中班美術(shù)吹泡泡

1、吹泡泡（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā) 幼兒 創(chuàng)新思維的興趣。2、發(fā)展 幼兒 的想象力和創(chuàng)新能力。3、引導(dǎo) 幼兒 能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。活動(dòng)過程：一）玩吹泡泡游戲， 幼兒 在游戲中感知泡泡的特征。1、根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象。師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了， 現(xiàn)在咱們來拉起一 個(gè)大圓圈來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡， 現(xiàn)在我們這個(gè)泡泡這么大了， 看！我們這個(gè)大泡泡像什么？吹泡泡吹 泡泡，泡泡慢慢的變小一點(diǎn)， 現(xiàn)在這個(gè)泡泡又像什么

2、？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個(gè)小泡泡，泡泡這么小了，這個(gè)小泡泡又像什 么？現(xiàn)在再來吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會(huì) 怎么樣？砰！泡泡破了。2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。師：剛才我們那個(gè)泡泡破了，沒關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！ 老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡， 現(xiàn)在老師來吹 泡泡，你們來接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？教師吹泡泡， 幼兒 玩感知，然后提問：剛才小朋友們和泡泡玩得 可開心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？3、教師小結(jié)：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串 的。二）發(fā)散思維， 幼兒 根據(jù)數(shù)量

3、進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么？1、一個(gè)泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個(gè)圓形貼卡 師：一個(gè)泡泡變變變，一個(gè)泡泡還能變成很多有趣的東西，現(xiàn)在 請(qǐng)小朋友們也來想一想、 變一變 ?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來，試試看，你能把一個(gè)泡泡變成什么？變好的小朋友拿著圖版到前面來給大家看一看。2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡，現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡 碰在一起也會(huì)變，變變變， 兩個(gè)泡泡也能變成好多有趣的東西，現(xiàn)在 你來想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么？講給你身邊的小朋友聽一聽。請(qǐng)幾個(gè)小朋友再講給大家聽。3、發(fā)散思維許多泡泡在一起師：吹泡泡吹泡泡還會(huì)吹出好多好多的泡泡來， 想一想好多的泡泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、 小泡泡， 大泡泡還會(huì)套小泡 泡呢！那你們?cè)傧胍幌牒枚嗟拇笈菖荨?小泡泡在一起還能變成什么？三）幼兒 操作泡泡變圖畫1、師：泡泡會(huì)變成很多有趣的東西，你們想不想來試一試，也 來做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料， 可以畫泡泡變 圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、 也可以在有泡泡的畫紙上變 圖畫，每張桌子 4個(gè)小朋友一起來完成，你們可以用 1個(gè)泡泡、 2個(gè) 泡泡也可