小學(xué)語文《恐龍》教案

1、小學(xué)語文?恐龍?教案?恐龍?是一篇知識(shí)性短文，其通過生動(dòng)的語言介紹了孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物恐龍。兩位教師在這篇課文的教學(xué)中不僅讓孩子們理解到恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，掌握介紹一種物品的方法，還讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，有效地激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣，到達(dá)持續(xù)開展的目的?；顒?dòng)目的：1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。2.理解恐龍及恐龍滅絕的原因。3.感受生命的珍貴，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：科學(xué)?探秘恐龍世界?分享、交流(1)介紹自己搜集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。(2)請個(gè)別幼兒分享講述。欣賞、感受(1)觀看恐龍化石。(2)恐龍由

2、哪幾局部組成?演示、討論(1)恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。(2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。(3)小結(jié) 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。 草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較宏大，牙齒扁平。 雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。猜想、探究(1)如今還有恐龍嗎?它們都到哪去了?(2)科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜想。(看視頻)A、小行星撞地球假說B、火山爆發(fā)假說C、氣候變化假說D、海洋變遷假說小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。操作、游戲分組活動(dòng)：(1)白色恐龍石膏像涂色(2

3、)恐龍化石挖掘考古(3)恐龍模型分類活動(dòng)二：繪本?永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你?認(rèn)識(shí)恐龍播放視頻，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍。慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。霸王龍：兇猛的食肉恐龍。角色介紹認(rèn)識(shí)繪本?永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你?閱讀繪本(1)解讀封面封面上有誰?故事名字是什么?(2)故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰?(3)閱讀繪本，教師指導(dǎo)。理解繪本(1)利用電子白板展示，理解故事情節(jié)。觀察猜圖理解主要問題：1.慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋?2.蛋孵出霸王龍為什么要把他送走?后來為什么又留下?3.大的霸王龍是良太的什么人?為什么?4.果子山是誰送給慈母龍的?5.故事中誰永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛誰?你怎么知道?欣賞故事教師講述故事，讓幼兒感受親情。情感體驗(yàn)(1)視頻：?父母的愛?，感受父母無私的愛。(2)幼兒動(dòng)手操作，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽?；顒?dòng)三：區(qū)域活動(dòng)?恐龍的故事?圖書區(qū)：將搜集的恐龍書籍、視頻投放活動(dòng)區(qū)?？茖W(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石。建構(gòu)區(qū)：搜集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。美工區(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍?；顒?dòng)反思：為了讓幼兒理解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想假設(shè)教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)展教學(xué)，很難使幼兒充分感知理解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和