立足本職踏實工作(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上立足本職 踏實工作2011-2012一學(xué)年來,我擔任學(xué)校123班的班主任并代該班XP、PS等課程以及對口班的職業(yè)規(guī)劃課。我在教學(xué)工作中一直是兢兢業(yè)業(yè)勤懇工作，在日常班級管理及教學(xué)工作的具體實踐中體會到很多樂趣的同時，也深深感受到困難地客觀存在?，F(xiàn)擇其重點簡要整理如下： 一、思想上積極上進 在學(xué)校面臨困難時期與學(xué)校同呼吸共命運。在我們學(xué)校租來的校舍與原校址不僅在教學(xué)條件存在很大差異且遠離市區(qū)上下班不便的情況下，我甘愿放棄舒適擔任班主任早出晚歸努力奮戰(zhàn)在教學(xué)一線上，每天騎車一小時輾轉(zhuǎn)于家里與學(xué)校的路途上樂此不疲。我在干好本職工作的同時，努力學(xué)習黨的各項方針政策，尤其是有關(guān)

2、教育方面的新舉措、新制度更是深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，旨在用先進的教育理念武裝自己的頭腦，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷，理論聯(lián)系實際，使自己在教學(xué)實踐中不斷取得進步，不斷得以成長。 二、深入學(xué)習專業(yè)課，使自己的專業(yè)水平更進一步 為了切實提高自己的教學(xué)水平，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，教好學(xué)生，讓自己的學(xué)生博采眾長學(xué)到更多的專業(yè)知識，我從來不敢放棄學(xué)習專業(yè)知識及相關(guān)的理論知識。我經(jīng)常利用業(yè)余時間在網(wǎng)上UC房間里花上兩個小時去學(xué)習相關(guān)的專業(yè)課，并與UC房間里的多名教師交流自己學(xué)習過程中解決不了的難題。與此同時，還利用業(yè)余時間學(xué)習SIYB創(chuàng)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃等方面的相關(guān)知識。一年來，通過各種系統(tǒng)學(xué)習，我收獲匪淺使自

3、己遇到問題解決問題能夠更成熟、更理性、更具專業(yè)。 三、班主任工作采取靈活的管理方法，以人為本，以法制班 一學(xué)年的班主任工作，有苦也有甜。我作為技校的一名班主任教師更多的考慮的是如何讓學(xué)生首先學(xué)會做人，其次再學(xué)做事。技校的學(xué)生大家都知道不是不聰明，而是沒有一個好的行為習慣。所以剛一接任班主任我就首先與同學(xué)們一同討論好的班規(guī)，這樣會使我們的班規(guī)更具效力。因為這個制度是在學(xué)生們的同意下誕生的。盡管這樣一個學(xué)期下來還是只有個別同學(xué)沒被罰掃過地，班里的值日基本沒輪過，因為每天都有被罰的同學(xué)且多數(shù)同學(xué)因為遲到、早操跑得不好而被罰。盡管我天天跟班，天天做思想工作，遲到曠操現(xiàn)象還是挺多。究其原因，首先班委里的

4、學(xué)生干部怕得罪其他學(xué)生，不愿意管，最重要的是班委里的成員大多數(shù)都管不住自己，班干部會我開了無數(shù)次，班會也開了好多次，讓學(xué)生們討論面對班里這種消極落后情況應(yīng)該怎么辦？有的說罰掃地，有的說罰寫作業(yè)、寫說明書等等，反正能用的辦法都用了，效果還是不大，總之一句話：學(xué)生很疲，好壞不分，總也管不住自己，找他談話理由很多，說急了有的就不上學(xué)了，面對學(xué)生們這種不好的行為習慣我十分著急，進而做了大量的現(xiàn)實調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之所以形成這樣的壞習慣有以下種原因： 1、有好多是留守兒童。父母有的在外打工，有的是做生意。孩子留下來讓爺爺、奶奶管，有的甚至就是自己管自己，父母最多是只給錢滿足他們的生活需要，全然沒有道德素養(yǎng)的

5、熏陶。這些孩子由于缺少父母的嚴厲管教，大多在初中關(guān)鍵時期養(yǎng)成一個不好的學(xué)習習慣，成績多在初二下降，老師們由于對學(xué)生了解少，或是學(xué)生太多，或是注重分數(shù)，對這些學(xué)生采取放任態(tài)度，以致養(yǎng)成一個不好的行為習慣。2、有的是父母離異，跟著父親或是母親。由于孩子的逆反心理，再婚父母對孩子的管教總是有些不知所措，致使孩子對自己大多放縱。3、有的是父母太溺愛，孩子是掌上明珠，說不得、碰不得，想怎么樣怎么樣。4、老師得聽家長的，家長得聽孩子的，孩子說病了就病了，孩子說不上學(xué)就不上學(xué)，父母和自己的孩子一起說謊騙老師。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里一半的學(xué)生幾乎都是這種現(xiàn)象，怎么能讓他們改掉以前的壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣，看來確

6、是一件難事。 因此，我采取了四步走。第一步我用目標去激勵他們，經(jīng)常在班會上或是談話時問他們想不想過好生活，想不想讓自己變成好學(xué)生，想不想考大學(xué)，想不想?yún)⒓釉蹅儗W(xué)校組織的省級技能比武，讓他們明白好生活要靠自己努力創(chuàng)造，讓他們明白老師希望他們將來步入社會過得更好。第二步用真情去感動他們，在他們病時關(guān)心他們，在他們有困難時幫助他們，衣服破了給他們補，有時也和他們談?wù)勂渌蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)對我們班的看法，讓他們知道班主任不愿意聽到別的老師說他們不好，讓他們知道我希望他們好，我愛他們象愛自己的孩子一樣。第三步用制度管理他們，班里的班規(guī)不管誰犯了都一樣，一視同仁，在和學(xué)生們商量好的情況下我推出了獻愛心制度，一開始

7、有的學(xué)生不同意，我就給他們說明這是管理制度中的下下策，但是鑒于咱們班在全校的表現(xiàn)，我不得不采取這樣的方法，為的是讓大家養(yǎng)成一個良好的習慣，你如果反對，你可以給教師提出更好的管理辦法，別說管別人，只要能將自己管住就好。但是最終沒有人能給我提出更好的建議。這樣“每犯一次錯誤獻愛心五元，充當班費，多出來的我們可以捐給有困難的學(xué)生。”這個制度就在我們班執(zhí)行了，一開始很好，五元錢對學(xué)生說來不算多，但也不少，他們寧愿買點好吃的也不愿意獻愛心，所以開始執(zhí)行兩周內(nèi)沒有人犯錯誤，兩周過后就有人犯錯了，我是嚴格執(zhí)行班規(guī)，經(jīng)過一段時間后學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師這里不能通融，所以就有一部分人不敢再犯了，但有個別人盡管也不想獻愛心

8、，可他們就是管不住自己。一個月后，毛病又犯了，我讓獻愛心就有人有抵觸情緒了，這時我就找他們談話，談話結(jié)果是都承認做的不對，但是一提到獻愛心就不吭氣了看來我得調(diào)整思路了，想了一晚上第二天一早我宣布對于不同意獻愛心的同學(xué)我們大家討論一下，應(yīng)該怎么辦，在討論中我談到不獻愛心得交班費，因為每逢節(jié)日班里都會有一些集體活動，經(jīng)費肯定是大家出，所以做為班里的一員不周意獻愛心制度的，都得交班費20元，（因我們班不收班費，同學(xué)交的愛心費充班費），至于其他附帶的制度還得照執(zhí)行不誤，因為人總是要為自己的錯誤負責任。以前獻愛心附帶掃地一周，如果不獻愛心那掃地得改為兩周。大家討論結(jié)果還是同意獻愛心，因為大家心里都在打算

9、盤，交20元班費相當于犯四次錯誤，一般大家一學(xué)期都犯不了四次錯誤，只有個別除外，所以不愿意獻愛心的同學(xué)也就閉上了嘴。自然愛心制度就執(zhí)行下去了。效果還真不錯。我想這種強迫式的獻愛心制度，如果時間長了準能讓同學(xué)們養(yǎng)成一種不犯錯的好習慣。這樣我的愛心制度自然就不存在了。第四用自律去鞭策他們，要求學(xué)生做到的我一定做到，不遲到不早退，說話算話，上課不接打手機，講文明、講禮貌，與同事們和睦相處，在業(yè)務(wù)上追求精益求精。學(xué)高為師、身正為范，給學(xué)生做榜樣。 這樣愛心制度順利執(zhí)行到現(xiàn)在，在這里我總結(jié)了出來，算是班主任管理的一點心得吧！面的現(xiàn)在的學(xué)生管里辦法得隨著孩子的想法不斷創(chuàng)新，否則，做一名班主任一定會很被動。

10、 一、 積極參加學(xué)習SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，為我校培訓(xùn)工作盡一點微薄之力。前幾年利用業(yè)余時間參加了SYB師資班的培訓(xùn)，我為自己能為學(xué)校多做點事感到很高興，每次代SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，我都是在不耽誤本職工作的條件下，讓班主任工作，教學(xué)工作，培訓(xùn)工作能兼顧，這樣十天創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課下了，自己確實感覺很累，但是也覺得很充實，有時病了也顧不上去看病，孩子也顧不上照顧，但是想想為了學(xué)校，同時自己也成長了很多，這也值得。二、 每次的計算機技能比武指導(dǎo)老師總有我的身影，每次都是竭盡全力，學(xué)生也不負眾望能拿到好成績。我常想到一句話“革命一塊磚，哪里需要哪里搬?！痹诿磕甑募寄鼙任渲?，總是竭盡全力與其他專業(yè)教師一起分析比賽的特

11、點，研究以往比賽的專業(yè)題，分析比賽的大綱，使自己在給學(xué)生培訓(xùn)過程中能夠抓住重點突破難點，也正是因為這樣每次學(xué)生也能不負眾望拿到好成績。三、 積極參加學(xué)校德育建設(shè)，獻計獻策賈書記為了學(xué)校的德育建設(shè)讓幾個老師分別負責一個模塊，我負責班級建設(shè)這塊，自從接了這個任務(wù)我積極與學(xué)校其他老師交流，分析在班級建設(shè)中遇到的問題；在網(wǎng)上查詢其他學(xué)校班級建設(shè)的問題，總結(jié)分析得出一個個小課題，讓大家圍繞這些問題寫出自己的見解，相信只要全校師生團結(jié)一起，學(xué)校明天一定會很美好。四、 參加中小企業(yè)局組織的“思麥爾杯”計算機技能比武大賽并獲得第三名的好成績同時被評為“平陽技術(shù)能手”積極參加學(xué)校給安排的各項工作，今年四月份學(xué)校派我參加勞動局組織“思麥爾杯”的中小企業(yè)局技能比武，經(jīng)過積極準備，認真學(xué)習，再加平時的功底，在這次比武中獲得了全市第三名的好成績，并被評為“平陽技術(shù)能手”。五、 積極參加教研活動，努力提高自己的學(xué)識水平在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與同事和睦相處，相互