小學(xué)語文一年級《靜夜思》教案

1、小學(xué)語文一年級?靜夜思?教案【教學(xué)目的】知識目的1、認(rèn)識10個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“攵。2、朗讀、背誦這首古詩。才能目的1、培養(yǎng)學(xué)生的識字才能。2、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的才能。情感目的1、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、使學(xué)生感受到古詩中所描繪的美妙意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情。3、培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。【教學(xué)重、難點】會認(rèn)10個生字，寫好4個字。有感情的誦讀古詩?！窘虒W(xué)媒體】多媒體教室; CAI課件【設(shè)計理念】本課是一首古詩的教學(xué)，對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對學(xué)生情況的理解，本課這首?靜夜思?，所有的孩子都已經(jīng)可以背誦。所以

2、我把本課的著眼點放在讓學(xué)生認(rèn)讀古詩中的生字和對古詩的感受上，并且讓學(xué)生承受古詩文化的熏陶，喜歡古詩，理解詩人，熱愛我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦，升華到有意識的對古詩的喜歡?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：背誦古詩(背景屏幕出示“古詩)讓學(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩。設(shè)計意圖：音樂、背景、文字，首先在課前營造一種古香古色的韻味，背背喜歡的古詩，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入古詩境地，從而給整堂課罩上古詩的氣氛。二、介紹詩人疊紀(jì) 師：同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作(“詩人)。咱們就來認(rèn)識一下這位詩人。1、屏幕演示：出現(xiàn)李白像，讓學(xué)生介紹一下

3、對李白的理解。2、課件演示，介紹李白李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風(fēng)格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙。詩仙就是在說詩人(“李白。)設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生們不但會背誦古詩，而且知曉古詩的作者，理解詩人，喜歡詩人，近而也更加喜歡我們的古詩文化。三、從圖畫意境進(jìn)入古詩1、課件演示：(秋夜，李白望月圖)看，這是什么時候，李白在干什么?2、學(xué)生看圖說一說3、提醒詩題師：這是秋天，一個靜悄悄夜晚，李白正離家在外，看到這樣圓圓的月亮，讓他想起了自己的故土。于是寫下了一首留傳千古的詩作“靜夜思4、齊讀課題5、知道這首詩嗎?讓學(xué)生背一背設(shè)計意圖：讓學(xué)生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解覺察到這首詩的情感基調(diào)。四、認(rèn)讀生字1、讀字正音 指名讀古詩 在書W_x000F_出本課生字，邊圈邊讀 同位互相檢查，互讀互聽。(出示課件)靜 夜 床 光 舉 頭 望 低 故 鄉(xiāng) 指名領(lǐng)讀，并讓學(xué)生說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故土，故土是哪?我們的故土是哪? 開火車讀設(shè)計意圖：讓學(xué)生