關于高三物理工作方案合集9篇

1、關于高三物理工作方案合集9篇高三物理工作方案 篇1 我們將連續(xù)以全教會精神為指針，仔細學習和貫徹基礎訓練課程改革綱要（試行），緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現“二期課改”的核心是“人性化”，即以同學為本，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，進一步提高本老師素養(yǎng)和教學質量。 詳細工作主要有以下幾點： 一、加強訓練教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng) 1.仔細學習新的物理課程標準和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。 二、按物理課程標準

2、，進行教學討論，提高課堂教學效益 1、在備課組中，主動開展共同討論，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學討論內容主要是： 優(yōu)化課堂教學，連續(xù)實施啟發(fā)式和爭論式教學； 構建人性化的教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學； 重視開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮同學的主體作用。 新課程標準下的教學要求； 提高課堂教學效益的方法。 2組織每位青年老師上好一節(jié)教學討論課，探究提高課堂教學效率的方法。 3組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。 三、加強課題討論，提高老師的教科研水平 本學期連續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際狀況，進一步開展完善討論課題。做到個人集體

3、并進，分工合作人，提高討論質量。提高討論效益，并做好課題的總結工作。 四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來 1連續(xù)組織青年老師學習訓練理論，要求他們堅持自學訓練理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的訓練理論水平。 2加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學習，關心青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。 五、搞好中考、畢業(yè)考及高考 畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和力量培育上，注意同學的學習過程，加強試驗教學，重視同學思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同

4、時主動進行復習教學研討活動,共同討論歷屆中高考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理成果。同時認真討論近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。 “高中新教材”的物理教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視同學思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學全面進展。 六、做好常規(guī)工作 加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習兄弟學校閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 針對不同年段同學的不同表現，留意做好同學的思想訓練工作，寓思想訓練于教學工作中； 高三物理工作方案 篇2 20xx秋期,物理組全體老師

5、將緊緊圍繞提高教室教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以同學為本,加強課題討論,不斷促進教研組老師的群體素養(yǎng),提高訓練教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化教室教學結構的改革,優(yōu)化教學方式和手段,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作 一、指導思想 注意教與學方法轉變、創(chuàng)新和實踐力量的培育,采納“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)訓練水平,整體提高教學質量和水平 二、工作目標: 以提高教室效率為工作方向,以探討同學的實踐力量和創(chuàng)新熟悉的培育為

6、工作重點,以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高教室教學效益。 三：工作重點： 1.三段式教室模式教學討論，提高教室效率. 2.開展小專題討論 四、主要工作: (一)理論學習,提高理論水平 1、本學期連續(xù)要求和組織全組老師學習訓練教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行溝通,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,親密聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,增加主體熟悉和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高老師的訓練理論素養(yǎng)。 2、高三物理老師討論20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎學問、基本技能、基本力量的基礎上,進一

7、步加強同學綜合力量的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優(yōu)異成果。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎學問和基本技能、基本力量的培育，在會考中取得好成果。 3、組織本組老師連續(xù)討論新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習溝通的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,連續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。 (二)物理組常規(guī)教研、科研工作 1、要提高教學質量,則首先要抓好老師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老

8、師課前花功夫多,課中運用現代訓練技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導同學主動思維,參加教學機會多,課外有針對性地指導同學多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學會”為“會學”。 2、本期教研活動共10次,詳細時間為每周四下午第6.7節(jié),做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位老師留下具體記載和學習心得。 3、多溝通,共提高,要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié),取長補短,充分挖掘潛力。 4、收集本組老師對教學工作的看法和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。 5、依據教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習訓

9、練學、心理學,新課程標準等理論,關心廣闊老師轉變訓練思想,更新訓練觀念,形成與新課程標準相適應的訓練觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。 10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業(yè)務尖子,開展相互學習”活動:校內學先進,校外學名師。 總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度全都,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。 高三物理工作方案 篇3 一、指導思想 注意教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐潛力的培育，采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)訓練水平，整體提高教學質

10、量和水平 二、工作目標： 以提高課堂效率為工作方向，以探討同學的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。 三：工作重點： 1、自然分材課堂教學模式討論，提高課堂效率。 2、開展自然分材小專題討論 3、加強和規(guī)范師徒結對活動 4、組織組員專心參與縣市教研活動和各項評比 四、主要工作： （一）理論學習，提高理論水平本學期連續(xù)要求和組織全組老師學習訓練教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行溝通，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學實際，透過理論的運用，增加主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中

11、存在的主要問題，提高老師的訓練理論素養(yǎng)。 2、高三物理老師討論高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎學問、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強同學綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎學問和基本技能、基本潛力的培育，在會考中取得好成果。 3、組織本組老師連續(xù)討論教材，學科指導看法和課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，連續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上

12、臺階。 （二）物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現代訓練技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導同學專心思維，參加學學機會多，課外有針對性地指導同學多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。 2、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。 3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié)，取長補短，充分挖掘潛力。 4、收集本組老師對教學

13、工作的看法和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。 5、依據教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習訓練學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣闊老師轉變訓練思想，更新訓練觀念，構成與新課程標準相適應的訓練觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。 總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度全都，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。 高三物理工作方案 篇4 一、復習方案 多年來的實踐證明，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、具體和符合本人實際的高考物理總復習方案，方案主要包括以下方面: 高三物理總復習的指導思想

14、就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。 依據物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段： 第一階段： 以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到其次年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。 其次階段： 按學問塊(力學、熱學、電磁學、完學、原子物理、物理試驗)進行小綜合復習訓練，時間上其次年三月到

15、四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、完學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各學問內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量。 第三階段： 進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)復習訓練，時間為其次年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個學問點間和理、化、生各學科之間學問點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總

16、結解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、復雜問題的力量。 二、復習方法 在制定好復習方案后，就要選定科學的、適合本人詳細狀況的復習方法，而且要依據不同的復習階段確定不同的復習方法： 第一階段： 以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元學問結構網絡，并在老師的指導下進一步改善、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章學問點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最終要依據訓練中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。 其次階段：

17、本階段可依據各學問塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。 第三階段： 本階段主要是訓練學問的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理學問分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。 本階段要突出訓練同學們的思維力量、分析問題的力量。詳細方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、掩蓋面上均接近高考或達到高考的要求。 三、處理好幾個關系 高考物理總復習中

18、要處理好以下幾個關系： (一)“考綱”與“教綱”的關系 “考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。 (二)課本與復習資料的關系 目前，各種高考復習資料許多，往往會造成你以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會挺直影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人詳細狀況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。 (三)點與面的關系 在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要學問點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的學問點，要做到重點突出、掩

19、蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。 (四)基礎與力量的關系 在高考總復習中，要處理好與力量的關系，特殊是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎學問，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的力量，假如忽視基礎學問，特地做難題、怪題，是達不到培育力量的目的的。 四、要培育的幾種力量 (一)加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查同學臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及敏捷運動基本學問

20、分析和解決問題的力量，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求同學通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。 (二)加強科技應用問題的訓練，提高運用物理學問去分析和解決實際問題的力量。 科技應用問題一般都是運用物理科學學問、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。 (三)加強試驗技能訓練，提高試驗力量。 物理是一門以試驗為基礎的學科，物理試驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以提高試驗技能： 1、對基本儀器用法的訓練 物理試驗要通過各種基本儀

21、器來完成，因此，只有嫻熟把握各種基本儀器的構造原理、用法方法和留意事項，才能做好各種試驗，并提高試驗技能。 如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、用法方法和留意事項。 2、留意聯(lián)系實際進行操作的訓練 物理試驗中的試驗操作技能是很重要的試驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高試驗技能。 3、加強物理試驗思想、原理、方法與技巧的訓練 物理試驗思維、原理、方法與技巧是衡量同學試驗力量的核心，如：伏安法測電阻試驗中對試驗條件的掌握方法(滑動變阻器的接法)、試驗誤差的掌握方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓其次定律時畫圖象)等等，只有加強這方面

22、的訓練，才能提高試驗力量。 4、加強設計性試驗的訓練，培育同學創(chuàng)新思維力量和試驗力量 物理設計性試驗，是要求同學依據給出的試驗儀器，按要求設計出試驗的原理、方法、步驟，最終得出試驗結論：或只給出試驗課題，由同學自選儀器、自己設計試驗原理、方法與步驟，得出試驗結論，這就要求同學具有較強的制造性思維力量和綜合分析力量及試驗技能與技巧。 如：在電學試驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進行試驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的訓練，可培育創(chuàng)新思維力量和試驗力量。 (四)加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維力量 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合力量測試題

23、中考查同學能否尋求獨特而新奇的，并具備.價值的思維方法解決尚無先例的問題的力量，這些題大多數屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。 1、類比推導法 將已知或新給出的原理、學問或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新學問，即已知(或新知A)

24、類推新知(或新知B)，其關鍵在找好橫向類比遷移的“參照點“。 2、逆向思維法 物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不便利，此時可轉變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如完學中的完路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。 3、等效思維法 物理學中的問題，有時挺直分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。 (五)加強學科交叉滲透訓練，提高綜合分析問題力量 物理科學與化學、生物、地理學等有著親密的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，完學與生物之間，天體運動與地理之間都有

25、較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問題的力量。 總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的訓練，可培育創(chuàng)新思維力量，提高分析和解決問題的力量。 綜上所述，要搞好高考總復習，肯定要有周密的方案、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。 高三物理工作方案 篇5 通過第一輪的復習，高三同學大部分已經把握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在其次輪復習中，首要的任務是要把整個高中的學問網絡化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題

26、力量。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點；關注熱點和考試說明中新增點、改變點。二輪復習的目的和任務是：查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎學問和提高基本力量，進一步強化規(guī)范解題的訓練；學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網，梳理學問結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的；提升力量：通過學問網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量。在其次輪復習中，重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。 二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際

27、進行中一般分為如下幾個專題來復習：（1）力與直線運動；（2）力與曲線運動；（3）功和能；（4）帶電體（粒子）的運動；（5）電路與電磁感應；（6）必做試驗部分；（7）選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：（1）學問結構分析；（2）主要命題點分析；（3）方法探究；（4）典型例題分析；（5）配套訓練。詳細說來，專題復習中應留意以下幾個方面的問題： 一、抓住主干學問及主干學問之間的綜合。 高中物理的主干學問是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合（主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運

28、動，電磁感應過程中導體的運動等形式）；以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動；電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合（這是近幾年高考試驗命題的熱點），如通過粗略地計算選擇試驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等。對以上學問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心，要分別支配不同的專題重點

29、強化，這是我們二輪復習的重中之重，盼望在這些地方有所突破。 二、針對高考力量的要求，做好以下幾項專項訓練。 新高考考試說明中明確要求同學應具有五個方面的力量：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應用物理處理物理問題的力量、試驗與探究力量。針對以上力量的要求，要留意加強三個方面的專項訓練：審題力量雖是一種閱讀力量，實質上還是理解力量。首先是關鍵詞語的理解，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理改變方向的描述，也可能是對要求爭論的討論對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往

30、就是解題的關鍵所在；最終是排解干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排解，題目也就能快速得到解決；表述力量及解題的規(guī)范化訓練。這個階段同學在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算力量也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在惋惜。提高語言表達力量、強調規(guī)范解題是這一階段廣闊考生應解決的重要問題；對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應當是一般考生重點拿分的區(qū)域，這一階段的復習中需要強化。 三、突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。 二輪復習中我們不行能再四平八穩(wěn)，切忌眉毛胡子一把

31、抓，而且時間也不允許那樣做。依據物理學科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗的基礎上，要仔細討論高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。所謂學科主干和核心學問，即：（1）對自然.有重要熟悉的學科內容；（2）今后學習的重要基礎的學科內容。中學物理的主干學問力學部分包括：力與運動、牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用、機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律；電磁學部分包括：？帶？電粒子在電、磁場中的運動、有關電路的分析和計算、電磁感應現象及其應用。二輪復習中最引人留意的地方是與力與運動相關的問題。力與運動是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是力

32、與運動的另一種表現形式。最近幾年高考，力量的考查往往落實在力與運動上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場（或復合場）中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電學問的綜合形式。對這類試題，肯定要具備分析、歸納的力量，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過肯定的訓練才能達到的力量。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關系（帶電粒子在磁場中運動就是這類問題），要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就需要一步

33、一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去查找已知量與未知量的關系，然后再依據它們所遵循的規(guī)律，列出相關的方程式或關系式，進而爭論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系。 四、試驗部分始終是高考復習的重點和難點。 試驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把走進試驗室放在其次輪。歷年來盡管在試驗部分花費不少的時間和精力，但把握的狀況往往是不盡如人意，同學中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多同學思想重視不夠、學習方法不對。試驗中最重要的是把握試驗目的和原理，特殊是課程標準下，高考更加注意考查試驗原理的遷移力量，即使是考查教材上的原試驗，也是改容換面而推出的。原理

34、是為目的服務的，每個試驗所選擇的器材源于試驗原理，電學中的掌握電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運用這些基本原則是二輪試驗復習的一個目的。針對每一個試驗，留意做到三個把握、五個會，即把握試驗目的、步驟、原理；會掌握條件、會用法儀器、會觀看分析、會處理數據并得出相應的結論、會設計簡潔的試驗方案。選做題中考試驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。 五、選考模塊的復習不行掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)分對待。 選考模塊的.復習要突出對五個二級學問點的加強（選修34中四個，選修35中一個）。由于分數的限制，該部分的復習重點應當放在擴大學問面上，特殊是選修33，沒有

35、二級要求的學問點，應當是考生最簡單拿分的版塊，盼望仔細鉆研教材。課本是學問之源，對這幾部分的內容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗、小資料等，由于大多的信息題是從這里取材的。 另外，二輪復習中，肯定要細心對比新舊考試說明的改變。一輪復習時一般拿不到新的考試說明，只是按去年的考試說明要求進行操作。二輪復習中肯定要突出新考試說明的要求及改變；二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的挨次進行，而應達到前后學問的貫穿。如物體的平衡問題在力學部分出現，同學往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更簡單出現問題的是在電磁復合場

36、中再次出現，力量不夠的同學可能就會手足無措，而電學中的平衡問題又始終是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個相互垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是力量較強的同學也簡單感到困惑。出現這種狀況，除了學問遷移力量差以外，相應的訓練不到位也是一個主要緣由。 總之，二輪復習夯實學科內的基礎學問是根本，把握基本規(guī)律的應用方向，提高分析、推理的力量是關鍵。 高三物理工作方案 篇6 一、指導思想 注意教與學方式轉

37、變、創(chuàng)新和實踐力量的培育,采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)訓練水平,整體提高教學質量和水平 二、工作目標: 以提高課堂效率為工作方向,以探討同學的實踐力量和創(chuàng)新意識的培育為工作重點,以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。 三：工作重點：1.自然分材課堂教學模式討論，提高課堂效率. 2.開展自然分材小專題討論 3.加強和規(guī)范師徒結對活動 4.組織組員主動參與縣市教研活動和各項評比 三、主要工作: (一)理論學習,提高理論水平本學期連續(xù)要求和組織全組老師學習訓練教學理論,集體學

38、習和自學相結合,并定期做好學習心得進行溝通,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,親密聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,增加主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高老師的訓練理論素養(yǎng)。 2、高三物理老師討論XX年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎學問、基本技能、基本力量的基礎上,進一步加強同學綜合力量的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優(yōu)異成果。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎學問和基本技能、基本力量的培育，在會考中取得好成果。 3、組織本組老師連續(xù)討論教材,學科指導看法和課程標準,明確要求,在全

39、面學習溝通的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,連續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。 (二)物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學質量,則首先要抓好老師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多,課中運用現代訓練技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導同學主動思維,參加學學機會多,課外有針對性地指導同學多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。 2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好

40、評課、議課,每位老師留下具體記載和學習心得。 3、多溝通,共提高,要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié),取長補短,充分挖掘潛力。 4、收集本組老師對教學工作的看法和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。 5、依據教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習訓練學、心理學,新課程標準等理論,關心廣闊老師轉變訓練思想,更新訓練觀念,形成與新課程標準相適應的訓練觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。 總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度全都,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。 高三物理工作方案 篇7 一、

41、指導思想 注意教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐力量的培育,采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)訓練水平,整體提高教學質量和水平 二、工作目標: 以提高課堂效率為工作方向,以探討同學的實踐力量和創(chuàng)新意識的培育為工作重點,以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。 三：工作重點 1.自然分材課堂教學模式討論，提高課堂效率. 2.開展自然分材小專題討論 3.加強和規(guī)范師徒結對活動 4.組織組員主動參與縣市教研活動和各項評比 三、主要工作: (一)理論學習,提高理論水平本學期連續(xù)要求和組織全組老

42、師學習訓練教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行溝通,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,親密聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,增加主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高老師的訓練理論素養(yǎng)。 2、高三物理老師討論XX年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎學問、基本技能、基本力量的基礎上,進一步加強同學綜合力量的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優(yōu)異成果。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎學問和基本技能、基本力量的培育，在會考中取得好成果。 3、組織本組老師連續(xù)討論教材,學科指導看法

43、和課程標準,明確要求,在全面學習溝通的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,連續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。 (二)物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學質量,則首先要抓好老師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多,課中運用現代訓練技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導同學主動思維,參加學學機會多,課外有針對性地指導同學多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。 2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最

44、好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位老師留下具體記載和學習心得。 3、多溝通,共提高,要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié),取長補短,充分挖掘潛力。 4、收集本組老師對教學工作的看法和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。 5、依據教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習訓練學、心理學,新課程標準等理論,關心廣闊老師轉變訓練思想,更新訓練觀念,形成與新課程標準相適應的訓練觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。 總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度全都,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。 高

45、三物理工作方案 篇8 高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，思維推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中同學普片認為的最難的學科。我校各班級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。 一、基本狀況 我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自國內各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應力量強，專業(yè)學問較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的力量不夠強，見機行事、敏捷處理有關

46、教學問題還有待提高。學校為有效提高教室教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個班級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在教室教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新開頭接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，用法不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有工作閱歷，工作力量還不夠強，試驗室的用法率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的討論不夠，課題討論明顯缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成學校各部門布置各項任務。協(xié)作教務處、教科處對物理老師進行培訓指導。 2、組織物理老師進

47、行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組推舉的老師上教學討論課相互學習，取長補短。 3、鼓舞老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協(xié)作，力爭取得最好成果。 4、幫助學校各班級開展物理學科的補弱提高，制造機會，給同學一個提高自己物理水平的平臺，鼓舞老師進行學科狀況調查，準時了解同學對教學的信息反饋，依據同學提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為同學心目中的優(yōu)秀老師。 5、協(xié)作學校工作需要，幫助各班級備課組組織開展其次教室活動。 6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。 三、教研方法：

48、教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動 四、基本措施： 1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六仔細”工作。 2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的力量，使教學工作少走彎路。推舉物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。 3、組織物理老師集中學習新課程理論，討論新課程教材，討論新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。 4、鼓舞物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學論文評比活動。 5、鼓舞物理老師進行多種形式的教學討論。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。 6、鼓舞物理老師制作試驗器材，教室上多用演示試驗，制造條件做好同學分組試驗，培育同學動手力量，逐步形成優(yōu)良的嚴謹