動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程

1、LUOYANG NORMAL UNIVERSITY動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程 摘 要：畫卷上的寓言劇本在我們小組兩人的商定下完成后，我負(fù)責(zé)場景繪畫，根據(jù)畫面角色生活環(huán)境，鏡頭遠(yuǎn)近來具體繪畫角色生活背景的簡易細(xì)節(jié)，然后，把完成的原畫剪輯合成，配上音樂，完成動(dòng)畫創(chuàng)作的最終效果。關(guān)鍵詞：大自然；場景；圖像處理；合成；音樂前 言動(dòng)畫以動(dòng)態(tài)的形式更簡明的把一些圖畫東西傳達(dá)給人們，借由這種方法，我們的畫卷上的寓言通過畫卷上的一個(gè)故事向人們敲響警鐘，保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)，反對戰(zhàn)爭，呼吁和平，愛護(hù)我們的世界，愛護(hù)我們生存的地球。一、畫卷上的寓言劇本選定及場景繪畫（一）畫卷上的寓言創(chuàng)作目的人從遠(yuǎn)古的猿猴進(jìn)

2、化而來，一步步發(fā)展為高居于其他物種之上的高等物種，主宰著自然物種的生死，從早期的捕獵到后來對自然森林的大肆侵犯，地球生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，原來大地上的動(dòng)物們過著自由自在無人打擾的生活，人類的進(jìn)入不斷地打破這寧靜的和平，我們想通過借助動(dòng)畫這個(gè)方法來告訴人類的未來，希望給世人敲響警鐘。（二）畫卷上的寓言劇本選定1.畫卷上的寓言表現(xiàn)方式寓言的闡釋通常要給人們留下深刻的印象，而我們的寓言里所要表現(xiàn)出來的動(dòng)畫元素頗多，如果用寫實(shí)性的色彩來表現(xiàn)，對于兩人的小組任務(wù)會(huì)很艱巨，所以我們考慮用簡單線條繪畫，以土黃色調(diào)為背景，故事寓意是向人們敲響警鐘，由鐘想到木魚，木魚的擊打聲陣陣入耳，向人們訴說著一個(gè)寓言故事。而運(yùn)

3、動(dòng)短片的造型比較抽象，以簡單的線條為主，在土黃的基底上表現(xiàn)，簡圖畫出來后并不是很理想，加上一些斑駁的肌理效果會(huì)好些，但又與木魚顏色不搭，而且，斑駁的效果看起來更像牛皮紙，所以最后動(dòng)畫表現(xiàn)方式由木魚改為在牛皮紙畫卷上的寓言。題目定為畫卷上的寓言。2.畫卷上的寓言劇本及分鏡我和我們小組的另一成員張露丹商定后，劇本的內(nèi)容定為：一個(gè)平和的畫面，有山，有樹，花草滿地，草地上放著一個(gè)半展的畫卷。畫面拉近后切到畫卷正面，用潑墨的形式出現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作人員分工，然后出現(xiàn)動(dòng)畫題目，接著畫卷拉近，畫卷上出現(xiàn)和平的大自然畫面，畫上的動(dòng)物開始動(dòng)起來，平靜的草原上，大象在悠閑的吃草，小象在大象的呵護(hù)下和蝴蝶玩耍，跟著蝴蝶的路

4、線，林中的鹿在好奇的張望，荷塘中盛開的荷花，歡快的魚兒，蝴蝶落在荷花上，一只魚跳出水面。狩獵者的闖入打破了這寧靜的氣氛，一只魚被射中，大象鳴叫，鹿群奔跑，獵人接二連三的箭射中一只鹿，鹿皮作為獵人利益的象征。人類為了利益發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，導(dǎo)彈讓大地布滿硝煙。環(huán)境越加被破壞。樹木被砍伐，河流干涸，物種一群一群的消失。炸彈墜落大地，蘑菇云的升起，畫卷被熏黑，最后整個(gè)平和的畫面、畫卷、樹木、花草消失，只留下光禿禿的樹干和荒涼的山脊。根據(jù)劇本，我繪畫出劇本的分鏡，大概分為三十個(gè)鏡頭，手繪出簡單初稿，創(chuàng)作過程中，以此為參考，適當(dāng)進(jìn)行修改。（三）畫卷上的寓言場景繪畫手法在繪畫過程中，我主要負(fù)責(zé)場景的繪畫，由于我們的

5、角色定型是簡單的線條，所以平白的畫面會(huì)顯得分量單薄，牛皮紙?jiān)谝欢ǔ潭壬涎谏w了這個(gè)缺陷，但場景過于簡單也會(huì)使畫面單調(diào)。我負(fù)責(zé)把另一成員張露丹畫好的動(dòng)物角色原型排版好位置，加上背景。由于動(dòng)畫短片的造型是簡單的線條，所以場景也要與之協(xié)調(diào)，用線條勾畫輪廓，然后根據(jù)場景鏡頭的遠(yuǎn)近來畫出畫面的簡易細(xì)節(jié)內(nèi)容。大象生活的場景是草原，所以，背景的繪畫上，多為草，適當(dāng)加山，河流來襯托，第一大全景，是一幅全景畫，所以，草叢中的細(xì)節(jié)可以減去，勾畫出簡單輪廓即可。鏡頭拉近后，大象吃草，畫面上還要以蝴蝶為引線，所以，添加草的細(xì)節(jié)后，也要適當(dāng)加些花朵。跟著蝴蝶的路線，飛過草原，飛入樹林，林中的鹿在張望，背景要多樹，地面上可

6、以少量花草點(diǎn)綴，使整體畫面飽和。然后，蝴蝶飛過荷塘，落在荷花上，起先，這個(gè)場景的內(nèi)容只是單調(diào)的河流，整體畫面單薄空曠，在導(dǎo)師提出建議后，我修改為荷塘，用荷花和魚游動(dòng)的不規(guī)則來提升了畫面的充實(shí)度，使畫面背景看起來更豐富祥和。一只被箭射中的鹿的鏡頭，如果單是加根箭在鹿身上，畫面看起來會(huì)過于靜止，所以，我添加了血液流動(dòng)的效果，使之更協(xié)調(diào)。繪畫手法想好之后，我用Coreldraw來完成場景繪畫。二、原畫的圖象處理及簡單分鏡合成(一) 原畫圖像色澤處理原畫完成稿從Coreldraw里導(dǎo)出來后，由于原畫和牛皮背景的融合度不是很高，原畫是矢量圖畫，線條缺少畫卷的古舊，所以要在圖像處理工具Photoshop中

7、進(jìn)行圖像處理，達(dá)到圖像整體融合。在Photoshop中給圖像添加雜色，使圖像整體看起來有古舊的牛皮紙卷的感覺。然后，進(jìn)行色調(diào)的大致調(diào)整，這樣，原畫整體處理就完成了。（二）原畫分鏡簡單合成原畫圖像處理之后，就可以初步合成，我先從畫好的分鏡著手，在Photoshop中處理好圖像后，新建一個(gè)空白圖層，把原畫分解圖層拖進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)換為ImageReady，在ImageReady中，調(diào)整圖層時(shí)間，然后可以點(diǎn)播放按鈕預(yù)覽，圖層跳動(dòng)的地方，可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，及時(shí)修改。但I(xiàn)mageReady導(dǎo)出的動(dòng)態(tài)圖像為GIF格式，到后面總合成時(shí)，用到的合成工具After Effects(簡稱AE)，不支持GIF格式，所以

8、這里可以做為動(dòng)態(tài)合成的預(yù)覽修改用。（三）分鏡合成出現(xiàn)的問題及修訂分鏡的簡單合成之后，我們讓導(dǎo)師看了一下效果，然后，導(dǎo)師提出，分鏡過于單調(diào)，都是固定鏡頭，運(yùn)動(dòng)的鏡頭太少，前面平和的畫面有些脫節(jié)，沒有融合起來。根據(jù)導(dǎo)師提出的意見，我回來做了修改，把原來大象追蝴蝶的場景做了改動(dòng)，寬度加寬，多出的尺寸，畫出草地，在合成后，大象是追著蝴蝶走的，可以拖動(dòng)畫面形成，鏡頭隨著大象走動(dòng)的效果，比原來單調(diào)的大象追蝴蝶，背景靜止的畫面豐富了許多。然后，是荷塘中的魚跳起后，被箭射中，原來劇本定的是跳出水面的魚變?yōu)楣?，然后引出后面的獵人，導(dǎo)師提議這段關(guān)聯(lián)有些牽強(qiáng)，所以，我就把場景繪成長卷，魚躍出水面，被一只箭射中，跟

9、著推到池塘邊的樹上，然后，加一個(gè)空鏡快速拖動(dòng)，造成空間快速移動(dòng)的感覺，然后，獵人射箭的鏡頭出現(xiàn)，整個(gè)連接起來后，畫面銜接的自然多了。三、動(dòng)畫分鏡的整體合成（一）合成工具的運(yùn)用 After Effects是一款用于高端視頻編輯系統(tǒng)的專業(yè)非線性編輯軟件（簡稱AE）。它借鑒了許多軟件的成功之處，將視頻編輯合成上升到了新的高度。 Photoshop中層概念的引入，使After Effects可以對多層的合成圖像進(jìn)行控制，制作出天衣無縫的合成效果；關(guān)鍵幀、路徑概念的引入，使After Effects對于控制高級(jí)的二維動(dòng)畫如魚得水；高效的視頻處理系統(tǒng)，確保了高質(zhì)量的視頻輸出；而令人眼花繚亂的光效和特技系統(tǒng)

10、，更使After Effects能夠?qū)崿F(xiàn)使用者的一切創(chuàng)意。1After Effects還保留有Adobe軟件優(yōu)秀的兼容性。在After Effects中可以非常方便地調(diào)入Photoshop的層文件。我在Photoshop中把處理好的原畫導(dǎo)出TIFF的透明格式，然后在AE中新建一個(gè)合成視頻，把原畫圖層以序列幀的格式導(dǎo)進(jìn)來，之后，把序列幀拖到時(shí)間線中，調(diào)整序列幀的時(shí)間，到自己滿意的時(shí)間長度，其中推拉鏡頭可以通過調(diào)節(jié)圖層大小達(dá)到推拉效果。然后依次導(dǎo)進(jìn)其他鏡頭，銜接起來。在合成中，有幾個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)換的場景，我用的是疊化的轉(zhuǎn)場方法，就是一個(gè)畫面即將消失時(shí)，會(huì)透出另一個(gè)畫面，兩個(gè)畫面疊加在一起。例如：地圖上爆

11、炸不斷之后是被砍伐的樹木，用上疊化的方法能突出這種戰(zhàn)爭之后，地上只剩下荒涼的時(shí)間轉(zhuǎn)換的效果。（二）片頭片尾制作1.片頭繪畫首先，用Coreldraw畫出一個(gè)和平的環(huán)境，在Photoshop中處理背景，用溫暖的淡黃色，添加雜色，然后做好一個(gè)畫卷，變形后平放在畫面中的草地上。其次，做出一個(gè)正面畫卷，把畫卷中間和兩邊卷軸分別合成TIFF圖層，導(dǎo)進(jìn)AE中，通過調(diào)整位置達(dá)到畫卷展開的效果，根據(jù)所需調(diào)節(jié)畫卷展開過程的時(shí)間長度。再次，在畫卷上選好出現(xiàn)潑墨的時(shí)間段，用畫筆畫出灰色圓圈，在效果的風(fēng)格選項(xiàng)里選擇筆觸，調(diào)出不規(guī)則的圓圈邊緣，使看起來像潑墨，然后根據(jù)時(shí)間調(diào)整大小及透明度。再根據(jù)潑墨的變化添加文字效果。

12、最后，動(dòng)畫題目采用手寫字效果，先建一文本，打出文字“畫卷上的寓言”，然后運(yùn)用效果繪畫中的“矢量繪畫”，通過畫筆連續(xù)繪畫文字“畫卷上的寓言”，做為蒙版，調(diào)節(jié)好時(shí)間，就可達(dá)到手寫字效果。2片尾制作片尾是與片頭互應(yīng)的，畫卷被熏黑，可以用黑墨吞噬的效果，在AE中用調(diào)整黑墨大小來達(dá)到效果，黑墨的制作同上面潑墨的制作。畫卷熏黑后，原本片頭和平的畫面只剩下蒼涼，這里要用兩層重疊，遮罩效果，和平變成荒涼。用Flash來完成。在Flash8.0動(dòng)畫中，“遮罩”主要有2種用途，一個(gè)作用是用在整個(gè)場景或一個(gè)特定區(qū)域，使場景外的對象或特定區(qū)域外的對象不可見，另一個(gè)作用是用來遮罩住某一元件的一部分，從而實(shí)現(xiàn)一些特殊的效

13、果。2在Flash中，導(dǎo)入事先畫好的和平圖層和荒涼圖層，然后在荒涼圖層之上建立一個(gè)遮罩層，調(diào)整幀數(shù)大小，達(dá)到遮罩效果。最后，導(dǎo)出后，在AE中把片頭片尾加進(jìn)片子中，整部片子的視頻完成。四、后期音樂合成由于AE不能添加音效，所以我們在Adobe Premiere里添加音效。在出色的視頻作品中，優(yōu)美的音頻效果是必不可少的成分。好的音樂配合，可以使動(dòng)畫作品更為出色。我們的創(chuàng)作是一個(gè)寓言故事，所以不能用單獨(dú)的音樂來襯托，需要加進(jìn)一些音效效果。前面畫面的動(dòng)物們自在的生活，主要是和平，所以，我用音效來襯托，突出大自然的安靜和平，后面的戰(zhàn)爭場面在自然被破壞之后要有悲涼的感覺，所以加入了激烈的音效和悲哀荒涼的音

14、樂來突出這種轉(zhuǎn)變。前面畫面大自然和平的音效，我借用了法國Futurikon公司拍攝的Minuscule一系列昆蟲動(dòng)畫片里面的音樂特效。后面戰(zhàn)爭的音效借鑒宮崎駿風(fēng)之谷里面戰(zhàn)爭的聲效。然后在Premiere里把搜集好的音效及音樂加到視頻里，導(dǎo)出動(dòng)畫成品。結(jié)語畫卷上的寓言動(dòng)畫的創(chuàng)作，我們小組互相合作搜集資料，確定劇本，張露丹側(cè)重于角色分解動(dòng)作的繪畫，我負(fù)責(zé)動(dòng)畫場景，片頭片尾制作及后期合成。在兩個(gè)多月的繪畫過程中，我們加深了對四年所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，經(jīng)過反復(fù)的修改商討，以及導(dǎo)師決定性的建議，最終達(dá)到自己較為滿意的效果，完成了我們的動(dòng)畫創(chuàng)作。希望我們的動(dòng)畫寓意可以傳達(dá)給每一個(gè)觀看它的觀眾。參考文獻(xiàn)：1

15、黃學(xué)歷.After Effects 7.0影視后期特效制作完美風(fēng)景M.北京:人民郵電出版社,2006年版,第2-3頁.2 趙君韜,譚北林.CorelDRAW & Flash 8動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)M.北京：清華大學(xué)出版社，2007年版，第48-57頁.洛陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文誠信承諾書本人鄭重承諾：所呈交的學(xué)士學(xué)位論文 動(dòng)畫<畫卷上的寓言>場景及后期制作過程 是在論文指導(dǎo)教師 馮波 王元松 的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文中除特別加以標(biāo)注外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，本人將對以上承諾負(fù)責(zé)。 學(xué)生簽名： 導(dǎo)師簽名： 日期：2009年 5月18日 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)

16、）質(zhì)量等級(jí)評(píng)定表 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD選題質(zhì)量11選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的基本要求0.312題目難易度0.313畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題時(shí)間安排0.214理論意義或?qū)嶋H價(jià)值0.2能力水平21查閱文獻(xiàn)資料能力0.122綜合運(yùn)用知識(shí)能力0.323研究方案的設(shè)計(jì)能力0.324研究方法和手段的運(yùn)用能力0.225外文應(yīng)用能力0.1成果質(zhì)量31文題相符0.2532寫作水平0.2533寫作規(guī)范0.2534篇幅0.135成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值0.15合計(jì)分項(xiàng)指標(biāo)合計(jì)重點(diǎn)指標(biāo)項(xiàng)合計(jì)評(píng)價(jià)等級(jí) 答辯小組長簽名： 洛陽師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告表姓 名性別學(xué) 號(hào)專 業(yè)年 級(jí)孫茜 女0510

17、64083藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）2005級(jí)題目動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程課題來源課題類型（2）AX思路及方法論文中我分四個(gè)部分來剖析我所負(fù)責(zé)部分的制作過程及體會(huì)。從最初的劇本選定開始闡述，然后介紹繪畫場景的手法，接著具體分點(diǎn)剖析我的合成方法及合成的過程，還有最終的音效合成。主要內(nèi)容及計(jì)劃主要內(nèi)容：一、畫卷上的寓言劇本選定及場景繪畫二、原畫的圖像處理及簡單分鏡合成三、動(dòng)畫分鏡整體合成四、后期音樂合成計(jì)劃：一、2009年4月10日前上交論文初稿。二、2009年4月25日前上交論文二稿。三、2009年5月15日前上交論文定稿。指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日院（系）意見 院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽

18、名： 年 月 日課題來源：（1）教師擬定；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會(huì)征集；（4）科研單位提供課題類型：（1）A工程設(shè)計(jì)（藝術(shù)設(shè)計(jì)）B技術(shù)開發(fā)C軟件工程D理論研究E調(diào)研報(bào)告 （2）X真實(shí)課題Y模擬課題Z虛擬課題。要求：（1）（2）均要填，如AY、BX等。洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表院(系)：美術(shù)學(xué)院 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向） 年級(jí):2005級(jí)題 目動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程學(xué) 號(hào)051064083姓 名孫茜指導(dǎo)教師馮波 王元松職 稱副教授 助教已經(jīng)完成的內(nèi)容：第一部分動(dòng)畫劇本選定及場景繪畫第二部分原畫圖像處理及簡單分鏡合成未完成內(nèi)容及原因：未完成內(nèi)容：第三部分動(dòng)畫分

19、鏡整體合成，第四部分后期音樂合成未完成原因：沒有確定創(chuàng)作后期合成方法，創(chuàng)作中的部分分鏡問題還在修改當(dāng)中指導(dǎo)教師意見： 年 月 日備 注：洛陽師范學(xué)院申請學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄 美術(shù)學(xué)院 院(系) 答辯日期 年 月 日 姓名孫茜專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）學(xué)號(hào)051064083學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）題目動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程論文答辯小組成員姓 名職稱工作單位簽名記錄員答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況： 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)定表姓名孫茜院（系）美術(shù)學(xué)院專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)051064083論文題目動(dòng)畫畫卷上的寓言場景及后期制作過程指導(dǎo)教師評(píng)語：指導(dǎo)教師簽名： 年 月

20、日答辯小組評(píng)語：評(píng)定成績：答辯小組組長簽名： 年 月 日 院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日美術(shù)學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作鑒定表 姓 名學(xué) 號(hào)專 業(yè)年 級(jí)孫茜051064083藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）2005級(jí)創(chuàng)作種類創(chuàng)作名稱是否合作創(chuàng)作指導(dǎo)教師姓名動(dòng)畫畫卷上的寓言是馮波 王元松創(chuàng)作簡要闡述要求在2008年11月份填寫完畢陽光明媚的天空下，草地上放著一幅畫卷，畫卷展開，畫卷上原本自由自在和平的動(dòng)物世界里，由于人類的闖入，破壞了這份安寧，人類無休止的欲望，對自然的侵犯，發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，破壞了生態(tài)的平衡，最終使地球滿目創(chuàng)傷，物種逐漸消失，畫卷最后被熏黑，消失掉。明媚的天空消失，草地消失，畫面只剩下光禿的樹干和荒山。指導(dǎo)

21、教師簽名 年 月 日 合作小組成員與分工要求在2008年11月份填寫完畢小組成員：孫茜 張露丹分工：動(dòng)畫美術(shù)設(shè)定與動(dòng)作設(shè)計(jì)：張露丹 場景繪畫及后期合成：孫茜指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作素材搜集與整理要求在2008年12月份填寫完畢首先，選定動(dòng)物的造型，搜集了動(dòng)物世界里大象的生活視頻，鹿的動(dòng)態(tài)。其次，搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的場面，參考鴉片戰(zhàn)爭里面大炮發(fā)射的動(dòng)作，及炮彈爆炸的動(dòng)態(tài)。最后，借鑒宮崎駿風(fēng)之谷里面戰(zhàn)爭的聲效，法國Futurikon公司拍攝的Minuscule一系列昆蟲動(dòng)畫片里面的音樂特效。指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作草稿檢查要求在2009年1月上旬填寫完畢第一場景河流流動(dòng)有些問題，河岸線與遠(yuǎn)處

22、的山區(qū)分模糊，前面大象畫面飽滿，后面魚形態(tài)簡單，畫面有些單調(diào)。整體場景要做修改。指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 制作過程檢查要求在2009年4月上旬填寫完畢創(chuàng)作前面的鏡頭有些單調(diào)，固定鏡頭太多，需要加些移動(dòng)鏡頭，使前面和平的畫面融合起來。指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作完成稿檢查要求在2009年5月上旬填寫完畢在推拉過程中，由于合成出現(xiàn)旁邊有色塊的問題，需要做修改。指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 指導(dǎo)教師對整體指導(dǎo)過程的意見指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 洛陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告姓 名性別學(xué) 號(hào)專 業(yè)年 級(jí)孫茜女051064083藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）2005級(jí)論文題目動(dòng)畫畫卷上的寓言場

23、景及后期制作過程論文選題過程通過對現(xiàn)今生態(tài)環(huán)境慘遭破壞產(chǎn)生想法，完成動(dòng)畫場景及后期制作后，以此展開話題，介紹創(chuàng)作過程。創(chuàng)作題目畫卷上的寓言創(chuàng)作種類動(dòng)畫論文與創(chuàng)作的關(guān)系論文是對場景繪畫及后期合成創(chuàng)作過程的闡述，解析了創(chuàng)作的整個(gè)過程，深入剖析創(chuàng)作過程的進(jìn)展和制作方法。指導(dǎo)教師意見 導(dǎo)師簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師與學(xué)生見面記錄姓 名學(xué)號(hào)專 業(yè)年 級(jí)導(dǎo)師姓名孫茜051064083藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）2005級(jí)馮波 王元松選題輔導(dǎo)見面時(shí)間（要求在2008年10月份）：2008年10月18日輔導(dǎo)記錄：論文原定選題概念模糊，與自己的動(dòng)畫創(chuàng)作細(xì)節(jié)不是很符，需要把自己創(chuàng)作部分具體細(xì)節(jié)進(jìn)行概括后做為選題。開題輔導(dǎo)

24、見面時(shí)間（要求在2008年11月份）：2008年11月20日輔導(dǎo)記錄：整體思路明確，關(guān)于開篇?jiǎng)”敬_定，有部分問題，需要稍作改動(dòng)。中期檢查見面時(shí)間（要求在2009年1月份）：2009年1月5日輔導(dǎo)記錄：第一部分場景繪畫中，對運(yùn)用工具的描寫與題無關(guān)，應(yīng)著重描寫場景繪畫手法的原由及與動(dòng)畫短片的關(guān)系。初稿指導(dǎo)見面時(shí)間（要求在2009年4月上旬）：2009年4月6日輔導(dǎo)記錄：初稿中，文字?jǐn)⑹黾凹?xì)節(jié)上有少許毛病，需要整改，對劇本的變動(dòng)需要更明確的說明原因，在繪畫手法上，做稍微修改。二稿指導(dǎo)見面時(shí)間（要求在2009年4月上旬）：2009年4月10日輔導(dǎo)記錄 ：論文整體修改不需要有大變動(dòng)，局部語句毛病及一些小

25、細(xì)節(jié)需做修改。 其他導(dǎo)師對全部輔導(dǎo)過程的整體意見：說明1 為了促進(jìn)導(dǎo)師與學(xué)生的聯(lián)系，提高論文撰寫質(zhì)量，特制定此表予以記錄。2 見面時(shí)間一欄年月日要填詳細(xì)。3 每次聯(lián)系后，導(dǎo)師將會(huì)談情況予以記錄。4 論文寫作階段，導(dǎo)師與學(xué)生可能會(huì)有無數(shù)次見面，有些見面可以不作記錄，但是以上各項(xiàng)必須填寫詳細(xì)。5 此表平時(shí)由學(xué)生保管，導(dǎo)師填完各階段記錄后，由論文組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組收回，作為考核學(xué)生的主要依據(jù)。注：此表于2009年5月8日和論文一起交辦公室洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱書學(xué)生學(xué)號(hào)051064083學(xué)生姓名孫茜專 業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)碼方向）班 級(jí)2005級(jí)數(shù)碼設(shè)計(jì)一班論文（設(shè)計(jì)）題目 動(dòng)畫<畫卷上的寓言>場景及后期制作過程一、選題的質(zhì)量： 1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求： （符合 基本符合 不符合） （能體現(xiàn) 基本體現(xiàn) 不能體現(xiàn) ） 2、題目難易度： （適中 基本適中 題目太難 ） 3、理論意義或?qū)嶋H價(jià)值： （有 沒有 ）二、能力水平： 1、查閱文獻(xiàn)資料及綜合運(yùn)用知識(shí)能力： （強(qiáng) 較強(qiáng) 差 ） 2、研究方案的設(shè)計(jì)能力： （強(qiáng) 較強(qiáng) 差 ） 3、研究方法和手段的運(yùn)用能力： （強(qiáng) 較強(qiáng) 差 ） 4、外文運(yùn)用能力： （強(qiáng) 較強(qiáng) 差 ）三、成果質(zhì)量： 1、文題是否相符： （相符 基本相符 不相符 ） 2、寫作規(guī)范： （規(guī)范 基本規(guī)范 不