醫(yī)院醫(yī)療腦梗死急救搶救黃金45小時(shí)教育PPT內(nèi)容講授

1、清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期

2、待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急性腦?！?搶 救 黃 金 4 . 5 小 時(shí) ”清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影

3、。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)目錄C O N T E N T S腦 梗 死 黃 金 4 . 5 小 時(shí)識(shí)別腦梗早期臨

4、床癥狀急 性 腦 梗 死 搶 救 案 例急性腦梗死的急救方法01020304清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背

5、影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)腦 梗 死 黃 金 4 . 5 小 時(shí)01清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的

6、身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)腦 梗 死 黃 金

7、 4 . 5 小 時(shí) 近年來(lái)，腦血管病的發(fā)病率逐年升高并有年輕化趨勢(shì)，死亡率已躍居我國(guó)死亡原因之首。在幸存者中半數(shù)遺留不同程度的殘疾，如半身不遂、語(yǔ)言障礙、癡呆、生活不能自理等。 什么是“腦梗死”？ 腦梗死是由多種原因?qū)е碌哪X血管狹窄或堵塞，引起神經(jīng)功能缺損綜合征。其發(fā)病率高、死亡率高、致殘率高、復(fù)發(fā)率高。目前國(guó)內(nèi)外公認(rèn)靜脈溶栓治療是急性腦梗死最有效的治療手段，顯著降低致死率和致殘率。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨

8、，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我

9、在課堂上有出色的表現(xiàn)腦 梗 死 黃 金 4 . 5 小 時(shí) 腦梗死腦梗死作為腦血管病的一種，又稱缺血性卒中，中醫(yī)稱之為卒中或中風(fēng)， 屬于急癥，具有高致殘率及高致死率，其治療原則是爭(zhēng)取早期靜脈溶栓治療。腦梗死治療有嚴(yán)格的治療“時(shí)間窗”，從發(fā)病到接受靜脈溶栓的時(shí)間為4.5小時(shí)，在該“時(shí)間窗”內(nèi)到達(dá)有條件的醫(yī)院治療溶栓，對(duì)提高血管再通，降低致殘率和致死率非常重要。并且治療越早，預(yù)后越好，早一分鐘靜脈溶栓，就能挽救更多的腦細(xì)胞，降低失語(yǔ)、偏癱等后遺癥。超出這個(gè)時(shí)間，不僅不能溶解血栓，而且大大增加腦出血的風(fēng)險(xiǎn)。因此，提前掌握腦梗死急性期救治知識(shí)十分必要。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙

10、守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門

11、時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)腦 梗 死 黃 金 4 . 5 小 時(shí) 請(qǐng)牢記一個(gè)“時(shí)間窗口”黃金4.5小時(shí)。對(duì)于腦梗死患者來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，4.5小時(shí)的救治“時(shí)間窗”必須分秒必爭(zhēng)，因此識(shí)別中風(fēng)早期的臨床癥狀尤為重要。 在生活中，一旦患者出現(xiàn)肢體麻木或者乏力、言語(yǔ)不清或言語(yǔ)理解困難、單眼或雙眼視物困難或視物重影、行走困難或者平衡失調(diào)、眩暈、無(wú)原因劇烈頭痛等癥狀時(shí)，即應(yīng)考慮到腦卒中的可能，盡早去醫(yī)院就診。同時(shí)，家屬要保持鎮(zhèn)靜，多安慰病人，緩解其緊

12、張情緒，迅速撥打120電話;讓病人平臥，避免劇烈晃動(dòng)頭部，頭偏向一側(cè)，及時(shí)清除口腔內(nèi)異物，如嘔吐物、義齒等，保持呼吸道通暢;準(zhǔn)確記錄發(fā)病時(shí)間，作為幫助醫(yī)生判斷發(fā)病時(shí)間的依據(jù)。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我

13、背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)識(shí)別腦梗早期臨床癥狀02清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)

14、們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平

15、安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)識(shí)別腦梗早期臨床癥狀 識(shí)別腦梗早期臨床癥狀主要遵循“FAST”要領(lǐng)。 對(duì)于急性腦梗死急性腦梗死病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是真正意義上的生命，每延遲1分鐘溶栓，就會(huì)增加190萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞死亡。0101020204040303“F F” “face”觀察患者是否口角歪斜?！癆 A” “arm”檢查患者是否肢體無(wú)力?！癝 S” “speak”觀察患者是否口齒不清?！癟 T” “time”記錄上述癥狀是否維持半小時(shí)，一旦有，立刻將患者送往具有靜脈內(nèi)溶栓治療條件的醫(yī)院。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶

16、口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，

17、那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急 性 腦 梗 死 搶 救 案 例03清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)

18、清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急 性 腦 梗 死 搶 救 案 例1月2日晚20點(diǎn)，64歲張女士在家中突發(fā)言語(yǔ)含糊、右側(cè)肢體偏癱，家人意識(shí)到患者可能是腦中風(fēng)，便立即送入醫(yī)院就診。檢查后發(fā)現(xiàn)，患者言語(yǔ)不清、右側(cè)鼻唇溝淺

19、、右側(cè)肢體肌力2級(jí)，NIHSS（卒中量表）評(píng)分9分，考慮是急性腦梗死，此時(shí)發(fā)病約1.5小時(shí)。于是，一場(chǎng)“生命與生命與時(shí)間的賽跑時(shí)間的賽跑”開(kāi)始了。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到

20、我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急 性 腦 梗 死 搶 救 案 例時(shí)間就是大腦！救治急性腦梗塞，貴在時(shí)間就是大腦！救治急性腦梗塞，貴在爭(zhēng)分奪秒。爭(zhēng)分奪秒。僅僅40多分鐘所有檢查完成，并證實(shí)張女士為左側(cè)基底節(jié)區(qū)大面積腦梗死。由于患者急性發(fā)病，此時(shí)距離發(fā)病時(shí)

21、間尚在靜脈溶栓最佳“時(shí)間窗”內(nèi)，且無(wú)溶栓禁忌癥。科室第一時(shí)間啟動(dòng)了溶栓治療流程，完善各項(xiàng)相關(guān)檢查，在家屬簽字同意的情況下，迅速開(kāi)始了阿替普酶靜脈溶栓治療。用藥后，張女士癥狀明顯好轉(zhuǎn)，言語(yǔ)基本清楚，右側(cè)肢體肌力當(dāng)晚恢復(fù)至5-級(jí)，第二日肌力基本恢復(fù)正常，NIHSS評(píng)分0分。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿

22、期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急性腦梗死的急救方法04清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在

23、陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙

24、守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)急性腦梗死的急救方法“靜脈溶栓治療靜脈溶栓治療” 靜脈溶栓治療是通過(guò)靜脈應(yīng)用重組組織型纖溶酶原激活物（阿替普酶）使血栓溶解、血管再通，挽救缺血腦組織，恢復(fù)腦功能，其簡(jiǎn)便、安全、有效，出血風(fēng)險(xiǎn)較低。靜脈溶栓治療有嚴(yán)格時(shí)間限制，即時(shí)間窗。目前急性腦梗死治療指南規(guī)定溶栓時(shí)間窗為4.5小時(shí)，即從發(fā)病到溶栓的時(shí)間不超過(guò)4.5小時(shí)，最佳在3小時(shí)以內(nèi)。溶栓時(shí)間越早，溶栓效果越好，出血風(fēng)險(xiǎn)越低，因此發(fā)病后及時(shí)送醫(yī)院，盡量縮短院外延誤時(shí)間是關(guān)鍵！身體發(fā)出這些信號(hào)時(shí)請(qǐng)注意：言語(yǔ)不清、身體發(fā)出這些信號(hào)時(shí)請(qǐng)注意：言語(yǔ)不清、口角歪斜、一側(cè)肢體麻木、無(wú)力?？诮峭嵝?、一側(cè)肢體麻木、無(wú)力。清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平安無(wú)事，期待我在校和同學(xué)們和諧相處，期待我在課堂上有出色的表現(xiàn)清晨，當(dāng)我背著書(shū)包走出家門時(shí)，我感受到我的身后有雙守望的眼睛，那是媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上或窗戶口目送著我漸行漸遠(yuǎn)的背影。目光里貯滿期待，期待我在上學(xué)路上平