小學三年級下冊英語教學計劃

1、小學三年級下冊英語教學方案一、根本情況本 學 期 我 擔 任三年 級 英 語教 學 ，孩 子 們 通 過一 個 學 期 的英語學習,對英語已經(jīng)有了一定的根底,并掌握了一些日 常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有局部孩子對英語 的 學 習 有 些 恐 懼 ，需 要 本 學 期 來 加 強 孩 子 學 習 英 語 的 能 力 ， 同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。二、成績與教學目標： 成績目標：爭取超越上學期平均成績。教學目標：1、培 養(yǎng) 學生學 習 興 趣 ；2、培養(yǎng)正確的書寫習慣；3 、 能 認 讀 所 學 單 詞 與 課 文 ；4、能用所學語言進展語境交際；5、培養(yǎng)學生積極參

2、與、主動學習的態(tài)度。6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。字母教學目標： 1字母在單詞中的發(fā)音。 2 字 母 在字母 表 中 的 順序。3字母的正確書寫；4 字 母 手寫體 和 印 刷 體的區(qū) 分 ； 5了解生活中常見的字母。三、措施與方法：方案一、容盤點與方法： 1、字母教學在 孩 子 們 掌 握了 26 個 字 母的 認 讀 、 書寫 的 根底 上， 加強孩子們對字母的發(fā)音、拼讀、和記憶單詞的訓練，我 要針對孩子們的特點，盡可能采用多種生動活潑的教法， 使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。1學 生 認讀 字 母 卡 片 ，掌 握 字 母讀 音 ，盡 量讓 孩 子 自 己拼讀單詞。2 幫

3、 助 學 生感 知輔 音 字母 中 的 元音音 素 。3學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，幫 助學生感知字 母在單詞中的發(fā)音。4 學 生 練 習 書 寫 字 母 。2、 單 詞 教 學直 觀 教 學 法 - 使 用 直 觀 的 實 物 、 圖 片 、 多 媒 體 、 簡 筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品 的 聯(lián) 系 ， 培 養(yǎng) 學 生 用 英 語 思 維 的 能 力 。 如 在 教 學 big 、 small 、tall 、 short 、fat 、thin 單 詞 時 可 以通 過 實 物 、 趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。 small-notbig, short-

4、 not tall, thin-not fat 自然拼音法 - 將單詞教學與語音教學結合起來，通過 語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能 力。另外，在教師的示中要將單詞正確書寫到四線格中， 然 后 結 合 板 書 給 學 生 示 發(fā) 音 ，讓 學 生 聽 清 發(fā) 音 、看 到 口 型 。 注 意 將 單 詞 的 音 、形 、義 結 合 ，加 強 學 生 單 詞 的 認 讀 能 力 。 建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺 上感知所學單詞。3、句子教學意 義 操練 - 在 運 用多 種方 式 進 展 趣味 的 機 械 操 練后， 教 師要 將 詞放 到 情 境中、句

5、子中 來 理 解 與 ，進展意 義 操 練 。 做到“詞不離句，句不離段。4、課 文 教 學本 冊 每 單 元 的 課 文 均 與 話 題 有 關 ，依 據(jù) 學 生 年 齡 特 點 ， 以圖畫和學生易承受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：1看 圖或光盤、聽 錄音。教師也可以通過表演或形體 語言，幫助學生理解故事大意。2學生聽錄音指圖。3 學 生 跟 錄 音 指 讀 句 子 。4教 師根據(jù)課文提問，學 生思考后答復，提高學生的 閱讀能力。5教 師 幫助 學 生 認讀故 事 中 的 句 子，突 破 重難 點 ，幫 助學生初步朗讀故事中的句子。6讓學生聽音復述句子。聽力訓練，分層要求7學生自

6、主練習課文。8 鼓 勵 承 受 能 力 強 的 學 生 進 展 角 色 表 演 。 方案二、教學措施：1單 詞的學習與運用相結合。學 生在學習單詞時，教 師 要 滲 透 與 話 題 有 關 的 交 際 用 語 ，讓 學 生 在 交 際 中 學 單 詞 ， 感知語言。2設 計較為真實的情景，幫 助學生在情景中練習使用 語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。3要本著“體驗、反思、歸納、總結、方案的原那 么設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的 語言進展反思后再對該語言現(xiàn)象進展歸納和總結，然后再 設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍 繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機

7、結合起來。四、我的反思1面 向全體學生，為 學生提供自主學習和相互交流的 機 會 以 與 充 分 表 現(xiàn) 和 自 我 開 展 的 空 間 ，鼓 勵 學 生 通 過 體 驗 、 實踐、討論、合作、探究等方式，開展綜合語言技能。2關注學生的情感，努力營造、和諧、愉快、輕松的 課堂氣氛，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學 生體驗集體榮譽感和成就感，開展合作精神。3努 力創(chuàng)設真實的生活情境，幫 助學生在活動中感受 語言，學習并運用語言。4在 教學過程中，特別是在起始階段，要 堅持大量輸 入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做 在前，“說在后。5注 重學習過程的評價，使 學生體驗進步與成

8、功，認 識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的 多樣化。6正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓 勵學生大膽使 用 英 語 ，對 他 們 學 習 過 程 中 的 失 誤 和 錯 誤 采 取 寬 容 的 態(tài) 度 。五、教學進度表周次時間教學容課時1Unit1 Welcome back to school323.7 3.11Unit1 Welcome back to school33Unit2 My family343.21 3.25Unit2 My family353.28 4.1Unit3 At the zoo364.5 4.8Unit3 At the zoo274.11 4.15Unit3 At the zooRecycle 11284.18 4.22Recycle 1期中整理復習1294.25 4.29期中考試與試卷解析310Unit4 Where is my car?3115.9 5.13Unit4 Where is my car?3125.16 5.20Unit5Do you like pears?3135.23 5.27U