（黃鴻芳）《復(fù)習(xí)修改病句》教學(xué)設(shè)計

1、專項復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句黃鴻芳復(fù)習(xí)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解常見病句的類型。2讓學(xué)生掌握修改的方法。3讓學(xué)生會使用常用的修改符號。4讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點：分析病句的病因。復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 復(fù)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣：1同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€健康的身體，即使有一點點的不舒服，看起來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這幾個句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話）2剛才同學(xué)們讀著這些句子開懷大笑了，那肯

2、定能找出這些句子錯誤的原因了，請幾位同學(xué)來說說。3同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地找出這些錯誤，看來你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天這節(jié)課就帶著你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來當(dāng)一回病句醫(yī)生。二、 熟悉病句類型，掌握病句修改方法：（一）、了解病句類型：1用ppt出示以下一組病句：我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣。同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”?？荚嚱Y(jié)束了，他首先第一個走出教室。我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。2讓學(xué)生討論者幾個句子錯誤的類型。3

3、歸納總結(jié)常見的九種病句類型：前后矛盾、成分殘缺、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、概念模糊、分類不當(dāng)、指代不明。（用ppt呈現(xiàn)）（二）掌握修改方法：1（師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。我們修改病句也要求能夠運用正確的修改符號進行修改。）常見的有四種修改符號分別是：刪 調(diào) 換 補2運用修改符號對第一組病句進行修改（采用白板的形式呈現(xiàn)，并且一、二兩組由老師示范，剩下的請學(xué)生上來改。3總結(jié)病句修改方法：通過以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：讀：讀懂句子表達的意思。 查：查出病因。 改：對表達不清楚的地方進行修改。檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。4根據(jù)總

4、結(jié)的病句原因、修改方法以及修改符號，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺改。（三）實踐題：專家門診之火眼金睛找出下列句中的不當(dāng)之處，運用學(xué)過的修改符號進行修改 。1.許多附近的老人和小孩都跑來看節(jié)目。2.在小剛和小明的意見中,我們都同意他的方案。3. 她戴著一副眼鏡和一條藍(lán)色的圍巾。4.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。5.聽了劉志講的故事,我不約而同地笑起來。6.黃娜的學(xué)習(xí)成績大大增加了。7.上課時,全班同學(xué)積極地、認(rèn)真地、聚精會神地思考問題。8.我們要勇于改正和承認(rèn)錯誤。9. 代秀秀光榮得被評為“優(yōu)秀少先隊員”。10、賣火柴的小女孩的作者是丹麥作家安徒生寫的。11.

5、 我養(yǎng)的花雖然多,所以沒有奇花異草。12.即使這部電影拍得好,但也不能獲獎。13.我斷定肖寧這次數(shù)學(xué)考試大概能得滿分。14. 讀了這個故事，使我深受教育。15.現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課對我很感興趣。16. 改革開放以來，人們的生活得到了提高。 17.果園里，果子豐收在望長勢喜人。18.在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。19.這道題最后終于把我解答出來了。20.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。21.我們小學(xué)生寫作文，切記不要胡編亂造。22.為了支援災(zāi)區(qū)，各單位要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費。三、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@：修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變句子的原意。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的