xué)習(xí)收獲今日學(xué)習(xí)、行為中的疑難問題、改進(jìn)方法學(xué)習(xí)部工作日記的文本格式組長(zhǎng)副組長(zhǎng)預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、工作日記、成長(zhǎng)記錄及課堂小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、個(gè)人課堂表現(xiàn)的情況及存在的突出問題成員檢查小組預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、工作日記、成長(zhǎng)記錄及課堂小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、