《人口普查》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備祁萬(wàn)紅復(fù)備審核實(shí)施時(shí)間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第6-7頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：人口普查-（大數(shù)的讀法和寫法）計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確的讀、寫大數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫數(shù)的良好習(xí)慣。2、經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀法和寫法的過(guò)程，提升歸納和概括的思維能力。3、密切感受大數(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能借助數(shù)位順序表正確讀、寫一個(gè)大數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能借助數(shù)位順序表正確讀、寫一個(gè)大數(shù)。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。1、你們知道我國(guó)第六次人口普查是在哪一年嗎？誰(shuí)知

2、道我國(guó)的人口大約是多少？知道首都北京的人口數(shù)嗎？學(xué)生匯報(bào)質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1、依次出示北京、安徽、香港的標(biāo)志性建筑圖片，再出示文字表示的數(shù)據(jù)，提問：你能讀出全國(guó)總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可在練習(xí)本上寫出數(shù)位順序表。合作探究1、組內(nèi)交流分享：每個(gè)學(xué)生試讀一個(gè)數(shù)，然后組內(nèi)討論修正，依次進(jìn)行。2、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。方法一：先把大數(shù)分級(jí)，從右到左，每四位一級(jí)。如1370536875對(duì)照數(shù)位順序表，億級(jí)里的13表示十三個(gè)億，萬(wàn)級(jí)里的7053表示七千零五十三個(gè)萬(wàn)，個(gè)級(jí)里的6875表示六千八百七十五個(gè)（一）， 讀作：十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五。方法二：把數(shù)按從右到左的順序依次填入數(shù)位順

3、序表中，讀時(shí)在億位和千萬(wàn)位間加個(gè)億字，萬(wàn)位和千位間加個(gè)萬(wàn)字。3、你能寫出澳門、臺(tái)灣、廣東的人口數(shù)嗎？4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有的的數(shù)位要寫0占位。5、說(shuō)一說(shuō)，你是怎么讀數(shù)和寫數(shù)的？讀書時(shí)，先把數(shù)分級(jí)，從最高位讀起，一級(jí)一級(jí)地往下讀，億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的讀法都按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，并在后面填上“億”或“萬(wàn)”字，每級(jí)的末尾不管有幾個(gè)0都不讀，每級(jí)中間或前面有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)零。1、1號(hào)試讀全國(guó)人口數(shù)，組內(nèi)討論修正，依次進(jìn)行。2、小組在全班交流，其他組補(bǔ)充。學(xué)生先自學(xué)，然后組內(nèi)交流，修正，最后全班發(fā)言。組內(nèi)討論，整理后全班發(fā)言達(dá)標(biāo)拓展1、課本第6頁(yè)第1題。2、課本第6頁(yè)第2題。3、課本第6頁(yè)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正