美術(shù)學(xué)科期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

1、美術(shù)學(xué)科學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)方案教學(xué)評(píng)價(jià)是完整的課程結(jié)構(gòu)的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。也是完整教學(xué)過程不可缺少的部分，應(yīng)予以足夠的重視。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是技術(shù)問題，更是一個(gè)觀念問題，教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)只要在正確的觀念統(tǒng)攝下，才會(huì)發(fā)揮積極的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)方案的指導(dǎo)思想及實(shí)際意義在我區(qū)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是個(gè)長(zhǎng)期受到忽視的問題。隨著新一輪的課程改革進(jìn)程的不斷深入，美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)問題正越來越受到我國(guó)教育行政部門和美術(shù)教育界的重視。2000年中華人民共和國(guó)教育委員會(huì)重新修訂了1992年的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱，特意補(bǔ)充了“評(píng)價(jià)”這一部分內(nèi)容。而在美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中，則對(duì)“

2、評(píng)價(jià)”問題作了相對(duì)充分的強(qiáng)調(diào)和說明。我區(qū)制定的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方案是以美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為主要依據(jù)，結(jié)合中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中的評(píng)價(jià)理念而制定的。以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；弱化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能。本方案認(rèn)為我區(qū)的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能應(yīng)是改善和促進(jìn)，相應(yīng)地采用適應(yīng)于多元美術(shù)教育價(jià)值觀的評(píng)價(jià)方法和技術(shù)。本教學(xué)評(píng)價(jià)方案的特點(diǎn)：、 從過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)，轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)；、 從注重評(píng)價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)質(zhì)的變化的描述；、 評(píng)價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?/p>

3、、激勵(lì)與調(diào)控；、 評(píng)價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性；、 評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。評(píng)價(jià)方式及量化標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)以平時(shí)考核成績(jī)與學(xué)年問卷考核相結(jié)合進(jìn)行。每學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)的總分為100分，平時(shí)考核成績(jī)占30分，期末問卷成績(jī)占70分。平時(shí)成績(jī)考核評(píng)價(jià)（此項(xiàng)賦分30分）平時(shí)考核成績(jī)可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）的方式。學(xué)生學(xué)習(xí)擋案中應(yīng)收集平時(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括：、 學(xué)生出勤情況記錄；、 學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)記錄；、 美術(shù)作業(yè)及作業(yè)完成情況記錄；、 學(xué)生搜集相關(guān)美術(shù)信息（文字或圖像資料等）；、 自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)記錄；、 學(xué)年末教師總體印象評(píng)價(jià)。平時(shí)成績(jī)具體實(shí)施方案一

4、、學(xué)生出勤情況由教師記錄，此項(xiàng)賦分為分。由任課教師按學(xué)年上課節(jié)數(shù)在學(xué)年末折合分配賦分情況。（如：全學(xué)年上課節(jié)數(shù)為40課時(shí)，根據(jù)此項(xiàng)賦分每課時(shí)0.1分。A學(xué)生本學(xué)年無(wú)故曠課2次，學(xué)年末此項(xiàng)得分為3.8分。）二、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)記錄，此項(xiàng)賦分為分。包括美術(shù)課堂學(xué)習(xí)情況及美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。要求通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的客觀行為，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)單的形式加以記錄，并定期給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?，以鼓?lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。要求教師每月將學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）中記錄一次，教師

5、針對(duì)以上方面寫出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，并予以賦分后，反饋給學(xué)生。教師可自由分配每月賦分情況，在學(xué)年末折合學(xué)生平時(shí)成績(jī)的此項(xiàng)賦分。三、美術(shù)作業(yè)及作業(yè)完成情況記錄，此項(xiàng)賦分為分。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)或分?jǐn)?shù)相結(jié)合的方式。充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)，應(yīng)以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中每階段的評(píng)價(jià)建議作為參考，進(jìn)行賦分。學(xué)年末教師根據(jù)作業(yè)次數(shù)是否達(dá)到、每次作業(yè)的完成情況折合后給予學(xué)生平時(shí)成績(jī)的此項(xiàng)賦分。學(xué)生本學(xué)年的全部作業(yè)及賦分情況存放在學(xué)生檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）中。四、學(xué)生搜集美術(shù)相關(guān)信息（文字圖像資料），此項(xiàng)賦分為分。要求學(xué)生根

6、據(jù)學(xué)習(xí)的需要搜集相關(guān)的美術(shù)信息，每學(xué)年不少于次，圖片、文字等易于收藏的資料由學(xué)生自行存放在學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）中。教師學(xué)年末分配此項(xiàng)賦分情況。五、學(xué)生自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)記錄，此項(xiàng)賦分為5分。在重視教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)。此項(xiàng)評(píng)價(jià)（兩項(xiàng)評(píng)價(jià)之和）每學(xué)年不少于次，可以有選擇的填寫在學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上。教師在學(xué)年末根據(jù)自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)的次數(shù)和質(zhì)量折合分配此項(xiàng)賦分情況。六、學(xué)年末總體印象評(píng)價(jià)，此項(xiàng)賦分為3分。學(xué)年末總體印象評(píng)價(jià)相當(dāng)于對(duì)學(xué)生全學(xué)年美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，即學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）中總結(jié)性材料。教師將本

7、學(xué)年的學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)、美術(shù)作業(yè)及作業(yè)完成情況、學(xué)生搜集相關(guān)美術(shù)信息（文字或圖像資料等）、自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)情況等五項(xiàng)的各項(xiàng)總體賦分，記錄在學(xué)年末學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)總體印象評(píng)價(jià)表中。并根據(jù)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀及其進(jìn)步情況等方面予以總體評(píng)價(jià)，給出學(xué)年末的總體印象評(píng)價(jià)一項(xiàng)的賦分，并寫出總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。最后將學(xué)生本學(xué)年的平時(shí)成績(jī)折合總分，做好記錄。學(xué)年末問卷考核（此項(xiàng)賦分分）一、學(xué)年末問卷考核要點(diǎn)及權(quán)重1、作品賞析評(píng)價(jià)能力的考核（占考核內(nèi)容的）包括：自我的作品評(píng)價(jià)；對(duì)同齡作品的評(píng)價(jià)；相關(guān)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)。2、美術(shù)階段性基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的考核（占評(píng)價(jià)

8、內(nèi)容的）3、美術(shù)階段性基本技法掌握情況的考核（占評(píng)價(jià)內(nèi)容的）二、學(xué)年末問卷考核題型及權(quán)重：（一）、卷面基礎(chǔ)知識(shí)部分（分）、填空題（分）、選擇題（分）、填圖題（分）（二）、欣賞評(píng)述部分（分）同齡人作品的評(píng)述（年級(jí)）名作的評(píng)述（年級(jí)）年級(jí)題中有不同階段的提示內(nèi)容，年級(jí)題中無(wú)提示（三）、繪畫（或手工）創(chuàng)作部分（分）（四）、自我評(píng)述部分（分）對(duì)自己創(chuàng)作的卷面中的作品進(jìn)行自我評(píng)述。年級(jí)題中有不同階段的提示內(nèi)容，年級(jí)題中無(wú)提示。三、考試時(shí)間：9分鐘卷面總分：7分學(xué)年末與其它學(xué)科統(tǒng)一安排問卷考核時(shí)間。問卷考核的范圍問卷考核的范圍在本學(xué)年兩冊(cè)教材中所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞內(nèi)容中，選取重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考核；創(chuàng)作部分所

9、涉及到的技法不超出所學(xué)過的技法范圍。問卷考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、 基礎(chǔ)知識(shí)部分的答案以教材及教參中的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)為準(zhǔn)給予賦分。二、 創(chuàng)作部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按以下幾點(diǎn)進(jìn)行賦分：（共25分）（一）、構(gòu)思新穎，表現(xiàn)獨(dú)特，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力（10分）；（二）、 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)和方法，較好的表現(xiàn)出自己的創(chuàng)作意圖，體現(xiàn)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力（10分）； （三）、創(chuàng)作的主題健康向上，歌頌真、善、美，抨擊假、惡、丑，并能結(jié)合其他課程以及在生活中所獲得的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作（5分）。三、 自我評(píng)述部分主要是學(xué)生對(duì)自己在問卷中創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)述。包括：創(chuàng)作意圖、運(yùn)用的表現(xiàn)手法、表達(dá)的思想內(nèi)涵及學(xué)生對(duì)自己作品優(yōu)缺點(diǎn)的分

10、析等方面。評(píng)卷者根據(jù)學(xué)生對(duì)以上幾方面的表述能力及分析問題的能力給予賦分。四、 欣賞評(píng)述部分主要以學(xué)生能夠多角度的欣賞，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征；分析作品蘊(yùn)涵的思想寓意；對(duì)中外美術(shù)名作還應(yīng)了解作品的背景；用語(yǔ)言文字大膽表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)；體現(xiàn)健康的審美情趣及審美能力。評(píng)分者根據(jù)以上內(nèi)容結(jié)合出題單位對(duì)每套問卷給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要點(diǎn)給予賦分。此評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為出題單位編制試題及平時(shí)教師輔導(dǎo)的依據(jù)。學(xué)年末各學(xué)段問卷部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以出題單位提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)分依據(jù)。如出題單位未給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的部分，以本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)進(jìn)行評(píng)分。學(xué)年末學(xué)生總成績(jī)的評(píng)價(jià)一、將學(xué)生學(xué)年末美術(shù)學(xué)科的平時(shí)成績(jī)與問卷成績(jī)折

11、合后得出學(xué)年末美術(shù)學(xué)科總成績(jī)，記錄在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）中。缺少記錄的項(xiàng)目，該項(xiàng)不給予賦分。二、評(píng)價(jià)表述：期末學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表述教師應(yīng)依據(jù)卷面考核的量化成績(jī)和平時(shí)積累考核的量化考核，轉(zhuǎn)換的激勵(lì)性、啟發(fā)性、表?yè)P(yáng)性、開發(fā)性語(yǔ)言定性鑒定描述，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的思維與智力。每學(xué)年將每名學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）各項(xiàng)建立齊全后，在學(xué)年末由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查或教育主管部門抽查，寫出檢查結(jié)果，學(xué)年末學(xué)校將學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)）發(fā)放給學(xué)生及其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)寫出有關(guān)的建議或意見。本評(píng)價(jià)方案，建立以美術(shù)教師評(píng)價(jià)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

12、共同參與的評(píng)價(jià)制度，使美術(shù)教師從各種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。附：學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案樣本樣本名稱學(xué)生美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)記錄冊(cè)龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 美術(shù)學(xué)科 二00三年十月二十日 姓名年齡性別班級(jí) 上學(xué)期 共 課時(shí) 分 下學(xué)期 共 課時(shí) 分第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周上學(xué)期賦分下學(xué)期賦分學(xué)年賦分注：表示出勤 ×表示曠課 表示病假 表示事假 記錄人簽名 學(xué)生姓名 上學(xué)期 下學(xué)期 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ) 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱評(píng)語(yǔ)： 賦分 評(píng)語(yǔ)： 賦分 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ) 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱評(píng)語(yǔ)： 賦分 評(píng)語(yǔ)： 賦分 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ) 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱評(píng)語(yǔ)： 賦分 評(píng)語(yǔ)： 賦分 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ) 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱評(píng)語(yǔ)： 賦分 評(píng)語(yǔ)： 賦分 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ) 月活動(dòng)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱評(píng)語(yǔ)： 賦分 評(píng)語(yǔ)： 賦分 記錄人記錄時(shí)間記錄人記錄時(shí)間上學(xué)期賦分下學(xué)期賦