小學(xué)語(yǔ)文《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文?一粒種子?教學(xué)設(shè)計(jì)?一粒種子?是一篇老教材，教師們都比較熟悉，由于這是一篇常識(shí)性童話，以擬人的手法，用粗淺而形象的語(yǔ)言，描繪了種子發(fā)芽的過(guò)程和所需的條件。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，接近兒童口語(yǔ)，是朗讀的好教材。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。3、知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步理解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步理解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片媒體錄音教學(xué)過(guò)程：一、情境

2、引入課題：1、師：教師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴教師這段文字描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)的風(fēng)光。教師朗讀：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。(春天)2、師過(guò)渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，瞧，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽(tīng)，他在說(shuō)著悄悄話呢!讓我們翻開(kāi)課本，聽(tīng)聽(tīng)種子在和誰(shuí)說(shuō)話，他又說(shuō)了些什么?(出示課題：一粒種子)二、檢查自學(xué)的生字詞語(yǔ)：1、游戲一：點(diǎn)泡泡(檢查詞語(yǔ)掌握情況)2、游戲二：照鏡子(書(shū)空“泥、粒、渴、喝)三、學(xué)習(xí)課文：1、:師：我

3、們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀。(學(xué)生輕聲讀課文)邊讀課文考慮：課文里幾次寫(xiě)到種子“挺一挺?用線劃出。2、學(xué)生交流：第一次“挺一挺(學(xué)習(xí)課文第一小節(jié))(1)組內(nèi)朗讀第一節(jié)(2)做動(dòng)作，演一演第二次“挺一挺(學(xué)習(xí)課文第二小節(jié))(1)指名讀第二小節(jié)。(2)演一演(3)種子覺(jué)得很舒適，會(huì)說(shuō)些什么?第三、四次“挺一挺(學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié))1、默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?2、介紹“蚯蚓：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎?它有什么特點(diǎn)?3、板書(shū)：松土(空氣)4、學(xué)生字：咱呢5、分角色朗讀6、學(xué)習(xí)八、九小節(jié)(1)師：是啊，春天這么熱鬧!課文中是怎么描寫(xiě)春天熱鬧的景象的呢?(2)自由讀劃出寫(xiě)春天熱鬧的句子(3)種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)?比較句子：我要出去!啊，我要趕快出去!3、考慮問(wèn)題：師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件?(水、空氣、陽(yáng)光)4、小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件。用擬人化的寫(xiě)法寫(xiě)了這篇科學(xué)通話。四個(gè)“挺一挺表達(dá)了種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程。四、讀寫(xiě)結(jié)合的拓展練習(xí)：完成“說(shuō)一說(shuō)種子鉆出地面以后，會(huì)看到什