六年級上學期數(shù)學教學工作手冊電子檔

1、教學工作手冊（20172018學年度第一學期）學校黔西縣第八小學科目數(shù) 學 班級 六年級一班教師楊 杰學期工作計劃一、基本情況和學生知識現(xiàn)狀分析：本班學生共有人，其中男生人，女生人，縣內人，縣外人，租房住房的學生人，留守兒童人，少數(shù)民數(shù)族人，單親家庭人，父母離異人，父母服刑人。通過上期班主任介紹，對本班學生知識現(xiàn)狀的了解，歸結如下：本班大部分學生，能從已有的知識經驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備一定學習的能力，絕大部分學生養(yǎng)成了良好思想品德和學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責，能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流加工和處理學

2、習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的想法，獨立思考，掌握學習方法，大膽實踐，并能認真聽講、自評、自檢和自改，但也存在個別學生基礎知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別是對應題、數(shù)量關系的分析、計算能方在存在較大問題。個別學生比較聰明，但學習不勤奮，考試成績不好，所以在新的學期里，在端正學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們各種數(shù)學學習的能力，以便提高學習成績。另外少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求。二、教材分析：從本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各

3、單元教學內容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系，認真進行全冊教材分析。全冊教材共安排6個單元。本冊教材共有六個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”的內容有分數(shù)乘除法、分數(shù)四則混合運算、百分數(shù)、解決問題策略，“空間與圖形”的內容有長方體和正方體。綜合與實踐有樹葉的比和互聯(lián)網(wǎng)的普及和探索規(guī)律活動表面涂色的正方體。各單元教材分析長方體和正方體：本單元系統(tǒng)教學長方體和正方體的知識，教材把內容整理成三部分，先教學長方體和正方體的形狀與結構特點，使學生具有清晰的立體圖形的表象；接著教學長方體和正方體的表面積，使學生理解表面積的含義，知道長方體和正方體的表面積計算方法，并且靈活應用表面積知識解決實際問題；然后教學

4、體積和容積的知識，使學生初步建立體積與容積的概念，認識常用的體積單位與容積單位，掌握計算長方體和正方體體積的方法，解決有關體積或容積的實際問題。分數(shù)乘法：本單元在分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法等基礎上編排，教學分數(shù)乘法的知識。通過本單元的教學，學生將進一步理解分數(shù)的意義，擴展原來的乘法概念，掌握分數(shù)乘法的計算，并且為學習分數(shù)除法作充分的準備。第一，以計算法則的教學為編排主線，把運算的意義、方法以及實際應用的教學有機結合在一起，優(yōu)化了全單元的內容結構。第二，知識發(fā)展線索清晰，前后聯(lián)系緊密，各道例題的教學任務明確。第三，編排“倒數(shù)”知識，為分數(shù)除法作準備。分數(shù)除法：本單元在分數(shù)的意義和分數(shù)乘法

5、的基礎上編排，重點教學分數(shù)除法的知識。包括分數(shù)除法的計算法則；已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實際問題；“比”的意義、性質，按比例分配等內容。從編排來看第一，計算內容編排成兩段： 一是計算法則，二是乘除兩步計算。兩段之間穿插解決實際問題，留出了鞏固法則、形成計算能力的時空。第二，計算法則的教學編排細致，從分數(shù)除以整數(shù)到整數(shù)除以分數(shù)，再到分數(shù)除以分數(shù)，最后才形成包攝性強的法則。第三、在分數(shù)除法里教學比的知識，是本單元教材的又一個亮點。第四，改進傳統(tǒng)分數(shù)除法應用題的教學，也是本單元教材的亮點。分數(shù)四則混合運算：本單元在分數(shù)四則計算和簡單應用的基礎上，主要教學分數(shù)四則混合運算和稍復雜的求一個數(shù)

6、的幾分之幾是多少的實際問題。這部分內容是五年級教學的分數(shù)知識的綜合、提高和總結，對掌握和應用分數(shù)知識有很大的影響。第一，教學計算，例題的內容容量很大。第二，教學解決實際問題，例題的編排細致。第三，不教學稍復雜的分數(shù)除法問題。百分數(shù)：本單元在整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)，特別是分數(shù)的意義、性質以及應用的基礎上編排，主要教學百分數(shù)的基礎知識和實際應用。百分數(shù)是一種特定形式的分數(shù)，表示兩個數(shù)或者兩個同類數(shù)量之間的倍比關系。正是這種形式，使百分數(shù)能夠很方便地進行表達和比較，在生活和生產中有極廣泛的應用，尤其在統(tǒng)計時用得很多。也正是這種形式，使百分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)都有密切的聯(lián)系。學生在學習百分數(shù)時，既需要運用整

7、數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的基礎知識，又能對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)產生更加深刻的認識。三、教材重點和難點：【教學重點】 1.認識長方體、正體的特征、展開圖，會求表面積和體積。2.掌握分數(shù)乘法的意和計算法則。3.通應用題，從整數(shù)乘法中獲得常見的數(shù)量關系，結合示意圖進行教學。4.利用直觀圖，推導分數(shù)除法的法則，要把計算與分數(shù)乘除法的意緊密聯(lián)系起來。5.理解和掌握百分數(shù)的意義，掌握與分數(shù)、小數(shù)之間的相互轉化。會用百分數(shù)的相關知識去解決簡單的實際問題?！窘虒W難點】 1.長方體和正方體表面積和體積的計算及在生活中的應用。2.會用百分數(shù)、乘法、除法的意義去解決該類應用題，得點掌握分數(shù)乘法計算法則的推導。3.掌握一個數(shù)除以分

8、數(shù)的意義及計算方法，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題，一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導。4.分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和分數(shù)復合應用題和數(shù)量關系，解答方法。5.百分數(shù)的相關應用題。6.引導學生經歷通過假設把復雜問題轉化成簡單問題的過程，進一步積累分析數(shù)量關系的經驗，提高分析和解決問題的能力。四、教學目的任務：1. 知識與技能方面。 （1） 讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體和正方體的特征，了解體積和容積的意義，探索并理解長方體和正方體的體積及表面積的計算方法。（2）讓學生理解分數(shù)乘除法的意義，在探索分數(shù)乘除法的計算方法、長方體、正方體的表面積和體積公式的

9、過程中，能夠主動練習已的的知識經驗進行觀察、操作、比較分析、猜想、歸納和類推等活動。從（3）應用分數(shù)乘除法、百分數(shù)相關知識點解決稍復雜的實際問題，進一步加深相對數(shù)量關系的理解，結合“替換”“假設”的策略解決生活中的實際問題，提高綜合運用數(shù)學的能力。2. 數(shù)學思考方面。 經歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律。 進一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統(tǒng)計觀念。 3. 解決問題方面。 能在現(xiàn)實情境中提出與數(shù)學有關的問題，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。 4. 情感態(tài)度方面 有學好數(shù)學的

10、興趣和愿望，能積極克服困難，初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤改正的態(tài)度。五、完成教學任務的措施：1.認真鉆研教材，吃透教材的重點、難點，備好、上好每一節(jié)課做到不打無準備之仗。2.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。3.積極參加學校組織的各種教研活動，取人之長，補己之短。4.在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，為學生以后的學習打好堅實的基礎。5.加強計算教學，計算是本冊教材的重點，

11、一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能。6.加強直觀教學，發(fā)展學生的空間觀念。7.增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。8.加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。9.充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。10.正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成

12、功的經驗，樹立學好數(shù)學的信心。11.尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。12.介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。13.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。14、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。15、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。16、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。17、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活

13、動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。教學時間起止單元（課）內容計劃課時測驗（定時作業(yè)）第1周第一單元 長方體和正方體53第2周第一單元 長方體和正方體53第3周第一單元 長方體和正方體復習53第4周第一單元 長方體和正方體檢測第二單元 分數(shù)乘法53檢測一次第5周第二單元 分數(shù)乘法53第6周第二單元 分數(shù)乘法第三單元 分數(shù)除法53檢測一次第7周第三單元 分數(shù)除法53進度表作文實驗輔導、課外活動（學科小組、講座等）實用課時完成情況備注圖形王國生活中的長方體和正方全速算高手分數(shù)乘法練習輔導教學時間起止單元（課）內容計劃課時測驗（定時作業(yè)）第8周第三單元 分數(shù)除

14、法53第9周第三單元 分數(shù)除法第四單元 解決問題的策略53檢測一次第10周第四單元 解決問題的策略期中檢測53檢測一次第11周第五單元 分數(shù)四則混合運算53第12周第五單元 分數(shù)四則混合運算53檢測一次第13周第六單元 百分數(shù)53第14周第六單元 百分數(shù)51進度表作文實驗輔導、課外活動（學科小組、講座等）實用課時完成情況備注小策略期中復習（計算能力訓練）誰是高手百分數(shù)練習輔導教學時間起止單元（課）內容計劃課時測驗（定時作業(yè)）第15周第六單元 百分數(shù)53第16周第六單元 百分數(shù)復習長方體和正方體53檢測一次第17周復習分數(shù)乘除法 百分數(shù)53第18周整理與復習53第19周期末檢測第20周期末工作總結上交相關資料進度表作文實驗輔導、課外活動（學科小組、講座等）實用課時完成情況備注長方體和正方體表面積和體積計算輔導計算比賽平時測驗班級科目章節(jié)測驗次數(shù)考試人數(shù)總分平均分記載表優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率及格人數(shù)及格率還存在的問題期中教學質量分析表班級：四年級二班考試范圍：一、逐題分析：（1、普遍性問題；2、少量或個別的錯誤；3、原因分析）二、成績統(tǒng)計：四年級（2）班 90分以上人5059分人全班人數(shù)人8089分人4049分人參加考試人7079分人40分以下人平均成績分6069分人最低分分總分分及格人數(shù)人最高分分及格率% 優(yōu)分人數(shù)人優(yōu)分率