清華大學(xué)電子系推研面試題匯總(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.給你一個(gè)連續(xù)信號，用其最高頻率的5倍進(jìn)行抽樣，得到的數(shù)字頻譜是怎么樣的？要求給出關(guān)鍵點(diǎn)的數(shù)字頻率。一開始我很緊張，折騰了半天沒說清楚。后來在旁邊一個(gè)老師的提示下，說出了計(jì)算數(shù)字頻率的公式：（最高頻率/抽樣頻率）*2pi。張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。2.用超導(dǎo)的方式做了一個(gè)頻譜非常接近于理想低通濾波器的濾波器，這個(gè)濾波器什么特點(diǎn)？我不知道這個(gè)問的是啥意思，反正隨便說吧，就扯這個(gè)特性很好云云。后來有個(gè)老師提示頻域受限的濾波器具有什么特點(diǎn)？我說時(shí)域無限啊，這才想到了會(huì)導(dǎo)致時(shí)域上的非因果性。3.對一個(gè)連續(xù)信號進(jìn)行抽樣，想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)時(shí)計(jì)算信號直流分量的電路，請問隨著采樣點(diǎn)N增多，時(shí)間復(fù)

2、雜度怎么變化？我：#￥#￥反正老師們也沒認(rèn)真聽。最后恍然大悟，這是實(shí)時(shí)采樣進(jìn)行計(jì)算的，所以復(fù)雜度和N沒啥關(guān)系。好像是對的，因?yàn)槔蠋焸兙徒形易吡?。出來以后感覺好險(xiǎn)，還好沒問我復(fù)雜的通信原理的題目。分割線電路組一進(jìn)去看見李國林gg，李冬梅jj，羅jj坐在最里頭。發(fā)話的是冬梅jj，我稍微寬心了下。題目只有一個(gè)：4.設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字溫度計(jì)，要求畫出流程圖。我畫了一個(gè)大致的，大概就是溫度通過傳感器變成電壓信號，模擬電壓信號再通過A/D轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字表示。這個(gè)以前數(shù)?；旌系臅r(shí)候做過，所以還答得比較順利。之后老師們看了我的圖，又問了問幾個(gè)細(xì)節(jié)：5.如果電壓值比較微弱，什么處理方式？我說是加上放大器放大電信號，

3、在A/D轉(zhuǎn)換之前。貌似李國林gg點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后有個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師問：6.如何通過溫度得到電信號？我說是熱敏電阻之類的感應(yīng)器件就行了。但是要注意選擇哪種溫度-電阻曲線比較趨近直線的。他又問：7.如果溫度特性是一條曲線，怎么辦？我說是加上一個(gè)非線性進(jìn)行轉(zhuǎn)換的模擬電路，經(jīng)過計(jì)算以后可以得到想要的特性曲線。然后冬梅jj問：8.如果這個(gè)曲線的解析式無法被準(zhǔn)確表示呢？我說，用一個(gè)簡單的表格列出來轉(zhuǎn)換關(guān)系就ok了。然后老師們就放我走了。由于我抽到的這個(gè)問題比較開放性，所以感覺也還比較容易回答?；卮鹎跋认胍幌刖秃昧?。感覺這一組容易被問到難題。他們有些被問到三態(tài)門，有些被問到時(shí)鐘漂移的?？傊晕?fù)雜一點(diǎn)的概念我就

4、不知道了。分割線微波組一進(jìn)去發(fā)現(xiàn)只認(rèn)識(shí)張志軍老師，其他老師都不認(rèn)識(shí)。然后一個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師一直問我題：9.洛倫茲力知道么？我說F=qvB啊。這個(gè)是高中的時(shí)候耳熟能詳?shù)?，但是其他幾個(gè)老師沒反應(yīng)過來，張老師說，對的。我又繼續(xù)說，方向通過右手定則判定。一說完我就后悔了，趕緊說是左手定則。張老師和旁邊的老師都笑了，然后我無語了。事實(shí)證明的確是左手。10.微波里面有哪些常用的傳輸線？我只答了傳輸雙線，波導(dǎo)，同軸線。然后就打住了。老師又問：11.還記得波導(dǎo)嗎？矩形波導(dǎo)的主模和圓波導(dǎo)的主模？我說是TE10和TE11。老師又問：12.這兩個(gè)模式之間可以互相轉(zhuǎn)換，互相連通起來嗎？我趕緊說是的，TE11模的一個(gè)主要

5、應(yīng)用就是方圓轉(zhuǎn)換器。然后老師們點(diǎn)了點(diǎn)頭。13.波長/4傳輸線在微波里面的應(yīng)用？在史密斯圓上怎么表示移動(dòng)了波長/4？我：#￥#%￥#%最后在黑板上畫了畫那個(gè)點(diǎn)在史密斯圓圖的移動(dòng)方式。一開始我差點(diǎn)答成在阻抗圓上順時(shí)針移動(dòng)。后來想了想，還是畫在等gamma圓上了，事實(shí)上考點(diǎn)就是這個(gè)。最后出來問city姐，得知是對的。這個(gè)組感覺總體來說還是挺nice的，不會(huì)遇到太奇怪的問題，只要你有點(diǎn)不會(huì)，老師就會(huì)往簡單方向引了。我出來的時(shí)候正好響鈴。分割線計(jì)算機(jī)組這組我比較杯具.首先，完全沒復(fù)習(xí)過數(shù)值。里面的老師從“數(shù)值”，“CC+”，“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”，“微機(jī)原理”四個(gè)方向來抽著問，每個(gè)人只會(huì)被問到一個(gè)方向。要是我被問

6、數(shù)值鐵定被虐。我前面是小豪，他出來告訴我說他是數(shù)值，然后我就進(jìn)去了。一進(jìn)去孫甲松老師發(fā)話了，“你學(xué)過C和C+嗎？”我趕緊說學(xué)過啊。然后就開始他一個(gè)勁的折騰我了：14.如果在代碼頭部沒有寫“include.”這句話，但是在代碼中調(diào)用了該頭文件的函數(shù)，會(huì)在編譯還是鏈接的時(shí)候出問題？我：編譯吧，會(huì)報(bào)錯(cuò)說該函數(shù)無定義。然后孫老師和我開始扯，最后結(jié)論是鏈接的時(shí)候會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槭菦]有申明該函數(shù)的前向定義。前向定義。向定義。定義。義。我淚流滿面的表示:哦，會(huì)在鏈接時(shí)候出錯(cuò)，因?yàn)闆]有前向定義。15.函數(shù)重載什么意思？如何實(shí)現(xiàn)重載？我說函數(shù)名相同，如果函數(shù)的形參類型和個(gè)數(shù)不同，或者有const關(guān)鍵字，就可以實(shí)現(xiàn)重載

7、。然后老師問：16.構(gòu)造函數(shù)可否重載？析構(gòu)函數(shù)呢？我說構(gòu)造函數(shù)可以，因?yàn)榭梢杂行螀?；析?gòu)函數(shù)不可以，因?yàn)闆]有形參。跟繞口令似的，不過看見孫老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。17.虛函數(shù)是什么？虛函數(shù)和函數(shù)重載有什么區(qū)別？我：#￥%￥#%￥扯了一通以后，老師說，那對于虛函數(shù)的頭，子類和基類一樣么？（大概意思，原問題我有點(diǎn)記不清了）我回答是不一樣的。老師沉默，我又改口說一樣的吧。被孫老師看出是在蒙了。汗，其實(shí)答案就是不一樣的，要不就變成重載函數(shù)了。1.信號系列課組（1）照相機(jī)拍照如果沒有對焦，將會(huì)得到一張模糊的照片，請?jiān)O(shè)計(jì)一種數(shù)碼變焦的算法對模糊的照片進(jìn)行處理，使其變得清晰（2）因果系統(tǒng)的逆系統(tǒng)一定因果嗎？ a.一定

8、 b.不一定 c.一定不（3）CD和MP3哪種音質(zhì)好？兩者頻譜有什么區(qū)別？2.電路系列課組（1）波特圖是什么？有什么好處？（2）放大器的截止點(diǎn)（IP）是什么？大些好還是小些好？（3）這個(gè)電路實(shí)現(xiàn)了什么功能？D觸發(fā)器的三個(gè)時(shí)間參數(shù)是什么？如果時(shí)鐘不同步，會(huì)有什么問題？3.計(jì)算機(jī)系列課組（1）如何計(jì)算二叉樹的節(jié)點(diǎn)數(shù)？（2）如何復(fù)制一棵二叉樹？（3）運(yùn)行exe彈出的錯(cuò)誤對話框一般是什么錯(cuò)誤？內(nèi)存訪問越界4.電磁場與波系列課組（1）兩個(gè)介質(zhì)表面的邊界條件？（2）金屬和介質(zhì)交界面的邊界條件？（3）自由空間中的電磁波的模式？（4）有哪些傳輸線可以傳播TEM模？（5）電偶極子的振動(dòng)能夠輻射電磁波，請問在振動(dòng)

9、方向上的場是怎么樣的？5.綜合面試組（1）個(gè)人陳述23分鐘（2）小組討論：如何降低電子信息系統(tǒng)的能耗？（被提問人有過邏輯分析儀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)）數(shù)字示波器與邏輯分析儀顯示的波形有什么不同？2、很多人拍掌的聲音近似一個(gè)白噪聲，為什么？3、有很多8位數(shù)，需要逆轉(zhuǎn)（第0位與第7位交換，1與6交換，依此類推），設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)算法。4、系統(tǒng)分析師認(rèn)證考試考查什么知識(shí)？5、設(shè)計(jì)一個(gè)防盜門系統(tǒng)。6、一個(gè)線性相位系統(tǒng)又是最小相位系統(tǒng)，能否實(shí)現(xiàn)？為什么？7、一個(gè)50Hz的電波，在什么情況下用場的分析方法來分析，試舉例。8、HDB3碼和0101碼有什么區(qū)別？NRZ碼有什么缺點(diǎn)？除了用碼型變換以外，還有什么可以消除碼間串?dāng)_的影響

10、？9、一條河從南往北流，哪邊的河堤受到?jīng)_擊影響大？10、（介紹了自己的較多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)后）有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，流水線生產(chǎn)，需要計(jì)數(shù)產(chǎn)品，人工計(jì)算方法較慢，試設(shè)計(jì)一個(gè)電路突出這個(gè)功能。11、小信號放大器如何測帶寬，從時(shí)域方面考慮？12、（得知面試者通過軟考）什么是軟件測試？白盒測試是怎么測試的？13、已知一個(gè)數(shù)字信號源，頻率為10MHz，怎樣獲得2.048MHz的信號？14、給5個(gè)電阻電容電感的串并聯(lián)的電路，依次畫出其幅頻響應(yīng)特性。15、有N個(gè)元素的線性表，找出最大與次大的元素最壞情況下需要比較多少次？最壞的情況是什么情況？16、PCB板粗線、細(xì)線、電容有什么作用？線寬與頻率有何關(guān)系？17、傅氏變換的展

11、開條件？是否所有點(diǎn)都一致收斂？在間斷點(diǎn)有什么現(xiàn)象？18、X、Y均勻分布，則XY服從什么分布？19、（面試者考了軟考）軟件設(shè)計(jì)師考什么？數(shù)據(jù)庫有哪幾種模型？數(shù)據(jù)庫有哪幾種運(yùn)算？數(shù)據(jù)庫有哪幾個(gè)層面？左連接是怎么運(yùn)算的？20、交換機(jī)和路由器的區(qū)別。21、為什么現(xiàn)在的集成電路都用CMOS？CMOS的功耗從哪來？CMOS管分為哪幾種？22、對模擬信號進(jìn)行采樣，采樣點(diǎn)的時(shí)間間隔不均勻，但數(shù)據(jù)已經(jīng)進(jìn)入計(jì)算機(jī),怎么進(jìn)行恢復(fù)？23兩個(gè)低頻信號相乘，其頻域范圍是變寬還是變窄？【線路組】國林GG：談?wù)勀銓V波器的認(rèn)識(shí)。我：（一定是我通信電路考得太慘淡了，國林GG不忍心考我太具體的問題）濾波器的主要功能是選頻，分為低

12、通濾波器、高通濾波器、帶通濾波器和帶阻濾波器，它們之間可以互相轉(zhuǎn)化。最簡單的濾波器是RC濾波器，除此之外還有LC濾波器和RC有源濾波器。典型的低通濾波器有巴特沃斯濾波器、切比雪夫?yàn)V波器、橢圓濾波器和貝塞爾濾波器。濾波是射頻通信電路的四個(gè)基本環(huán)節(jié)之一。國林GG：不是射頻通信電路就不用濾波啦？我：（要跪的節(jié)奏，開始天馬行空自由發(fā)揮）呃在普通模擬電路中也要用到濾波器，比如增加射極負(fù)反饋電阻可以穩(wěn)定直流工作點(diǎn)，但會(huì)降低增益，如果在旁邊并聯(lián)一個(gè)電容構(gòu)成RC濾波器就可以避免增益的降低。國林GG：這個(gè)電容叫什么電容？我：叫旁路電容吧。國林GG：嗯？叫什么電容？我：啊，是耦合電容。國林GG：（淡定地）這個(gè)叫旁

13、路電容。我：嗯？旁路電容不是在輸入輸出端的那兩個(gè)電容么？(o)國林GG：（淡定地）那個(gè)是耦合電容。我：啊對，不（國）好（林）意（G）思（G）我（你）弄（太）錯(cuò)（壞）了（了）。國林GG：這幾個(gè)電容會(huì)對電路的頻率特性產(chǎn)生什么影響？我：旁路電容和耦合電容會(huì)對電路的低頻特性產(chǎn)生影響（嘿嘿，既然我會(huì)那就多說點(diǎn)吧）與之相對的是密勒電容，密勒電容會(huì)影響電路的高頻特性，因?yàn)楦鶕?jù)密勒定理它會(huì)等效為并聯(lián)在輸入和輸出端的兩個(gè)電容。國林GG：嗯，那在射頻通信電路中的什么地方用到濾波了？我：（大腦短路中調(diào)制-上變頻-放大腫么木有濾波_k2，其中k等于w乘以根號下乘。（注：張志軍老師的講義中好像用的是折射率n，但我在港大

14、學(xué)這門課的時(shí)候用的是k，這個(gè)不本質(zhì)，DDMM們以許老師和長征GG的講義為準(zhǔn)吧）長征GG：那布儒斯特角呢？我：當(dāng)平行極化波投射時(shí)，如果入射角等于布儒斯特角，平行分量全部折射，反射波只有垂直分量。長征GG：兩個(gè)介質(zhì)要滿足什么條件？我：1=2，布儒斯特角等于arctan根號下2/1。（注：同上，arctan(n2/n1)就OK了）我：（嘿嘿，下面該問電磁波入射到理想導(dǎo)體了吧）可惜，鈴響了T_T【計(jì)算機(jī)組】小馬哥：（對馬慧敏老師暗送一個(gè)秋波）該你問了。馬JJ：好你知道在匯編語言中我：（匯編語言我當(dāng)時(shí)的八皇后問題是“借鑒”了誰的版本來著(o)）馬JJ：如何實(shí)現(xiàn)C語言中if語句的功能？我：（松了口氣，看來

15、“借鑒”也就“借鑒”了）可以用比較指令加上分支指令beq來實(shí)現(xiàn)。馬JJ：那在MIPS中，beq指令的執(zhí)行過程是什么樣的？我：（正在快速搜索大腦內(nèi)存，先拖延一下時(shí)間）beq指令是I型指令所以首先從指令存儲(chǔ)器中取指，然后譯碼并讀取寄存器，然后進(jìn)行ALU運(yùn)算，相等則分支，采用PC相對尋址，利用多路選擇器將PC置為PC+4+offset左移兩位，否則正常執(zhí)行下一指令。馬JJ：你剛才說到I型指令那么16位立即數(shù)是如何進(jìn)行ALU運(yùn)算的？我：在進(jìn)行ALU運(yùn)算之前先利用一個(gè)擴(kuò)展器對它進(jìn)行符號擴(kuò)展，讓它變成32位立即數(shù)（馬JJ沒說話，那我接著說吧）就是根據(jù)它的最高位進(jìn)行擴(kuò)展，如果是1前面就補(bǔ)16個(gè)1，如果是0前

16、面就補(bǔ)0。馬JJ：嗯好，在流水線中使用beq指令可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？我：（暗自竊喜，哥CPU大作業(yè)做的正是流水線部分）因?yàn)樵贏LU運(yùn)算后才能確定是否進(jìn)行分支，所以會(huì)發(fā)生冒險(xiǎn)。馬JJ：這個(gè)冒險(xiǎn)屬于哪種類型的冒險(xiǎn)？我：（高興得有點(diǎn)早了）呃不是數(shù)據(jù)冒險(xiǎn)啊對，是控制冒險(xiǎn)。馬JJ：那這種冒險(xiǎn)可以通過什么方法解決？我：有三種方法，一是加入氣泡，二是進(jìn)行指令調(diào)度，三是進(jìn)行提前分支，還可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)分支預(yù)測，如果采用2次動(dòng)態(tài)預(yù)測效果會(huì)更好。（其實(shí)我說了四種b）小馬哥：（驚訝狀）嗯？2次動(dòng)態(tài)預(yù)測？我：就是在狀態(tài)圖中總共有4個(gè)狀態(tài)，根據(jù)前兩次的情況決定下一個(gè)狀態(tài)，而不是一次就改變狀態(tài)。小馬哥：那是2位動(dòng)態(tài)預(yù)測吧？我

17、：（恍然大明白）啊對，2位動(dòng)態(tài)預(yù)測。小馬哥：（得意地笑）馬JJ：嗯，好。（用眼神對小馬哥“禮尚往來”，此處應(yīng)該有壞笑）小馬哥：怎么進(jìn)行提前分支？我：就是不在EX階段進(jìn)行分支，而是在ID階段，如果分支成立就用一個(gè)IF_Flush控制信號把IF/ID流水線寄存器中的指令清零。小馬哥：（看了看表）好，時(shí)間到了，叫下一個(gè)人進(jìn)來吧。呼，不能高興得太早，還有我最不擅長的信號組在等著我呢=【未完待續(xù)】還有一些比面經(jīng)重要的東西?！娟P(guān)于復(fù)習(xí)】1. 陸遜說：復(fù)習(xí)不是萬能的，但不復(fù)習(xí)是萬萬不能的。2. 我在復(fù)習(xí)前看學(xué)長學(xué)姐們?nèi)ツ甑拿娼?jīng)，只有這樣一種狀態(tài)(o)所以DDMM們大可不必被這些面試題嚇住，不信的話，明年復(fù)習(xí)

18、兩周再看_3. 每天早晨八點(diǎn)多沖進(jìn)文圖，晚上聽著閉館音樂離開，也許復(fù)習(xí)是件苦差事。但別忘了，在其他學(xué)校的圖書館，也有一群人這樣奮斗著，只為了清華那幾個(gè)可憐的考研名額。相比而言，我們足夠幸運(yùn)。把每天分為上午下午晚上三個(gè)時(shí)間段，各個(gè)擊破，便不會(huì)感到復(fù)習(xí)的日子很漫長。一個(gè)小建議，不妨吾日三省吾身早上吃啥，中午吃啥，晚上吃啥。對了，規(guī)律地作息也很重要，否則第二天去了圖書館，眼睛一閉，一睜，一天就過去了_4. 兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間是一個(gè)下極限，也許三周更穩(wěn)妥一些。我復(fù)習(xí)了15天左右，在不需要復(fù)習(xí)固體物理的情況下，依然很狼狽，最后只用一個(gè)上午復(fù)習(xí)了電磁場，用一個(gè)小時(shí)“復(fù)習(xí)”了隨機(jī)過程。想推研的DDMM們明年聯(lián)系

19、實(shí)習(xí)的時(shí)候要注意時(shí)間安排，盡量不要像我一樣找一份六個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，請兩周假準(zhǔn)備推研面試，然后在十一的大好時(shí)光里寫著代碼T_T5. 復(fù)習(xí)的時(shí)候要做筆記，否則：如果你先復(fù)習(xí)隨機(jī)過程，再復(fù)習(xí)其它科目，那么等你看完其它科目，隨機(jī)過程就一定隨機(jī)過了；如果你先復(fù)習(xí)其它科目，再復(fù)習(xí)隨機(jī)過程，那么等你看完隨機(jī)過程，其它科目就一定隨機(jī)過了?？雌饋碛悬c(diǎn)夸張，不過想要復(fù)習(xí)一遍就記住所有知識(shí)點(diǎn)幾乎是不可能的，做筆記可以讓你在面試前再回顧一下自己復(fù)習(xí)的成果。而且，當(dāng)你把厚厚的講義或者書本化作幾頁紙的時(shí)候，一定會(huì)有更多的知識(shí)不再屬于老師，而是屬于你_6. 推研面試和平時(shí)的期末考試是不一樣的。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，應(yīng)該是基本的概念、

20、性質(zhì)、原理和方法，所有需要計(jì)算半分鐘以上的題目都可以忽略。當(dāng)然，面試的內(nèi)容也都是基本的概念、性質(zhì)、原理和方法（及其靈活運(yùn)用）。7. 各路大神們可忽略以上1-6條?！娟P(guān)于面試】1. 細(xì)節(jié)決定成敗進(jìn)入房間之后輕輕關(guān)好門，向老師們問好，報(bào)上自己的姓名、班級和考號，然后坐到座位上。面試結(jié)束之后向老師們表示感謝并說再見，離開之后把門帶上，然后叫下一個(gè)同學(xué)進(jìn)去面試。穿正裝會(huì)顯得怪怪的，休閑裝和運(yùn)動(dòng)裝都好，但不要穿拖鞋和在秋天讓人看起來過于涼快的衣服。2. 綜合組之自我介紹自我介紹的時(shí)間是兩分鐘或一分鐘，雖然老師們不會(huì)嚴(yán)格控制時(shí)間，但你一定要向老師們展示一個(gè)全面的自己。因此，在大一-大二-大三的時(shí)間順序和學(xué)

21、習(xí)-社工-科研-興趣特長的邏輯順序之間，我更傾向于后者。就我個(gè)人而言，因?yàn)樵谝陨蠋讉€(gè)方面能說的東西都比較多，所以我面試之前只是在心里列了一下提綱，簡單想想在兩分鐘之內(nèi)哪些內(nèi)容說出來性價(jià)比更高。當(dāng)然，我也看到很多同學(xué)事先寫好稿子背下來，這樣很好，有一句話，腹有詩書氣自華。面試時(shí)聽同組其他同學(xué)的自我介紹也發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小問題，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。（1）不要只說學(xué)習(xí)。面試時(shí)坐我旁邊的老師負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)，當(dāng)我（偷）看到老師在某位同學(xué)做完自我介紹之后只寫下了“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，我心里都在替他感到遺憾，因?yàn)槲蚁嘈湃魏我粋€(gè)人的大學(xué)生活都不會(huì)只有學(xué)習(xí)，盡管它是最重要的。（2）不要說缺點(diǎn)?？偣簿蛢煞昼姇r(shí)間啊親

22、，某個(gè)誠實(shí)的孩紙用了半分鐘說自己的缺點(diǎn)，讓我旁邊的老師都哭笑不得，不知道該寫什么好。其實(shí)，敢于說出自己的缺點(diǎn)和曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，我很佩服他，但是在這種場合，也許他應(yīng)該用更多的時(shí)間講一講自己是如何克服缺點(diǎn)和改正錯(cuò)誤的，至少以我對他的了解，他值得擁有更高的分?jǐn)?shù)。3. 綜合組之小組討論說實(shí)話，我在這方面也不是很在行。兩點(diǎn)小建議：（1）分?jǐn)?shù)并不和發(fā)言時(shí)間成正比，一味搶話只會(huì)給老師帶來負(fù)面印象。我記得在帶新生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營的時(shí)候提過兩個(gè)在交流中很重要的詞傾聽和反饋。作為小組中一名普通成員，能夠自然地將大家組織和串聯(lián)起來，才是一種難能可貴的能力。（2）任何一個(gè)討論話題，從不同的角度思考，都會(huì)產(chǎn)生不同的想法，甚至

23、得出不同的結(jié)論。就拿論文抄襲這件事情來說，處罰固然重要，但一定還有更多的東西值得我們思考和討論。在這里只提出一個(gè)拋磚引玉的問題吧如果我們寫畢業(yè)論文時(shí)遇到了困難，應(yīng)該怎么辦？感興趣的同學(xué)可以百度一下“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”，會(huì)有不小的收獲哦。4. 四個(gè)專業(yè)課組涉及的課程線路組：模擬電路、通信電路、數(shù)字電路電磁場與固體物理組：電磁場與波、固體物理、電磁場與微波實(shí)驗(yàn)（理論部分，例如Smith Chart）計(jì)算機(jī)組：C/C+、數(shù)據(jù)與算法、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號組：信號與系統(tǒng)、隨機(jī)過程、現(xiàn)代通信原理（數(shù)字信號處理、通信信號處理、統(tǒng)計(jì)信號處理_）時(shí)間不早了，就先說這么多吧。順祝母校哈三中九十歲生日快樂，小生不才，但在眾神云集的THUEE，也算沒給您丟人吧。最后，感謝兩周來并肩作戰(zhàn)的 劉玥( ) 小朋友。抱拳，鞠躬，鼓掌，撒花最后的最后，用我在信號組的悲慘經(jīng)歷給明年推研的DDMM