幼兒園中班：有趣的蘿卜

1、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園中班：有趣的蘿卜教學(xué)實(shí)錄Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ing situation and the characteristics of the educational objects.學(xué)校：班級(jí)：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 -幼兒園中班：有趣的蘿卜教學(xué)實(shí)錄=教材簡介 : 通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的根本過程有個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教! | 學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用 ?幼兒園幼 | i

2、兒園中 班科目，教案學(xué)習(xí)有利 r 教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教 | I 學(xué)可以讓學(xué) 生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。 |L J一、設(shè)計(jì)意圖：秋天是蘿卜豐收的季節(jié)， 在農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它 是我園“農(nóng) 村綜合主題教育這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源。蘿 卜的品種豐富，有長 長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅色 的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜 等。平時(shí)，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜 , 但對(duì)蘿卜的種類不太注意；對(duì)其營養(yǎng) 也不甚了解；好多孩子不太喜 歡吃蘿卜，針對(duì)這些問題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主 要是引導(dǎo)幼兒在看看、 摸摸、比比屮感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，

3、表達(dá)分 類的過程； 演 一演，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂； 嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。 通 過小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng) 地參 與活動(dòng)，從而獲得新的感悟。教案文本 丨Teach ing Pla ns幼兒園教案二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在感知蘿卜的根底上能表述蘿卜的特征及用途，并能按 蘿卜的特征進(jìn)行分類。2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從 而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：信號(hào)音樂；小兔絨玩具一只；實(shí)物蘿卜、空籃子、 蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件"蘿卜的生長過 程；

4、蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作 23件。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?粉刷匠?旋律有所熟悉。空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺(tái)呈半圓形放置于幼 兒視線前面。四、活動(dòng)過程:活動(dòng)流程:教案文本 丨Teach ing Pla ns幼兒園教案激發(fā)興趣一自由探索一操作分類一游戲體驗(yàn)一品嘗交流f審美延伸一激發(fā)興趣情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。2、簡單介紹觀察蘿卜的要求二自由探索情節(jié)：看小兔的蘿卜1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

5、三操作分類情節(jié)：幫小兔分蘿卜1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫助分一分小朋 友按蘿 卜的特征來分一分、說一說。2、 操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分 的過程。3、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。教案文本 丨 Teach ing Plans幼兒園教案四游戲體驗(yàn)情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長1、 商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？2、 結(jié)合課件：“蘿卜的生長過程，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。3、利用?粉刷匠?旋律，欣賞編好的?蘿卜歌?，再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長的樂趣， 用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè) 可愛的蘿卜形彖。五品嘗交流情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品1、 聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途吃法及營養(yǎng)。2、 幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講