小學(xué)語文一年級教案——《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教學(xué)設(shè)計與反思資料_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文一年級教案?小粗心區(qū)分“己和“已?教學(xué)設(shè)計與反思資料一、教學(xué)要求1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，認識14個生字，會寫“由等8個字。2、 正確、流利地朗讀課文，分角色讀課文。3、 掌握形象地編順口溜等方法識記漢字的方法。二、教學(xué)重、難點：1、 識字、寫字。2、 正確區(qū)別形近字。三、教學(xué)準備生字詞卡，實物投影儀。四、教學(xué)方法直觀法、談話法、講授法。五、課型：識字課六、教學(xué)時間：二課時第一課時一、 穩(wěn)固“己和“已，導(dǎo)入新課1、 教師板書“己和“已，指名讀，并組詞。2、 出示詞語“自己和“已經(jīng)，大家讀。3、 教師板書課題：小粗心秋風(fēng)“己和“已4、 指導(dǎo)讀課題。二、 初讀課文，認讀生字1、學(xué)生自由讀課文

2、。要求：1從課文中找出生字。2標出自然段。2、 認讀本課的生字組成的詞語及新詞。3、 指名讀從詞中抽出本課的生字。4、 分段指名讀課文。5、 全班齊讀課文，想一想：課文主要講了什么事？三、 理解課文，掌握區(qū)分“己和“已的方法。、學(xué)生自由、大聲讀課文，考慮：小粗心是怎樣區(qū)分“己和“已的，畫出有關(guān)的句子。、指名反響讀課文，檢查自讀課文的情況。、文中指誰和誰很難分辯？、引導(dǎo)學(xué)生觀察“己和“已難分辯的原因。、指導(dǎo)讀相關(guān)的句子：己：己字彎彎像條蛇，蛇口大開，自己的“己。已：已字彎彎像條蛇，蛇口半開，已經(jīng)的“已。四、 總結(jié)深化，齊讀課文。第二課時一、 穩(wěn)固課文、 指名讀課文、 練習(xí)穩(wěn)固。二、 識記生字、 抽讀生字，正音。、 開火車用生字進展擴詞或說話。、 反響識字情況，交流識字方法。三、 書寫生字、 出示田字格中的個生字。、 逐字認讀指名擴詞、 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。、 學(xué)生仿寫。、 展示學(xué)生書寫的生字，評價。

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