生物高考一輪復(fù)習(xí)生物變異專項練習(xí)題（帶答案）

1、.生物高考一輪復(fù)習(xí)生物變異專項練習(xí)題帶答案可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。下面是查字典生物網(wǎng)整理的生物高考一輪復(fù)習(xí)生物變異專項練習(xí)題，請考生及時練習(xí)。一、 選擇題每題2分，共50分1.2019湖南長沙二?，F(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為，突變和基因重組是產(chǎn)生生物進化的原材料。以下哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇 A.無子西瓜B.豌豆高莖自交高莖矮莖=31C.貓叫綜合征D.紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅解析：突變包括基因突變和染色體變異，無子西瓜的形成是染色體數(shù)目變異;貓叫綜合征是染色體構(gòu)造變異;紅眼果蠅中偶爾出現(xiàn)一只白眼果蠅，屬于基因突變;高莖豌豆自交后代出現(xiàn)性狀別離是等位基因別

2、離的結(jié)果，不屬于此類變異，B項符合題意。答案：B2.2019遼寧撫順二模以下圖表示擬南芥體細(xì)胞中某個基因片段發(fā)生改變的過程。以下分析正確的選項是A.該變異屬于基因重組B.該體細(xì)胞可取自根尖成熟區(qū)細(xì)胞C.該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變D.假設(shè)該變異發(fā)生在基因中部，可能導(dǎo)致翻譯過程提早終止解析：此題考察基因突變相關(guān)知識。分析圖示，基因片段中發(fā)生了堿基對的缺失，屬于基因突變，A錯誤;基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的DNA復(fù)制時，而根尖成熟區(qū)細(xì)胞不再進展細(xì)胞分裂，B錯誤;基因突變屬于可遺傳的變異，子代遺傳信息會發(fā)生改變，C錯誤;假設(shè)該變異發(fā)生在基因中部，會引起堿基對缺失部位以后的氨基酸序列改變，提早出現(xiàn)

3、終止密碼子對應(yīng)的序列，從而導(dǎo)致翻譯提早終止，D正確。答案：D3.2019山東聊城一模遺傳學(xué)檢測甲、乙的體細(xì)胞中基因組成時，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因，以下分析錯誤的選項是A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異C.染色體構(gòu)造變異 D.甲可能是男性解析：此題考察對可遺傳變異的類型的判斷。依題意，由甲到乙，基因數(shù)量少一個，可能甲是男性，b基因只位于X染色體上，Y染色體上沒有相應(yīng)的等位基因，D可能;也可能是染色體構(gòu)造發(fā)生部分缺失，少了一個基因b，C可能，也有可能染色體數(shù)目發(fā)生缺失，b所在染色體缺失，B可能;但基因突變不會改變基因的數(shù)量，只會改變基因的種類，所以A不可能。答案：A4

4、.2019甘肅一診以下關(guān)于基因重組的說法，錯誤的選項是A.減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間穿插互換可導(dǎo)致基因重組B.基因重組可以產(chǎn)生新的基因型C.生物體進展有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組D.一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖那么不能解析：此題考察基因重組的概念和發(fā)生。減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生穿插互換，造成控制不同性狀的基因間重新組合，A錯;基因重組不能形成新的基因但可形成新的基因型，B正確;C選項符合基因重組的定義，正確;基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的四分體時期和同源染色體別離的時期，不發(fā)生在有絲分裂過程中，所

5、以花藥中可見根尖中不可見，D正確。答案：A5.2019湖南模擬以下有關(guān)生物變異的表達(dá)中，正確的選項是A.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀別離B.三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變，它們與二倍體西瓜屬同一物種C.基因突變、基因重組和染色體構(gòu)造變異都可能引起DNA堿基序列的改變D.花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生解析：雜合子Aa只有一對等位基因，基因重組至少要有兩對等位基因，Aa自交后代出現(xiàn)性狀別離的原因是等位基因別離，A錯誤;三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體變異，三倍體西瓜不可育，與二倍體不是同一個物種，B錯誤;基因突變的結(jié)果便是導(dǎo)致基因構(gòu)造

6、改變，減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間的穿插互換，可以實現(xiàn)基因重組，引起DNA堿基序列的改變，染色體構(gòu)造變異中的易位、倒位等類型也可引起DNA堿基序列的改變，C正確;花藥離體培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，沒有基因重組，D錯誤。答案：C6. 假設(shè)某正常染色體為，那么以下選項中，可能導(dǎo)致個體某種性狀的表現(xiàn)增強的是解析：A為易位，B為缺失，C為重復(fù)，D為倒位。由于重復(fù)可以使染色體上多出與某一片段基因一樣的片段，因此可能會導(dǎo)致個體某種性狀的表現(xiàn)增強，故C正確。答案：C7.2019安徽六校教研測試果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條那么致死。號染色體上的翻翅對正常翅為顯性。

7、缺失1條號染色體的翻翅果蠅和缺失1條號染色體正常翅果蠅雜交，那么關(guān)于F1的判斷不正確的選項是A.染色體數(shù)正常的果蠅占1/3B.翻翅果蠅占2/3C.染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占2/9D.染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占1/3解析：缺失1條號染色體的翻翅果蠅可表示為AO，缺失1條號染色體的正常果蠅可表示為aO，二者交配后代基因型為1/3Aa、1/3AO、1/3aO，故只有C項錯誤。答案：C8.2019順義區(qū)一模在某二倍體作物育種時，將、兩個植株雜交得到，將再做如下圖處理。以下分析錯誤的選項是A.過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合B.在的育種過程中所根據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異C.植株不能產(chǎn)生后代

8、的原因是減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂D.過程為單倍體育種，植株自交后代不會發(fā)生性狀別離解析：由到過程是誘變育種，會發(fā)生基因突變，A錯誤;由于植株是多倍體，所以由和雜交得到的育種過程中，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異，B正確;植株是三倍體，其不能產(chǎn)生后代的原因是減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，C正確;過程為單倍體育種，植株為純合體，其自交后代不會發(fā)生性狀別離，D正確。答案：A9.2019湛江一模以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是A.人類基因組方案是從分子程度研究人類遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程B.人類基因組方案只需測定人的1個染色體組的基因序列C.人類的基因組文庫只包含一個城市中全部人的全部基因D

9、.人類的基因庫僅含有男性的全部基因解析：人類基因組方案是測定人類基因組DNA中脫氧核苷酸的排列順序，A正確;人類基因組方案測定的是24條染色體上的基因序列，B錯誤;人類基因組文庫是指貯存人類所有基因的細(xì)菌菌群，C錯誤;人類的基因庫是指地球上所有人類所含的全部基因的總和，D錯誤。答案：A10.2019陜西咸陽二模關(guān)于生物遺傳變異的表達(dá)，正確的選項是A.基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀B.假設(shè)某生物精原細(xì)胞含有n對等位基因，那么其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2nC.人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞D.染色體構(gòu)造發(fā)生變異那么染色體上基因

10、的數(shù)目、種類或排列順序會發(fā)生改變解析：此題考察遺傳和變異的相關(guān)知識?；蛞部梢酝ㄟ^控制構(gòu)造蛋白的合成直接控制生物體的性狀，A錯誤;假設(shè)n對等位基因位于n對同源染色體上那么產(chǎn)生配子的基因型為2n種，否那么少于2n種，B錯誤;目前最常用最有效誘導(dǎo)多倍體的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，C錯誤;染色體構(gòu)造發(fā)生變異后，位于染色體上的基因的數(shù)目、種類和排列順序可能發(fā)生改變，D正確。答案：D11.2019鹽城三模北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實，據(jù)統(tǒng)計，喙長如圖1所示;1920年，有人從亞洲引進平底金蘇雨樹，其果實的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計，到1980年以它為

11、食的臭蟲的喙長如圖2所示。以下有關(guān)表達(dá)錯誤的選項是A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進化B.平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系C.臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因發(fā)生突變可能早于引進平底金蘇雨樹D.生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離解析：平底金蘇雨樹與臭蟲是捕食關(guān)系，互相影響，共同進化，A正確;平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参餇帄Z空間資源等，存在競爭關(guān)系，B正確;突變是不定向的，引進平底金蘇雨樹本質(zhì)是對臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因進展選擇，C正確;生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲時間不同，D錯誤。答案：D12.2019唐山二模某植株上一枝條發(fā)生多項性狀改變，這些改變?nèi)慷际怯娠@性變隱性

12、，原因可能是A.染色體片段缺失或染色體非整倍性變異B.單個基因突變或基因重組C.基因重組或染色體整倍變異D.染色體倒位或易位解析：題意說明，該枝條發(fā)生了多項性狀改變，且均為顯性變?yōu)殡[性，由于基因突變和基因重組都是以單個基因為單位，所以排除B、C兩項;染色體倒位或易位，原來的基因還在，不會由顯性性狀變?yōu)殡[性性狀。雜合個體中染色體片段缺失或某一條缺失，導(dǎo)致該染色體或片段上顯性基因缺失，從而表現(xiàn)出其同源染色體的隱性性狀，A正確，D錯誤。答案：A13.2019浙江金華十校聯(lián)考以下圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，以下有關(guān)分析錯誤的選項是A.毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶B.過程所根據(jù)的理論根底之一是D

13、NA分子構(gòu)造的相似性C.該基因工程的根本原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效的表達(dá)D.過程根據(jù)細(xì)胞的全能性原理解析：目的基因的獲取需要限制性核酸內(nèi)切酶，不需要DNA連接酶，A錯誤;表示目的基因和運載體結(jié)合，理論根底就是DNA分子構(gòu)造的相似性，B正確;該基因工程的根本原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效的表達(dá)，C正確;表示植物組織培養(yǎng)，原理為植物細(xì)胞的全能性，D正確。答案：A14.以下圖為利用純合高稈D和抗病E水稻和純合矮稈d易染病e水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻ddEE的示意圖，以下有關(guān)此圖表達(dá)正確的選項是A.過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng).過程中非同源染色

14、體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期C.過程獲得植株為單倍體，單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體D.獲得無子番茄所用原理與過程一樣解析：過程表示兩個純合親本雜交，從而使子一代具有控制不同優(yōu)良性狀的基因，A正確;非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，B項錯誤;單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的生物個體，不一定只含一個染色體組，C項錯誤;無子番茄的獲得是在未受精的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素，而過程是抑制紡錘體的形成，致使染色體不能分到兩個子細(xì)胞，從而使染色體數(shù)目加倍，二者原理不一樣，D項錯誤。答案：A15.2019山東淄博月考植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在

15、基因D中插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變。該變異A.使控制合成蛋白質(zhì)的構(gòu)造發(fā)生了改變B.破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達(dá)C.導(dǎo)致染色體中基因數(shù)目與次序的變化D.導(dǎo)致種群基因庫和生物進化方向的改變解析：此題考察生物的變異和進化相關(guān)知識。依題意，基因D內(nèi)部插入某小段DNA序列，導(dǎo)致性狀改變，說明基因D發(fā)生了突變，從而使基因D控制合成的蛋白質(zhì)構(gòu)造發(fā)生改變，A正確;基因D突變后引起性狀的改變，但并未影響基因D中遺傳信息的傳遞與表達(dá)，B錯誤;基因突變不會引起染色體中基因數(shù)目和次序的改變，C錯誤;基因突變是不定向的，自然選擇導(dǎo)致種群基因庫和生物進化方向改變，D錯誤。答案：A16.2019馬鞍山

16、檢測為獲得果實較大的四倍體葡萄4N=76，將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示，植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍，這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞，稱為嵌合體。以下表達(dá)錯誤的選項是A.嵌合體產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步B.嵌合體可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子C.嵌合體不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代D.嵌合體根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體解析：秋水仙素是通過抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，而在細(xì)胞分裂過程中，并不是同步的，這樣，就形成了染色體加倍的細(xì)胞和沒有加倍的細(xì)胞，A正確;嵌合體植株有4N細(xì)胞，染色體數(shù)為76條，故可產(chǎn)生有38條染色體的配子，B正確;嵌

17、合體含有2N和4N細(xì)胞，故不同花傳粉可形成三倍體的子代，C正確;嵌合體含有2N和4N細(xì)胞，前者染色體數(shù)目是38，后者染色體數(shù)目是76，由于根尖分生區(qū)細(xì)胞不進展減數(shù)分裂，所以，不能產(chǎn)生含19條染色體的配子，D錯誤。答案：D17.2019南通第一次調(diào)研以下圖中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a、b為基因間的間隔序列。相關(guān)表達(dá)正確的選項是A. 一個細(xì)胞中，m、n、l要么同時表達(dá)，要么同時關(guān)閉B.假設(shè)m中缺失一個堿基對，那么n、l控制合成的肽鏈構(gòu)造會發(fā)生變化C.a、b段的根本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸D.不同人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識別的根據(jù)之一解析：一個細(xì)胞中，存

18、在基因的選擇性表達(dá)，所以m、n、l可能同時表達(dá)，可能同時關(guān)閉，可能一個或兩個表達(dá)，A錯誤;假設(shè)m中缺失一個堿基對，會導(dǎo)致m基因構(gòu)造的改變，該基因控制合成的肽鏈構(gòu)造可能會發(fā)生變化，m中缺失一個堿基對，對n、l基因沒影響，所以肽鏈構(gòu)造不變，B錯誤;a、b為基因間的間隔序列，本質(zhì)是DNA，所以a、b段的根本組成單位是脫氧核苷酸，C錯誤;不同人的DNA序列不同，可作為身份識別的根據(jù)之一，D正確。答案：D18.為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了以下圖所示的方法圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的選項是A.過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B.過程可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C.過程原理是細(xì)胞的全能性D.圖中挑選過程不改變抗病基因頻率解析：以育種方法為背景，綜合考察雜交育種、單倍體育種、基因工程育種。過程的自交代數(shù)越多，雜合高蔓抗病的比例越少，純合高蔓抗病的比例越高。過程可以任取F1植株的適宜花藥進展離體培養(yǎng)。過程由高度分化的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因植株，原理是細(xì)胞的全能性。圖中人為保存抗病植株，挑選掉感病植株，會進步抗病基因頻率。答案：D19.2019湛江模擬以下有關(guān)變異和進化的說法正確的選項是A