教科版初三物理第十一章知識點整理：第2節(jié)

1、.教科版初三物理第十一章知識點整理：第2節(jié)每天堅持整理知識點，到考試時才能方便復(fù)習(xí)。查字典物理網(wǎng)為大家整理了初三物理第十一章知識點整理，供大家參考閱讀。一、原子構(gòu)造知識點：1、電子的發(fā)現(xiàn)和湯姆生的原子模型：1電子的發(fā)現(xiàn)：1897年英國物理學(xué)家湯姆生，對陰極射線進展了一系列的研究，從而發(fā)現(xiàn)了電子。電子的發(fā)現(xiàn)說明：原子存在精細(xì)構(gòu)造，從而打破了原子不可再分的觀念。2湯姆生的原子模型：1903年湯姆生設(shè)想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，而帶負(fù)電的電子鑲嵌在正電荷中。2、粒子散射實驗和原子核構(gòu)造模型1粒子散射實驗：1909年，盧瑟福及助手蓋革手嗎斯頓完成裝置： 現(xiàn)象：a. 絕大多數(shù)粒

2、子穿過金箔后，仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。b. 有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)c. 有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90度，有的幾乎到達180度，即被反向彈回。2原子的核式構(gòu)造模型：由于粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會使粒子運動方向發(fā)生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響。假如正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。1911年，盧瑟福通過對粒子散射實驗的分析計算提出原子核式構(gòu)造模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核

3、集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負(fù)電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。原子核半徑小于10-14m，原子軌道半徑約10-10m。3、玻爾的原子模型1原子核式構(gòu)造模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾兩方面a. 電子繞核作圓周運動是加速運動，按照經(jīng)典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍發(fā)射電磁波，電子的能量就要不斷減少，最后電子要落到原子核上，這與原子通常是穩(wěn)定的事實相矛盾。b. 電子繞核旋轉(zhuǎn)時輻射電磁波的頻率應(yīng)等于電子繞核旋轉(zhuǎn)的頻率，隨著旋轉(zhuǎn)軌道的連續(xù)變小，電子輻射的電磁波的頻率也應(yīng)是連續(xù)變化，因此按照這種推理原子光譜應(yīng)是連續(xù)光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相矛盾。2玻爾理論上述兩個矛盾說明，經(jīng)典電磁理論已

4、不適用原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學(xué)成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設(shè)：定態(tài)假設(shè)：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運動，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。躍遷假設(shè)：原子從一個定態(tài)設(shè)能量為E2躍遷到另一定態(tài)設(shè)能量為E1時，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，即 hv=E2-E1軌道量子化假設(shè)，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應(yīng)。原子的能量不連續(xù)因此電子可能軌道的分布也是不連續(xù)的。即軌道半徑跟電子動量mv的乘積等于h/2的整數(shù)倍，即：軌道半徑跟電了動量mv的乘積等于h/2的整數(shù)倍，即n為正整數(shù)，

5、稱量數(shù)數(shù)3玻爾的氫子模型：氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設(shè)根底上，利用經(jīng)典電磁理論和牛頓力學(xué)，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，包括電子的動能和原子的熱能。氫原子中電子在第幾條可能軌道上運動時，氫原子的能量En，和電子軌道半徑rn分別為：其中E1、r1為離核最近的第一條軌道即n=1的氫原子能量和軌道半徑。即：E1=-13.6ev, r1=0.5310-10m以電子距原子核無窮遠(yuǎn)時電勢能為零計算氫原子的能級圖：氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。其中n=1的定態(tài)稱為基態(tài)。n=2以上的定態(tài)，稱

6、為激發(fā)態(tài)。二、原子核知識點1、天然放射現(xiàn)象1天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)：1896年法國物理學(xué)，貝克勒耳發(fā)現(xiàn)鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。放射性：物質(zhì)能發(fā)射出上述射線的性質(zhì)稱放射性放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素天然放射現(xiàn)象：某種元素白發(fā)地放射射線的現(xiàn)象，叫天然放射現(xiàn)象天然放射現(xiàn)象：說明原子核存在精細(xì)構(gòu)造，是可以再分的2放射線的成份和性質(zhì)：用電場和磁場來研究放射性元素射出的射線，在電場中軌跡：2、原子核的衰變：1衰變：原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒射線是伴隨、衰變放射出來的高頻光子流在衰變中新

7、核質(zhì)子數(shù)多一個，而質(zhì)量數(shù)不變是由于反映中有一個中子變?yōu)橐粋€質(zhì)子和一個電子2半衰期：放射性元素的原子核的半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時間，稱該元素的半衰期。一放射性元素，測得質(zhì)量為m,半衰期為T，經(jīng)時間t后，剩余未衰變的放射性元素的質(zhì)量為m3、原子核的人工轉(zhuǎn)變：原子核的人工轉(zhuǎn)變是指用人工的方法例如用高速粒子轟擊原子核使原子核發(fā)生轉(zhuǎn)變。1質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)：1919年，盧瑟福用粒子轟擊氦原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。2中子的發(fā)現(xiàn)：1932年，查德威克用粒子轟擊鈹核，發(fā)現(xiàn)中子。4、原子核的組成和放射性同位素1原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子在原子核中：質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù)核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)

8、減電荷數(shù)2放射性同位素：具有一樣的質(zhì)子和不同中子數(shù)的原子互稱同位素，放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。正電子的發(fā)現(xiàn)：用粒子轟擊鋁時，發(fā)生核反響。發(fā)生+衰變，放出正電子三、核能知識點：1、核能：核子結(jié)合成的子核或?qū)⒃雍朔纸鉃楹俗訒r，都要放出或吸收能量，稱為核能。2、質(zhì)能方程：愛因斯坦提出物體的質(zhì)量和能量的關(guān)系：E=mc2質(zhì)能方程3、核能的計算：在核反響中，及應(yīng)后的總質(zhì)量，少于反響前的總質(zhì)量即出現(xiàn)質(zhì)量虧損，這樣的反就是放能反響，假設(shè)反響后的總質(zhì)量大于反響前的總質(zhì)量，這樣的反響是吸能反響。吸收或放出的能量，與質(zhì)量變化的關(guān)系為：為了計算方便以后在計算核能時我們用以下兩種方法方法一：假設(shè)條件中以千克作單位給出，用以下公式計算公式中單位：方法二：假設(shè)條件中以作單位給出，用以下公式計算公式中單位：4、釋放核能的途徑裂變和聚變1裂變反響：裂變：重核在一定條件下轉(zhuǎn)變成兩個中等質(zhì)量的核的反響，叫做原子核的裂變反響。鏈?zhǔn)椒错懀涸诹炎兎错懹卯a(chǎn)生的中子，再被其他鈾核浮獲使反響繼續(xù)下去。鏈?zhǔn)椒错懙臈l件：裂變時平均每個核子放能約1Mev能量1kg全部裂變放出的能量相當(dāng)于2500噸優(yōu)